人教版一年级数学，人教版小学一年级数学题看图列式计算图形是苹果分成左右两

来源：整理时间：2023-01-21 22:57:18 编辑：好学习手机版

本文目录一览

1，人教版小学一年级数学题看图列式计算图形是苹果分成左右两
2，人教版一年级上册数学1到20加减
3，小学一年级数学
4，人教版小学一年级数学比多少教学设计

1，人教版小学一年级数学题看图列式计算图形是苹果分成左右两

题意为有7个一堆与6个一堆两堆苹果，从中取走8个，还剩多少个？应在7加6个苹果中减8个，所以应为:7+6-8=5

7+6-8=5

人教版小学一年级数学题看图列式计算图形是苹果分成左右两

2，人教版一年级上册数学1到20加减

一加一等于二，一加二等于三，一加三等于四，一加四等于五，一加五等于六～～～～～～～一减一等于零，二减一等于一，三减一等于二，四减一等于三，五减一等于四～～～～～～～

题目？

人教版一年级上册数学选择题，可通过以下方式查找、下载：1、百度文库；2、中华教育资源网；3、中国教育在线网；4、中学学科网（数学）；5、12999数学站学习资料网。

人教版一年级上册数学1到20加减

3，小学一年级数学

你好。 18-10——+4——+30——+6——+30——-70=8 60-40——+5——+20——+4——-9——+40=80 希望楼主满意。

18-10——+4——+30——+6——+30——-70=8 60-40——+5——+20——+4——-9——+40=80

1. 8 2. 98

18-10——+4——+30——+6——+30——-70=8 60-40——+5——+20——+4——-9——+40=80

啥意思啊？

小学一年级数学

4，人教版小学一年级数学比多少教学设计

新人教版小学一年级数学上册《比多少（比大小）》教案教学设计课题：比多少（比大小）一、教学目标1、认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。2、培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。二、预计教学时间： 1 节三、教学重难点认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义，能够用符号和词语描述数的大小三、教具学具准备猴子分水果图，猴子、梨、香蕉、桃子图片。三、教学活动（一）呈现课本主题图，组织学生观察，教师创设故事情景，激发学生兴趣1、有一天，猴子灵灵过生日，他请了好朋友来家里庆祝。它一共请了几个朋友？它为大家准备了什么水果？每种水果各有几个？怎样整理可以让大家一眼就能看出哪种水果够吃，那种水果不够吃呢？（引导学生仔细观察思考）（二）动手操作，学习“〉”、“〈”、“=”1、学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果2、学生展示自己摆放的结果，师生共同摆出书中的象形图，并写上相应的数字3、学习“3=3”（1）一只小猴子说：我喜欢吃桃子，可我们每人能吃到一个桃子吗？（2）一个猴子吃一个桃，3只猴子要吃3个桃子。桃子够吗？猴子的只数和桃子的各数由什么关系？（它们一样多，同样多、相等）（3）教师：表示两种东西一样多，我们可以用符号“=”表示，并在图下面写上“3=3”并教读这个式子。4、学习“3〉2”方法与前面相同，告诉学生3比2大可以用“〉”表示，说说大于号的形状，5、学习“3<4”方法与前面相同。与小于号比较，借助形象的比喻帮助学生记忆大于号的用法，如“大嘴对大数，尖角对小数”等。6、区分“〉”和“<”（1）区分两种符号用手势表示不同等符号，教师说名称，学生用手势表示（2）教师说名称，学生用小棒摆出来（3）5以内的数字比大小，填上正确的符号（三）小结1、这节课你学会了什么？ 2、我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。（三）巩固练习