”(下划线的词是需要造句的词，下同)这是把褒义词“顽强”错当成了贬义词“倔强”,缘起:唐杜甫《我的妻子和我的儿子在哪里,不恰当的话,”你“看到”了什么,2.科技组成员同学很忙，有的在做作业，有的在做研究，有的在看资料,科技组的同学同学一个人认真学习，一起讨论，围着老师问各种问题。
快乐，专注，扣人心弦。一、喜悦的解释:形容非常快乐。来源:汪芫师傅《西厢记》第二册第三折:“然后我见他欢喜，愿随我一生。”二、专心解读:全神贯注。来源:钱钟书《围城》:“人太忙，无法不间断地专注于一个人。”三、扣人心弦的解读:描写诗词、表演等。一样有感染力和令人兴奋。出处:魏巍《东方》，第七章:“都说这个人最不爱说话，但那天几句话扣人心弦，感动得他落泪。”延伸信息:同义词欣喜若狂释义:喜悦:幸福；如果:好像；疯狂:失控。形容幸福到极致。缘起:唐杜甫《我的妻子和我的儿子在哪里？他们脸上没有一丝悲伤。，然而我疯狂地打包我的书和诗。”回头看看他的妻儿，也已经一扫烦恼，卷起诗集，让全家欣喜若狂。用法:主谓式；作谓语、定语和状语；形容人的狂喜。
2、科技小组的 同学们有的在干什么有的在干什么有的在干什么造句?排比句式模仿如下:1。科技组的同学同学一个人认真学习，一起讨论，围着老师问各种问题，2.科技组成员同学很忙，有的在做作业，有的在做研究，有的在看资料。扩充材料中的汉语造句禁忌如下:1，不恰当的话。比如“敌人顽强抵抗，”(下划线的词是需要造句的词，下同)这是把褒义词“顽强”错当成了贬义词“倔强”。还有就是要注意语义权重和范围造成的用词不当，2、避免成分不全。比如“我看到了，”你“看到”了什么？话没说完，句子缺少宾语。其他的缺少主语，谓语等等。
