台阶教案，八年级上的课文台阶

本文目录一览

1，八年级上的课文台阶
2，语文学霸教教我台阶的题目
3，台阶一课中我起来时父亲已在新屋门口踏黄泥为什么用
4，人教版台阶
5，台阶预习的资料
6，台阶课后答案
7，台阶一课5分哦好的还会加分

1，八年级上的课文台阶

最后两个自然段起到了抒发作者感情的作用，作者的父亲把新房修好了，自己也失去目标了，自己也老了。表达了作者对父亲当年的所做作为的怀恋。中心思想；通过父亲修新房（台阶),表达了作者对当年父亲的爱的赞美

八年级上的课文台阶

2，语文学霸教教我台阶的题目

1.父亲花了一辈子的时间挣钱想要起一个有高台阶的房子，房子起好了，父亲也老了2.因为我家的台阶只有三级3.父亲想得到他人的尊重，表现出父亲有上进心，不甘落于人的思想感情

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语文学霸教教我台阶的题目

3，台阶一课中我起来时父亲已在新屋门口踏黄泥为什么用

“踏”形象地写出了和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以单用哪一个，都不够形象具体。

这是父亲凭苦干和毅力获得成功后内心喜悦的自然流露。“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”

形象生动

这个我印象非常深刻，一是表现父亲的喜悦，二是表现父亲的自豪和骄傲还有满足感，三是父亲为了让黄泥更结实一点。这应该是你想要的，希望对你有帮助。

你好！“踏”形象地写出了和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以单用哪一个，都不够形象具体。打字不易，采纳哦！

台阶一课中我起来时父亲已在新屋门口踏黄泥为什么用

4，人教版台阶

1.为突出父亲的伟大.父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 2.父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去一切,所以感觉若有所失.

父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋.于是,父亲开始了漫长的准备终于造起了有九集台阶的新屋.新屋落成了,父亲发现人也老了,身体也垮了.

5，台阶预习的资料

《台阶》教学设计教学目标： 1．知识与能力目标：（1）整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。（2）把握父亲形象的特点及意蕴。（3）学习作者命题立意、组织材料的方法。 2．过程与方法目标：（1）复述课文，整体把握文章的故事情节。（2）合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。 3．情感、态度、价值观目标：（1）培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。（2）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点难点：教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴和细节描写的写法。课时安排:一课时教学过程：一、激情导入：（过渡语）上课之前先欣赏一首诗（教师配乐朗读）（多媒体课件：欣赏诗歌《父亲》音频PPT1---PPT4）音乐快要结束的时候，教师激情导入：父爱如山，父亲的爱是深沉的，今天我们就来结识一位平凡而伟大的父亲，我们一起走进《台阶》（展示课题：PPT6）。二、整体感知：（过渡语）“疑为学之始”，我们在学习文章的时候要善于质疑，在阅读中要有一定的台阶，也就是所谓的“四读”即：读懂人物、读出作者、读出问题、读懂自己。（PPT7）。文题叫台阶，我们分析课文时也设置一定的台阶，由浅入深进行分析课文。在课前，同学们已经预习了这篇小说，那么下面来检测一下大家的预习情况。

6，台阶课后答案

参考答案一、1．a（āo，躁） 2．b 3．（1）小得不值得提。（2）好像失去了什么。（3）人多而公开的场合。 4．a 5．（1）父亲没真正觉得自己老，强调自己还很有力气。（2）父亲一生勤劳，一旦歇下来，非常不习惯。（3）通过外貌描写，我看出父亲真老了。（4）父亲的身体老了，心境也老了。 6．造高台阶。勤劳、善良、老实厚道。父亲在实现了最高的追求后，内心失落，不踏实了。人活着要不断地追求。 7．"我"把挑水的活包了，陪父亲在门槛上休息，聊天。"我"是一个孝顺父亲、理解父亲痛苦的孩子。二、8．a 9．因为"她"的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。 10．不！我们补票去！ 11．c 三、12．（1）相信你一定能找到恰当的学习方法！（2）在学习方法上，你要格外注意啦！（3）怎么总是不讲究学习方法呢？

一、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概　　本题要求把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。　　××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。二、讨论下列问题　　1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？　　2、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？　　3、说说你对父亲这个人物形象的看法。　　本题在前一题基础上，引导学生深入理解课文中关键性的内容，进而分析人物形象。　　1、因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。　　2、台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。　　3、父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。　　　　父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲、不自在，并且不好意思坐上去。

7，台阶一课5分哦好的还会加分

《台阶》　　课型：新授　　课时：2　　知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。　　能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。　　教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。　　重点难点：领悟父亲的情感与性格。　　策略和方法：朗读法、导引法。　　教学媒体：投影仪、录音机。　　一、导入。　　不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。（朗读文章。见附录。）　　任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲……　　二、整体感知。　　1、每个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽？　　多数同学都能侃侃而谈。有的说上浮山祭祖，有的说糖球会等等。　　台阶高，就意味着，屋主人的地位高。　　2、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？　　造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。　　（其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维。）　　这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；　　联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。　　3、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？　　（或他都作了哪些准备工作？）　　每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。　　4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽？　　详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。（这个问题，好学生可以回答出来。）　　5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的？　　放了四颗大鞭炮。　　6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什麽特色？　　71页。奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。　　（这里要找出不难。但是，我明白去中的道理，孩子可能阅历浅，还不能很完善的回答出来。　　7、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？　　不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。　　8、其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？　　（这个题很有迷惑性。本来哪一部分都不该删除掉。但是，目的是为了让他们找出其中必须存在的东西。也就是，这其中写的精彩的部分。但是，还真有不少同学都找出了应该删除的部分。但也有的聪明的孩子，说不应该删除，并且说明了自己的理由。虽然不很全面，但都能谈到一点或两点关键的地方。）　　老屋的三级青石板的描写。　　9、你看都罗嗦了些什麽？　　1）、来历——体壮如牛，（与后面，闪了腰作对比。）　　2）、粗糙——经济条件差。　　3）、我跳上跳下——我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长。　　4）、脚板——终年辛劳；说明家庭的穷困。　　10、你说这样写有必要吗？为什麽？　　当然。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。　　11、具体来理解两个句子：　　1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？　　一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。　　另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。　　2）、父亲回来时，为什麽一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？　　父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。　　1、简述一下了父亲造屋的前因后果。故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果。（故事梗概）他为此付出的代价是什麽？　　新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。　　2、那麽这样做值吗？　　学生谈自己的价值观。　　3、怎样理解父亲这个人物形象。　　父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。　　父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。　　15、谈谈你心目中的父亲。两相比较，你有怎样的感受。

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