济南的冬天教案

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1。单元教学目标:1。带着美好的感情，丰富的想象和联想，抑扬顿挫地朗读课文。2.欣赏散文精彩生动的语言，评论积累，徜徉在优美深远的诗意意境中。3.能够表达自己对作品中感人情景和意象的情感体验，努力进入作家的精神世界。4、能培养细心观察的能力，学会把握景物抒情写作的特点。5.能够以缤纷的季节为背景，确定各种主题，展开相应的探究活动。

二、单元课时安排:共13课时，全单元学习1课时《春》2课时《三峡》1课时"济南" 2课时《夏》1课时写作3课时口语交际1课时话题交流或语文活动1课时单元话题总结1课时3、教学设计:本单元所选全部课文。多彩的大自然给人以美的享受和愉悦。这些作品不仅描绘了迷人的风景，也包含了作者真挚而强烈的感情。

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“阳光”“温暖”与“温暖”息息相关。那句“这是理想状态吗？”，以一种征询的口吻，让人感觉很亲切，仿佛是当面求教；语气是在求教，其实充满了浓浓的爱意和赞美。文章后面是冬天的山景。先写明媚阳光下的山。作者还是从上面往下看，描述济南的地理环境。“整个山头济南围了一圈，只缺北边。”这个描述解释了济南-2/文清的原因。