良好的学习习惯，有那些良好的学习习惯

本文目录一览

1，有那些良好的学习习惯
2，养成良好的学习习惯是什么的什么
3，学生应该具备的良好学习习惯有哪些
4，怎样才是良好的学习习惯

1，有那些良好的学习习惯

1、专心听讲的习惯听讲是学生在校学习最重要的环节。要求学生注意老师的讲解、演示、板书、表情和动作等。 2、求异思维和不懂就问的习惯独立思考和善于提出问题的习惯对孩子们的创造性思维及将来进一步学习都很重要。要多提问题，提与别人不同的问题。 3、认真阅读课本的习惯阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。 4、严格认真，一丝不苟的习惯作业要严肃认真、一丝不苟、书写工整、格式规范、积极改错。同时，坚决纠正字迹潦草，作业马虎不认真的习惯。 5、按时、独立完成作业的习惯作业可反映所学知识、技能的水平和学习效果。必须独自完成，按时交。要坚决纠正不写作业、抄作业、拖拉不按时交作业的毛病。 6、认真检验、检查的习惯作业写完之后必须自己先认真检查再交给家长检查

有那些良好的学习习惯

2，养成良好的学习习惯是什么的什么

学而时习之不亦乐乎

做到课后复习；3，课前做好预习，认真思考问题，仔细完成老师布置的任务；2，课堂做好听讲1

这个你现在和我当年高二时是一样的越急越学不进去其实吧也没什么只要心态放正只要自己努力了就好就算失败了也没什么了至于如何学好我个人有些经验不知道能不能帮到你一·就是合理安排学习时间不要漫无目的的学习这样就会很乱不知道学什么好只有好的学习计划才可以学好把把每天要做的按顺序排列好，然后认真地一个个去完成二·就是上课要注意力集中，因为课堂的四十五分钟是很重要的，三·就是不会的就要大胆的去问不要在意周围的同学怎么说只要有不会的就问直到会了为止四·多做多练而且要把错的和一些经典的好题记录下来留的以后复习时看五·就是积累厚积薄发最后就是要有毅力持之以恒

时间在一分一秒的过去，转眼间我已是五年级的学生了，在成长的过程中，我养成了许多的好习惯，比如：上课认真记笔记、按时完成作业……。我来给大家介绍一下吧！俗话说得好，“好记性不如烂笔头”。我上课认真记笔记是我学习的好习惯之一。上语文课时，老师在认真讲课文的有关内容时，我会聚精会神地记笔记，绝不放过任何一个重要的内容。把这篇课文的空白处记得满满的，连一个空白的地方也不留下。这样可以更好的理解、掌握课文。复习时，遇到不会做的题目时……，就可以看自己记的笔记，做到“温故而知新”。同学们，你们有这个好习惯吗？如果没有，请要像我一样多多记笔记噢！！我还有一个好习惯——阅读英语短文。把英文翻译成中文，再做。有一天，老师让我们完成英语作业第66页到69页。做完了Part2，该做阅读理解题了。我先读了一遍短文，再把这篇短文和判断题一字不漏地翻译成了中文。答案自然而然地呈现在了眼前。终于认真地做完了所有题目。迅速拿给老师批改，结果阅读部分一道题都没有错。心想，这个方法太好了。做阅读理解时一定要用这种方法做。按时完成作业是端正学习态度的一种，它也是我的好习惯。开学至今，没有因作业拖拉马虎而被点名，被老师放学后点名而留下。好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷。

养成良好的学习习惯是什么的什么

3，学生应该具备的良好学习习惯有哪些

第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子?道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。第二、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。第三、培养学生的自信心。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行……”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自信心。特别对于学困生，学困生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层。作为教师，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。这样的个案研究，既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。

学生应该具备的良好学习习惯有哪些

4，怎样才是良好的学习习惯

良好的学习习惯: 一、做课前预习。二、上课认真听讲。三、按时完成作业。四、每周做知识点穿线。五、学会各科之间融合知识点。六、从题中能够总结自己欠缺的知识点。七、要有不耻下问的精神。

要想提高学习成绩，首先要学会读书。成功的学问家都有着迷读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”我认为作为中学生，首先要读好课本，课本都读懂之后再进行广泛的阅读。要想提高成绩:⑴就要正确使用课本。课本是教与学的根据，所以在每节上课前都应该先预习，如果有不明白的地方就记下来，课堂上认真听老师讲。课后的第一件事就是复习，复习是消化阶段，在复习过程中需要读课本，遇到不明白的地方要赶快去问老师，积极消化。 ⑵要进行广泛的课外阅读，在学习过程中除了要精读课本外还要在有空闲的时候进行广泛的课外阅读，尤其是科普书籍和报刊之类。对于课外的文章，应该除了有兴趣的文章精读外，其余的应该泛读。这种阅读的主要目的不过是要扩大你的知识面，活跃你的思维，进行广泛的课外阅读对于提高我们的成绩有很大的作用。所以同学们在课余的时候一定别忘了读课外书。书是人类进步的阶梯，我们一定要沿着这架接替登上顶峰，成为一个栋梁之材。在阅读的同时也不能忘了做试验。 ⑴要认真学习历史上著名的实验，从中吸取精华并认识到科学观察的重要性。 ⑵正确观察演示实验，是否能自己动手演示实验对于我们来说很重要，因为课本上的知识毕竟是死的，老师讲得再生动也不能和实际联系起来，只有自己亲自动手做了才能清楚的记住每一个步骤。我们还要养成良好的学习习惯和规范，是否有良好的习惯对于我们的学习来说也是一件重要的基础，可做练习的正确方法和良好习惯是怎样的呢？首先，拿到一道题之后，要认真阅读题目，使自己能明白题意，其次是画草图，在做题过程中要使题目形象化具体化，就要画一个能让自己明白的草图，画草图可以使我们更深的理解这道题，做到彻底地明白，所以在做题过程中画草图是必不可少的一步。最后要掌握自己的一套记忆方法。理解是记忆的基础，所以在记某种事物时，要加以分析，突出要素，达到理解并记忆。不可死记，那样既浪费时间，又不能清晰地记住它。而且反复自我检查，反复应用是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习，单元复习等，都应有计划的做好安排，这样才能不断巩固自己的记忆。以上就是我的学习方法，在学习过程中不能偷懒，只有勤奋才能提高学习成绩，成绩只能代表过去，一次考好并不代表次次考好。只有不断努力才能更进一步靠近山顶。“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。”为了我们自己的未来，努力学习吧！从现在开始，还不晚。“少壮不努力，老大徒伤悲。”不要让自己有后悔的机会。