叛逆期也是心理危险期，也称“第二反抗期”，还是违法犯罪高发年龄段。岁女孩的叛逆，从心理学的角度看，很正常，叛逆期学生的心灵很脆弱，教育者的表扬、赞美就是一种认可，一种肯定，更能使学生朝着积极健康的方向发展，逆反、叛逆，每个人在这个年龄段都有一段叛逆期，虽然令父母头疼，但孩子的叛逆也不是件坏事，孩子出现叛逆代表着孩子开始思考，也说明孩子开始有了自我，不再是以前只听爸妈话多的乖孩子，孩子有了自我开始有自己的世界观、人生观，就会对外界事物有一个认识，有一个判断。
1、12岁女孩叛逆怎么办？
12岁女孩的叛逆，从心理学的角度看，很正常。作为父母，首先要正确认识这个问题，逆反、叛逆，每个人在这个年龄段都有一段叛逆期，虽然令父母头疼，但孩子的叛逆也不是件坏事，孩子出现叛逆代表着孩子开始思考，也说明孩子开始有了自我，不再是以前只听爸妈话多的乖孩子，孩子有了自我开始有自己的世界观、人生观，就会对外界事物有一个认识，有一个判断。
因此，从人生角度分析，叛逆并不是一件坏事，而是一件好事，其次，要了解叛逆的特点。叛逆特点简单说就是，你越不让我干的事，我偏要干，她不再相信父母警告性的、威胁性的话语，对于熟悉的教育或宣传表现出怀疑或不满足。一反“被动接受”之态度，喜欢“标新立异”，甚至反复无常，第三，叛逆期也是心理危险期，也称“第二反抗期”，还是违法犯罪高发年龄段。
有研究发现，随着孩子成熟期的提前，12、13岁已经有不少孩子有严重的违法行为，14至17周岁，是未成年人违法犯罪的高峰期，在这一时期，父母若忽视孩子的情绪变化，忽视孩子的心理需要，极易出现偏离行为。第四，父母一定要注意自身形象，保证家庭、夫妻关系和睦，给孩子创造一个和谐的家庭氛围，言教不如身教，身教不如境教。
第五，以朋友的角度跟孩子交流，平等的身份跟孩子交流，她更容易说出心里话，而且也会让孩子内心逐步学着强大。试着让孩子做决定，引导孩子多角度思考问题，总之，12岁的女孩子叛逆不见得就是坏事，父母用对办法了，将影响孩子的一生!父母一定要从积极正确的眼光看待叛逆，逐步引导孩子正面的思考，陪同孩子成长，顺利渡过叛逆期。
2、初三女孩叛逆期，不喜欢学习该怎么办？
老实说，这种情形有不好预示，家长肯定焦虑不安。不学习，那老师也无能为力，怎么办呢？以前也碰见过此类事情，最好是在她的兴趣点上多试试沟通，或通过她要好的玩伴了解她的想法，然后加以疏导。批评，吵，骂只能起反作用，真的使不得，这个危险期会持续一两年，家长要有耐心，爱心，多多抚慰她的惊慌和躁动。即使她不要学习，也不能强迫她，
3、初中孩子逆反该怎么办？
初中生逆反心理任其发展，便会形成多疑、偏执等病态型人格。因此，必须要疏导学生的逆反心理，遵循学生心理变化的规律，避免诱发逆反心理的内外因，采取疏导策略，循循善诱引导学生认识自我，实现自身的价值，(1)家长层面——学会用心沟通，理解共情。父母应尊重孩子，信任孩子，了解孩子的内心世界，并相信孩子有独立处事的能力，允许孩子参与家庭管理，
了解孩子细腻的内心世界，与孩子融洽相处。同时，要换位思考，加强与孩子的情感联系，家长应该避免打骂、体罚、哄骗、利诱、讽刺、挖苦、溺爱、迁就，采取恰当的教养方式对待叛逆期的孩子，(2)教师层面——用“赞扬鼓励”代替“冷漠批评”。初中生尤其是学困生更需要得到老师的肯定、鼓励和表扬，老师要多找学困生谈心，帮助他们树立“我能学好”、“我能成功”的信念，让他们感受到老师的关心和善意。
叛逆期学生的心灵很脆弱，教育者的表扬、赞美就是一种认可，一种肯定，更能使学生朝着积极健康的方向发展，(3)学生层面——积极换位思考，克制自我。初中生自己也要学会换位思考，以宽容的态度理解父母和老师，还应该把握好自己，不断提醒自己，虚心接受老师和父母的教育，遇事要冷静，三思而后行，克制自己的烦躁和倔强情绪，
同时，不要断提高自身的心理适应能力，提升心理品质，处理好抵触叛逆情绪。(4)因势利导，发掘初中生叛逆心理的积极因素，善加引导，逆反心理有一定的积极因素，如：叛逆学生的自我意识较强、勇敢、坚强、好胜、能求异、能创新，有些学生在不顺心受压抑的时候，敢于发泄，不会有畏缩心理，也不会保守、逆来顺受，在充满竞争的年代，因势利导，培养学生的这些优秀心理品质十分必要。
