杜威是20世纪人类历史上为数不多的有影响力的教育家之一,简介:约翰杜威(约翰·杜威，1859年10月20日-1952年6月1日)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义集大成者，功能主义心理学和现代教育学的创始人之一,杜威提出了做中学的教学原则,从“杜威著名教育文章”中，读者可以了解杜威的教育思想。
杜威是美国唯心主义哲学家、教育家，现代西方教育史上最有影响的代表人物。继皮尔斯和詹姆斯之后，他深化了实用主义哲学，结合自己在学校教育中的长期实验，并将其具体运用，形成了实用主义教育思想体系。“杜威教育名篇”收录了杜威1897年至1952年间的24部主要著作，包括《民主与教育》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明天的学校》、《我们如何思考》、《经验与教育》等一些重要著作。从“杜威著名教育文章”中，读者可以了解杜威的教育思想。
杜威提出了做中学的教学原则。美国教育家杜威主张教育应以儿童为中心，提出了“儿童”、“活动”、“体验”的“新三心论”。他认为，传统的学校课程以科目为中心，没有考虑到孩子的兴趣和需求，科目过于细化，脱离生活实际。他主张教育不是为未来的生活做准备，认为“教育就是生活”、“教育就是成长”、“教育就是经验的不断转化”。认为“学校是社会”，“教育是一个社会过程”。简介:约翰杜威(约翰·杜威，1859年10月20日-1952年6月1日)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义集大成者，功能主义心理学和现代教育学的创始人之一。杜威是20世纪人类历史上为数不多的有影响力的教育家之一。他立足现代社会，探讨教育问题，积极吸收人类文化的各种成果，构建了宏伟的教育理论大厦，为后人留下了丰富的教育思想遗产。杜威《民主与教育》的代表作，最集中、最系统地表达了他的教育理论。
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