尺有所短的下一句，尺有所短后面是什么

本文目录一览

1，尺有所短后面是什么
2，尺有所短的下一句是什么
3，尺有所短下一句应该是什么
4，尺有所短后面是什么
5，尺有所长寸有所短下半句是什么
6，尺有所短后面一首诗是

1，尺有所短后面是什么

寸有所长

尺有所短，后一句是:寸有所长

尺有所短后面是什么

2，尺有所短的下一句是什么

寸有所长

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尺有所短的下一句是什么

3，尺有所短下一句应该是什么

尺有所短，寸有所长

尺有所短寸有所长

寸有所长

只有所短，寸有所长希望接纳

寸有所长

尺有所短下一句应该是什么

4，尺有所短后面是什么

尺有所短，后一句是:寸有所长

尺有所短，下一句是:寸有所长

尺有所短，寸有所长。

尺有所短, 寸有所长

尸有所短，才有所长

寸有所长

5，尺有所长寸有所短下半句是什么

尺有所短，寸有所长本来,尺比寸长，1尺＝10寸。《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足”。《史记·白起王翦列传赞》也说：“鄙语：尺有所短，寸有所长......夫各有所短也”。这意思是说，尺虽然长，但比起更长的却短；寸虽然短，但比起更短的却长。说明任何事物，各有所短，也各有所长。也可以简略为“尺短寸长”。

6，尺有所短后面一首诗是

尺有所短寸有所长评课稿赵诗应《尺有所短，寸有所长》这篇课文，是以书信的形式出现，告诉学生一个道理，鄢老师在教学的过程中，不仅让学生领悟了一个道理，还让学生比较好的掌握了书信的格式。《尺有所短，寸有所长》，这是一篇略读课文，其训练目的在于巩固学生已经形成或者本单元获得的阅读方法，提高学生自主读书的能力，因此，我们也可以说，略读课文是课内检查或者巩固学生自主读书能力的重要凭借。所以，作为语文老师要敢于放手。而鄢老师就很好地做到了放手，整堂课让学生自读自悟，环节紧凑。鄢老师上课朴素自然。课堂上目标明确，既强调了重点，又突破了难点。在强调重点时，鄢老师引导学生解决问题来读文章。“获奖本来是件高兴的事儿，但张国强因此变得孤单寂寞了，万分苦恼的他于是写信向柯岩老师求救。那么柯岩老师是怎样分析原因的呢？他到底给张国强开了一张怎样的疗方？”贴近学生的问题为学生的思维架设了一座桥梁。在突破“写信格式”这个难点时，鄢老师引导学生走了好几步：1、“读了这两封书信，你有什么收获？”引导从文中发现；2、师生齐归纳，板出格式要点；3、出示范文，引导看格式；4、出示有关“写信格式”的内容，自读交流中明确书信格式等。如果可以再多放一些时间读读信的有关内容，也许课堂上会呈现出书声琅琅的情景，学生对“尺有所短，寸有所长”的理解也会更加到位。

出自战国诗人屈原的《卜居》夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。