1，秋风扫过田野，带来丰收歌吟,作者用生动的笔触描绘了秋天的各种景象，突出了声音的特点，使人感受到作者在秋天到来时的鲜明的喜悦和喜悦,秋风扫过田野，带来丰收歌吟来自:《听，秋天的声音》是人教版小学语文部编写的三年级上册第二单元第七课的课文,歌吟表示一阵秋风轻轻吹过田野，带来丰收的喜悦。
1，秋风扫过田野，带来丰收歌吟。听，稻子在唱:“来收割我们吧！”" 2.秋风扫过田野，带来了丰收歌吟。听，稻子在唱:“农民伯伯辛苦了！" " 3.秋风扫过田野，带来了丰收歌吟。听，稻子在唱:“秋风姐姐！”" 4.秋风扫过田野，带来了丰收歌吟。听，大米在唱:“我长大了！" " 5.秋风扫过田野，带来了丰收歌吟。听，稻子在唱:“秋天真好！”“模仿句子技巧:1。句型与例句相同或相近，这是模仿写作形式中最基本的要求。模仿写作时，我们可以根据试题的要求和例句的特点，写出相应的对偶句、对应句、并列句或句型相近的短文。2.运用修辞手法模仿句子是模仿形式中最常见的要求。模仿写作时，要根据试题要求或例句特点，正确运用各种修辞方法，尤其要注意例句中隐含的修辞方法。3.选材是模仿写作的重要一步。模仿写作时，既要充分发挥联想和想象，又要善于运用选材的技巧。
2、一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的 歌吟:秋风扫过田野，带来丰收歌吟来自:《听，秋天的声音》是人教版小学语文部编写的三年级上册第二单元第七课的课文。作者毕，子君参与录制，一阵秋风扫过田野，带来了丰收。歌吟表示一阵秋风轻轻吹过田野，带来丰收的喜悦，这篇课文是一首现代诗。作者通过对秋天的一些天籁之音的把握，用诗意的语言赞美了秋天，引申材料:表达了作者对秋天的喜爱。作者用生动的笔触描绘了秋天的各种景象，突出了声音的特点，使人感受到作者在秋天到来时的鲜明的喜悦和喜悦，这首诗真挚感人。虽然写在萧瑟的秋天，缺少了一些淡淡的忧伤，但却说到“秋比春朝好”的地步，诗人一反常态，体现了诗人豪迈自负的心态。被贬到朗州后，他一点也不难过，也不失望，在这个秋高气爽，云淡鹤南飞的日子里，他把诗歌引向蓝天，表现了诗人的豪放和大胆。
