工资差距，不同城市之间的工资差别主要是怎么造成的

1，不同城市之间的工资差别主要是怎么造成的

在任何一个地方，收入和消费都是成比例的，像在上海、深圳这样的大城市，每月租房的费用都要2、3千，那么月工资5000就很平常了，普通工人都有这个数，但要在北方县城里打工，一个月房租水电只要200，那么开个1000左右的工资算不错了在二线城市的几个人开的小公司，月管理费用一万块钱算是多的，但到了上海，估计连一个月的办公室房租都不够所以地区之间收入差是真实存在的，而且还将存在很久

不同城市之间的工资差别主要是怎么造成的

2，研究生vs本科生薪资差距有多大

研究生和本科的工资差异，主要从三个方面分析：第一是，所在的行业和领域，比如在一些纯粹靠技术能力，专业能力，学历要求相对弱一些的行业，工资相差不太多，但是对于一些科研项目，研发性的领域，可能对学历要求较高，这样也会造成薪资的差异，最后，在一些专业比较强的领域，专业门槛专业知识背景非常起决定性作用的行业和公司，学历的差异，也会造成公司巨大的差异。

这个主要看专业，大多数的话，研究生比本生大约年薪能多一两万吧。但是很多时候，本科生只要能努力，一般三年左右出来的工资已经很接近研究生了，只不过研究生学历以后还是比较有竞争力。

研究生vs本科生薪资差距有多大

3，联系实际谈谈不同劳动者工资差异较大的原因

劳动者的工资与公司签订的劳动合同以及公司的各种补助、津贴以及加班时间的多少有一定的关系，加班时间越多，工资总额也就越高，其月实际工资=月工资÷21.75×实际出勤天数　　劳动者和用人单位建立劳动关系，劳动者的工资通常和用人单位应当在签订劳动合同时协商一致确定，劳动者的工资待遇和工作岗位、工作能力、绩效考核、加班时间、用人单位补助等相关。　　不同劳动者工资差异较大的原因：社会分工不同，承担的职责不同，付出劳动的影响不同，直接影响劳动者对应的报酬获取。　　1.领导岗位或者管理岗位改变用人单位的经营方向，直接影响用人单位盈利，待遇高于普通员工；　　2.技术岗位人员的工资高于技术含量低的普通操作人员；　　3.有高风险或者恶劣环境的工作人员的工资低于普通岗位人员的工资；　　4.多能工人员的工资高于单一劳动者的工资；　　《关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》　　一、日工资、小时工资的折算　　按照《劳动法》第五十一条的规定，法定节假日用人单位应当依法支付工资，即折算日工资、小时工资时不剔除国家规定的11天法定节假日。据此，日工资、小时工资的折算为：　　日工资：月工资收入÷月计薪天数　　小时工资：月工资收入÷（月计薪天数×8小时）。　　月计薪天数＝（365天-104天）÷12月＝21.75天　　二、如果用人单位工作拖欠工资，有两个途径可以要求支付工资：　　1、劳动者可以到当地劳动监察部门进行投诉；　　2、劳动者可以到用人单位所在地的劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁　　3.劳动者有欠条的，劳动者可以到用人单位所在地的人民法院提起民事诉讼。　　《劳动争议调解仲裁法》　　第二条中华人民共和国境内的用人单位与劳动者发生的下列劳动争议，适用本法：　　（一）因确认劳动关系发生的争议；　　（二）因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议；　　（三）因除名、辞退和辞职、离职发生的争议；　　（四）因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议；　　（五）因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议；　　《工资支付暂行条例》　　第十八条各级劳动行政部门有权监察用人单位工资支付的情况。用人单位有下列侵害劳动者合法权益行为的，由劳动行政部门责令其支付劳动者工资和经济补偿，并可责令其支付赔偿金：　　（一）克扣或者无故拖欠劳动者工资的；　　（二）拒不支付劳动者延长工作时间工资的；　　（三）低于当地最低工资标准支付劳动者工资的。　　经济补偿和赔偿金的标准，按国家有关规定执行。　　第十九条劳动者与用人单位因工资支付发生劳动争议的，当事人可依法向劳动争议仲裁机关申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。　　第五条工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货币支付。　　用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。　　第七条工资必须在用人单位与劳动者约定的日期支付。如遇节假日或休息日，则应提前在最近的工作日支付。工资至少每月支付一次，实行周、日、小时工资制的可按周、日、小时支付工资。　　第八条对完成一次性临时劳动或某项具体工作的劳动者，用人单位应按有关协议或合同规定在其完成劳动任务后即支付工资。

在年轻一代的身心发展中，由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，他们在身心发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，如人们常说，有的人早慧，有的人大器晚成。有的儿童的身高是早长，有的则是晚长；有的儿童在8岁时，抽象思维已有很好的发展，能够接受中学教育，有的儿童的抽象思维到14、15岁时，才有显著的发展。对于早熟者，教育的措施要跟上成熟的发展，莫要耽误了他们。对于晚熟者，也不能丧失信心和急于求成，放弃教育的职责。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面，也都存在着个别差异。教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”、“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高。应该指出的是：教育要适应年轻一代身心发展的规律，并不等于迁就学生身心发展的现有水平，而是从学生身心发展的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断地提高他们身心发展的水平。总之，教育要适应年轻一代身心发展的规律，并不等于迁就学生身心发展的现有水平，而是从学生身心发展的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断地提高他们身心发展的水平。

联系实际谈谈不同劳动者工资差异较大的原因