中职班级建设方案，如何有效做好中职学生班级管理工作

1，如何有效做好中职学生班级管理工作

对中职学生的管理工作是中职学校的重头戏，作为管理的最小单位――班级，反映着管理的效率与效果，本文从学风与班级文化建设、班级管理人才的培养，主题班会的德育意义对管理的影响作用几个方面做简单探讨，希望为解决此问题贡献自己微薄的力量。

如何有效做好中职学生班级管理工作

2，中专班主任计划

一．指导思想运用各种教育理论，从学校工作和学生思想实际出发，加强青少年学生的思想道德行为教育，整和社会资源，运用各种教育媒体，进一步推进学生素质教育。二．具体工作 (一) 深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处．教育学生不赌博，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。 (二) 配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育：抓好班级的室内卫生及包干区卫生；平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。 (三) 开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。三．每月工作安排9月份1．做好补考复习工作。2．抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 3．提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。布置“争章园地”与国庆庆典板报。 4. 庆祝教师节10月份1．行为规范教育：讲文明，讲礼貌。2．校庆工作介绍，号召班级学生争做合格学生。3．组织学生开展秋游活动，及外出的安全教育。4.安排期中考试工作 11月份1．准备学校校运会情况检查，2．主题班会：学习经验交流会。3. 主题班会：中专学生如何积极应对社会激烈竞争。12月份，1．行为规范教育：认真作业。2．法制教育：青少年保护条例。3．迎元旦板报评比。4．围绕诚信教育开展中队主题活动。1月份1．认真学习，养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。2．学生思想品德考评．3. 学期结束工作，假期前的安全教育。

中专基本都是学习基础不太好的学生，他们往往不遵守纪律，所以做老师的难度就更大。做老师没有明确的标准规定怎么做才算好，结果，也就是学生的成绩是明显的。做老师要和学生交朋友，让他们信任你，尊敬你，你要有一种控制力，让他们围在你的周围，听你的话，你也要真心的帮助他们，我想会理解你，支持你的。有一个词送给你：恩威并重

中专班主任计划

3，职业学校班级管理方案

以下是篇班级管理范文的范本，希望对你有用2005—2006学年度班级管理和班主任管理考核方案一、指导思想：体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作责任，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造性，鼓励先进，鞭策后进，在征求年级组意见的基础上，学工处、团委制订本方案。二、基本原则：体现学校对班级管理和班主任工作的要求；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重点；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；多劳多得，优劳优酬；尽可能公开管理信息和公布考核结果；有利于考核操作等。三、考核方案：...年级组考评不应只考虑班主任到岗情况、自习和上课纪律：（1）年级组综合考评，每块正常标准为20元；为鼓励年级组加大教育管理力度并体现管理差异、积极性，实行奖励标准时某一块或几块平均浮动标准为30元；多劳多得、学工处可随时向年级组查阅有关情况，按班级数的三分之一评定较差等级，由党政办公室依照班主任实际到岗情况发放、创造性，在征求年级组意见的基础上，还应考虑教室卫生、指导思想、六块评定操作方法；班主任，进一步强化班主任工作责任：由学工处工作人员肖小华负责校园环境卫生检查；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；突出管理重点。（2）校园环境卫生。二、考核方案，学工处，优劳优酬。三以下是篇班级管理范文的范本；每月平均浮动加班工资为120元、根据校职代会通过的《广水市一中加班费发放办法》、基本原则；具体考评操作办法由年级组解释：体现学校对班级管理和班主任工作的要求：由年级组有关负责人每月向学工处提交评定等级，由学工处依照班级管理和班主任工作实际情况发放、把每月平均浮动工资120元按班级管理和班主任工作责任分为六块，具体方案如下，按班级数的三分之一评定一般等级；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用、记载，一年按10个月发放，客观反映班级管理和班主任工作状况；有利于考核操作等：体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，班主任每月基本加班费为5课时（300元），加强对学生的教育管理；每月行政值日加班为60元。 2，鼓励先进，还可以对年级组实行奖励标准或处罚标准，实行不同的浮动标准、团委制订本方案：年级综合考评校园环境卫生考评寝室管理考评安全纪律考评集体活动考评完成任务和其它管理考评正常标准平均浮动20元优秀20元一般20元较差10元平均浮动20元优秀20元一般20元较差10元平均浮动20元优秀20元一般20元较差10元平均浮动20元优秀20元一般20元较差10元平均浮动20元优秀20元一般20元较差10元平均浮动20元优秀20元一般20元较差10元奖励标准平均浮动30元优秀40元一般30元较差20元平均浮动30元优秀40元一般30元较差20元平均浮动30元优秀40元一般30元较差20元平均浮动30元优秀40元一般30元较差20元平均浮动30元优秀40元一般30元较差20元平均浮动30元优秀40元一般30元较差20元处罚标准平均浮动10元优秀20元一般10元较差0元平均浮动10元优秀20元一般10元较差0元平均浮动10元优秀20元一般10元较差0元平均浮动10元优秀20元一般10元较差0元平均浮动10元优秀20元一般10元较差0元平均浮动10元优秀20元一般10元较差0元 3、完成年级组布置的任务及年级组掌握其它有关班级管理和班主任工作的情况，希望对你有用2005—2006学年度班级管理和班主任管理考核方案一，鞭策后进，实行处罚标准时某一块或几块平均浮动标准为10元；每个年级按班级数的三分之一评定优秀等级，由学校直接发放：（一）班主任浮动加班工资发放方案 1；尽可能公开管理信息和公布考核结果，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性

关键词：特殊性班级管理和谐向心力近年来，随着职业教育的不断发展，越来越多的人认可职业教育、重视职业教育并选择了职业教育。然而职业学校总体录取分数线低，学生素质参差不齐，这对学校的教学管理带来了很大的挑战。班级作为学校教学工作的基础单位，其管理水平的高低对每个学生的全面发展以及对教学各项任务的完成起着举足轻重的作用，在管理过程中如果能够平等对待每一位学生，用信心去引导他们，用爱心去感化他们，用制度去约束他们，用真理去教育他们，就能够凝聚成一个具有竞争力的班级。一、严格要求自己，形成以班主任为核心的班级要做好班主任工作，我认为班主任老师在学生眼中的形象是非常重要的。如何塑造自己在学生面前好的形象，提高自己在班级管理中的威性？我认为做好“爱、勤、细、全”四个字非常重要。“爱”，即热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。“勤”，即班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤，经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向任课老师了解，勤与学生家长联系。“细”，即班主任了解情况要详细，发现问题要仔细，处理问题要细致，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。“全”，即班主任对班级工作要全面抓，面向全体学生，对学生成长要全面关注，做到一切为了学生。只要严格要求自己，做到以上四个字，就能够成为学生心目中的好老师，在以后的班级管理工作中才能够做到“以德服人”，从而确定真正的班主任核心地位，形成以班主任为领导核心的班级。二、健全班级制度，形成制度完善的班级“无规矩不成方圆”，好的班级制度是班级管理成功的一半。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在管理过程中，可以分成几个部分进行：第一，从整个面来看，分为奖惩制度，将所有的条例囊括在其中，具体到奖惩范围、奖惩办法、奖惩程度等，尽可能将学生所涉及的任务、要求和活动等各方面考虑在内，并将每一条细化，学期末作为班级奖惩和考核的主要依据。第二，在不同的线上做到相互联系又有所侧重，如在宿舍管理一块、清洁方面、纪律方面的制度各有不同，在学习方面立足点又有所不一样。第三，在不同点上做到重点突出。如班干部这一点是整个班级管理中重要的一环，和它有关的就设置了班干部选举制度、评议制度、分工制度、例会制度、交流制度、任期流动制度等。只有通过各种制度的建立，教师管理板块才能够清楚，学生学习、生活才有章可循，各项工作才能得以有条不紊地开展。三、齐抓“两头”和“中间”，形成和谐的班级“两头”指班级中的优等生和待进生。对于“两头”和“中间”的和谐统一，教师应该采取横向促进和纵向协调相结合的班级管理方式。面对“优等生”，表扬适度，安排各项活动时进行优差混合搭配，使他们去发现别人身上有其没有的优点，并培养他们的合作意识。要厚爱“待进生”，除了在举手投足间表示喜爱关心外，充分利用对话本，经常在他们的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他们感到这是老师对他一个人的特别关心和信任，同时也写下老师的期望，避免令他难堪的当众批评，使他们的犯错和改正成为与老师之间的小秘密。另外，可以在每年的元旦节，总结上年的进步以及下年需要努力的方向以小卡片的形式送给他们，使他们将感动化成向上的动力，激发他们“我并不差”、“我更行”的意识和对自我成功感的体验与追求。对于“中间生”，班主任应该更深入地走进他们、感受他们，鼓励他们形成自己的文化生态，激发出他们本有的活力与创造力。只有在关爱优等生、厚爱待进生的同时重视中间生，才能调动全班积极性，淡化竞争意识，加强班级纵向协调，促进班级成员间的交流与合作，以形成一个和谐的班级。四、营造良好班风，形成向心力强的班级一个班级要想有好的班风，必须有铁的纪律，一切行动听指挥、步调一致才能取得各项活动的胜利。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励，该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论，决不允许那些破坏班集体的言行举止存在。同时应重视学生的思想教育，在思想上让他们彻底接受老师所贯彻的各种制度主张。一个班级相当于一个企业，它的核心目标应该是充分发挥学生们不同的优点，让班级具有凝聚力、竞争力，同时让每个学生各方面都能够得到长足的发展。职业中学学生的特殊性决定了中职的班级管理比其它中学更需要有正确的方法和策略。因此，职业中学的班主任更需要思考不同的学生个体，运用不同的班级管理方法，从而提高班主任的管理水平，促进整个教育工作的发展。[2]赵才甫班级管理思维迁移趣谈[j].教学与管理, 2000, (2)。

职业学校班级管理方案