留守儿童帮扶措施，我们如何给予留守儿童更多的关爱和帮助让他们不再孤单从政府

来源：整理时间：2023-02-06 04:13:20 编辑：好学习手机版

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1，我们如何给予留守儿童更多的关爱和帮助让他们不再孤单从政府
2，如果你们班就有不少留守儿童你将如何帮助他们请说说你的做法搜
3，目前针对留守儿童问题提出的有哪些对策
4，帮助留守儿童究竟应该从什么方面着手呢
5，如何在生活中帮助留守儿童
6，我们怎样帮助留守儿童
7，怎么帮助留守儿童

1，我们如何给予留守儿童更多的关爱和帮助让他们不再孤单从政府

政府采取措施减少留守儿童社会关爱留守儿童个人树立独立人格

搜一下：我们如何给予留守儿童更多的关爱和帮助，让他们不再孤单？（从政府、社会、个人三个角度回答）

我们如何给予留守儿童更多的关爱和帮助让他们不再孤单从政府

2，如果你们班就有不少留守儿童你将如何帮助他们请说说你的做法搜

如果班级就有不少留守儿童，可以组织兴趣小组，周末的时候开展兴趣小组活动。

据天文台发出最权威的消息，今夜恰逢超级月亮。大家可以用肉眼来观看这美丽的。。。我。

如果你们班就有不少留守儿童你将如何帮助他们请说说你的做法搜

3，目前针对留守儿童问题提出的有哪些对策

希望父母能够克服困难,尽可能将孩子带在身边,生活上照顾可能会差些,但是在孩子的教育上会比较及时.将来与孩子的沟通会不交顺畅.建议城市与社会团体或出台鼓励儿童托管机构的发展健全,为孩子的教育和发展提供保障.

组织教师进行家访，了解情况。宣传政策，对家长进行说服教育。家庭确定困难学生，制定帮扶措施，进行救助。关心留守儿童身心健康。

目前针对留守儿童问题提出的有哪些对策

4，帮助留守儿童究竟应该从什么方面着手呢

有个朋友之前参加了三生“手拉手，让留守儿童笑起来”关爱行动，回来跟我讲了很多有关留守儿童的问题。他说，如果仅有热情未必能让孩子敞开心扉，要是带着觉得留守儿童们“自闭”、“脆弱”、“孤独”等固有的错误印象给孩子们贴上标签，甚至可能给他们造成困扰。留守儿童就是一个个性格各异的鲜活个体，尊重和平等的态度才能走进孩子的内心，真正给他们带来积极的影响。所以社会对留守孩子的关爱，除了捐赠之外，更重要的是走进他们、真正了解他们，给予他们在家庭亲情和安全健康成长等方面的正确引导。

5，如何在生活中帮助留守儿童

现在这个现象可以说是很普遍的一个现象。在生活中帮助留守儿童，需要注意以下几点：一、关爱关心和爱护，这点上并不是要自己出多少物质上的东西来帮助他们。其实在物质上，我相信他们自己家里都有一定的支持。二、引导让留守儿童正确的对待自己现在的生活状况。三、培养让留守儿童自立、自强、自爱

给他更多的爱，让他体会即使父母不在身边，也有一个可以代替父母的人关心他，这样心里才不会有什么偏激。我就是一个留守儿童，我的父母在我很小的时候就出去了，就来就只有我和爷爷两人，从哪以后我的学习就一落千丈了。

专业的疗育固然是好的，但是它不能满足孩子生活中的所有需求，有些能力还是需要家长在一点一滴的小事中去教孩子生活的技能，让他们更适应社会，适应生活。

可以多进行人为关怀，给他父母不在家同样的爱。

6，我们怎样帮助留守儿童

你好，儿童心理学告诉我们，儿童进入青春期后，虽然具有了独立意识，但毕竟经历不够、能力不足，对父母还具有很强的依附性。然而，这些留守儿童不会做饭洗衣，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤独、失望、烦恼、得不到理解，遭人歧视，甚至为今后的生活着急，等等。显然，对同样一个十二三岁的留守儿童来说，所担当的负荷肯定是超载的。对策探悉： 1、成立自立组织解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。据调查，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我们认为，班级应该成立“独立儿童小组”，学校要成立“独立儿童”委员会，要选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。 2、建立专门档案从我们的调查看，现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，很多学校如我们调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。 3、定期召开会议留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，而且学生所占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题，要形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策”支持，同时，促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。 4、设立咨询机构留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而，针对留守儿童的别个问题和个性问题，学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策，三是保证了专门途经，如：设立“学生请教处”（或者“独立儿童办公室”），成立“独立儿童热线”，确定接待时间（如课外活动），委派热心且懂心理的老师负责接待。 5、师生互结对子按笔者调查统计，留守儿童、单亲、孤儿一共为18.3%，班额以60人计算，每班不超过11名。因此，要保证对这些儿童的关怀真正落实，我们不妨通过师生一对一的互结对子，实施帮扶。现在的中学，一般都是按20：1的比例配备的教师，而且大多数学校都超过了这个比例，因而，按这样计算，实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说，这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关怀的最后防线。总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，我们每一位教育工作者都应引起高度重视，都应做为其工作的重点之一去研究去解决。