讲义是什么，讲义费是什么费用我第一次听说

1，讲义费是什么费用我第一次听说

额。可能就是听那个人讲座。然后你进去听要钱才能进去

讲义费是什么费用我第一次听说

2，如何写讲义

要写什么讲义？是关于科目的讲义吗？我们学校也有，将书本上和自己备课教案上的经典问题和解决方法和要记得的内容列成行列写下来，让学生背读。

如何写讲义

3，请问PPT的讲义模板是干嘛用的 1要去打印店复印出来用吗 2

模板是一个样式，可以事先做好背景，然后做ppt时，每页的背景都是一样的。这样就不需要每页ppt都添加图片了。模板不需要打印，可以保存成dot格式文件，方便下次使用。

请问PPT的讲义模板是干嘛用的 1要去打印店复印出来用吗 2

4，济南大学大一新生为什么要收取书籍讲义费其他学校也收取的吗

新书讲义费指的是你四年里的教材费用，不包括在学费里。只在新生入学的时候收取一次，我们当时大概收了800，不知道你们今年怎样。开学之前记得将所有费用打到学校发的银行卡里，这样就可以放心来上学啦，哈哈。。。不知道你是哪个学院的啊

没听过

怎么可能、、这些都包含在学费了、、、我学校没收、、其他学校也没

每个学校情况不同我们郑州大多学校都不收

你好！不过有课本费。。一次交四年的。？？。你不会是看错了不会吧。？我就没记得交过讲义费。希望对你有所帮助，望采纳。

5，教材教参教案的区别有哪些

教材就是课本，教参就是教材参考资料，教案就是帮助更好掌握课本知识的课前预习卷。一、教材注释拼音：jiào cái详细解释：1.根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料。主要有教科书、讲义、讲授提纲等。2.泛指对人有教育作用的材料。二、教参注释拼音：jiào cān详细解释：教学参考书的简称。是一种辅助教辅资料。教参是教材编写者教育教学经验的结晶。给教者提供了具体的教学内容，以及各项教学目标。三、教案注释拼音：jiào àn详细解释：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

6，讲稿和教案有何区别

教案和讲稿的主要区别1、承载内容不同。讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。2、支配因素不同。讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。3、讲稿与教案是决定与被决定的关系。讲稿是教学内容的体现，是教学过程中的决定性因素；教案是如何将教学内容更好地传授给学生的实施方案，是受教学内容（讲稿）支配的被决定因素，即教学内容决定教学形式。4、表现形式不同。讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。5、教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列。讲稿、电子教案是教材的摘录和讲授内容的介绍，亦不能把这些当作教案。

讲稿和教案的区别讲稿，有的教师也叫备课笔记。它属于教师备课工作的文字结果之一，是个人一种最基本的教学文件。讲稿一般以课程教学大纲确定的教材为基本线索，按篇、章、节逐一书写，但它决不是教材本身的全文照录，而是根据教学对象、教学时数、经过适当梳理确定的基本教学内容。从这个意义上说，讲稿有点像一本简化了的讲义（从逆向思维推敲一下，许多新教材也确实是从讲义演变而来的）。当然，讲稿在教学内容的取舍、讲法、编排顺序上也不一定完全拘泥于原教材的格局；也就是说，教材上的内容不是必须纳入讲稿，而教材以外的内容也不是不能纳入讲稿。另外，当原教材存在某些缺陷时，还应遵循科学的原理作必要的纠正，记录在讲稿上，适时告诉学生。如某些概念的偏差（像工程力学中有教材将压杆稳定归入轴向压缩中叙述）；又如某些数据的偏差（有教材的例题把人的重量设为 60KN ，相当6000Kg，这是不可能的。）可见．讲稿是经过教师本人多方学习、深刻理解教材后确定的教学内容，涵盖较广，文字较多。有同志形容讲稿是个人讲课的资料库，我想这个比喻也很好。为了及时更新教学内容，有的学校还要求三年必须更换讲稿。教案，按字面可理解为授课的方案。它大致包含以下要素：学科名称、授课时间、授课题目（可写篇、章、节）、教学目的、授课类型（指新课、复习课、习题课、实验课、实习实训课等）、重点、难点、教具（包括实物、教模、挂图、幻灯、录像、多媒体、简单实验等）、教学进程和教学方法。教学进程和教学方法是教案的关键，因为在这一部分，要写出教学内容的安排和时间分配，还要写出教学方法的具体运用，尤其对如何突出重点，分解难点，都应有一定的说明和交待；另外，对板书布置、例子选择、教具展示、作业数量，以及如何引导、教育学生等等，都要作出考虑。归结起来，本人认为讲稿与教案的主要区别在于：讲稿侧重教学内容上的选择与撰写，而教案则偏于教学方法、教学安排、教学效果上的设想与构思。倘若从影视艺术的角度打比方，讲稿类似于剧本（或小说原本），而教案则犹如策划，像导演的分镜头脚本。讲稿和教案，其实是密不可分的。因为一定的教学内容，必须通过恰当的方法和形式，才能收到较好的效果。比如讲解立体，一般说．采用引导、讨论的教学方法，比教师独自埋头抄黑板的效果肯定要好。所以，为了达到良好的教学效果．实现内容与形式的统一，最好既有讲稿，又有教案。一门课要完成几十甚至百余学时的教案编写，是相当费时的。因此需要设计简单易行的填写表格。笔者在讲稿和教案的编写实践中，尝试着两者合一的做法。即先将备课纸按纵向分成两部分，左侧（约占纸的六成）书写教学的基本内容，右侧则用来记载处理教学内容的方法、需要补充的新内容、学生学习中易犯的毛病、以及自己在教学过程中的成败得失与经验教训等。例如，在“机械基础”课程教学中，一次因黑板位置受限（当然跟自己板书设计不当有关），作机构简图时把一个内啮合齿轮少画了三分之一个，尽管课堂上也给学生作了交待。后来在学生交来的作业中，不少人凡内啮合齿轮都只画三分之二个。这个教训至今仍深深铭刻在我心中，也记录在我的讲稿里。