描写环境的作文，有环境描写的作文

本文目录一览

1，有环境描写的作文
2，环境描写的作文
3，关于环境的作文
4，描写环境作文
5，描写环境的作文
6，写关于环境的一篇作文
7，关于环境的作文

1，有环境描写的作文

三月的一个早晨，我背着相机，踏着薄薄的晨雾，迎着习习的晨风，来到渠河岸边，渴望捕捉一幅春晨美景。从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时，除清脆的鸟声的婉转，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲，忽然一阵幽幽馨香随风飘来，摇人心旌。我不禁注目一望，那渠河两岸的地坳山冈，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦！是春风吹绽了桃花。阳春三月，正是桃花盛开的季节。此时，除鹅黄纤嫩的小草，星星点点，偶尔出现在路边坝下外，就是缀满田埂、笑遍山冈的桃花。

有环境描写的作文

2，环境描写的作文

在我眼里，黄昏是幽美的，唯其因为淡远，风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡；抬眼望去十几个老人正在街边跳健美操，面带微笑，舞动身姿，翩翩起舞，传递着和谐的气息，享受着生活。看这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情. 黄昏是一种境界。有时我会觉得面对黄昏时刻的脉脉辉泽，就像面对一位慈祥长者和蔼的面容。他经验丰富却谈吐谦逊，历尽沧桑却不抱怨畏缩，智慧成熟却从不张扬。他总是静静地听你焦灼的倾诉后，却往往用会心一笑而后的只言片语即可抚平你心灵深处的创伤。黄昏在我的心中充满了魅力。在黄昏里行走，我会浮想联翩，发生在黄昏里的故事，我会格外的难以忘怀。黄昏在我的心中是永远的情节。

环境描写的作文

3，关于环境的作文

保护环境保护环境，人人有责！从我做起！地球上的人口越来越多，人类一定要更好地保护环境。这样，人们才能长期生存在地球上。但是，随着各类工厂日渐增多，污染也随之而来，工厂所放出的污染和废气，更是有害人类和环境。可有些工厂的老板，为了自己赚黑心钱，而不顾他人的健康，真是太可恶了！还有那些吃便当的人们、吃完随手乱扔垃圾。更有那些随便乱砍、乱伐的人们。请，所有这些有缺点的人们，一定改掉这个不道德的坏习惯！所以，我们要大声地呼吁世界上所有的人们，从小事做起，从我做起，从现在做起！人人都要严格大胆地监督，抓住重罚，决不手软！尤其是工厂的老板们！保护环境，人人有责！这样，环境慢慢地又可以变回从前那个没有污染，随处可触的清新空气。还有那清澈见底一眼就能瞧见河底有几种石子的颜色。更能随处可见那美丽、花草树木的风采！啊！人们又可以回到从前那个美丽、无污染的大自然中去。

关于环境的作文

4，描写环境作文

环境描写，指与人物发生直接联系的那些外界条仵的描写，它还包括自然环境和社会环境的描写。自然环境是指人物活动的时间、时令、气候、地理风貌等。在写人记事的文章里，通过自然环境的描写，营造一个人物活动的典型，以此来表现人物的性格，来揭示其内心世界，有的还能推动情节的发展。如： ①时候既然是深冬时节，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧瑟的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。例① 描绘了严冬的时令、阴晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的天空、萧瑟的原野等自然景物，生动地勾画出旧中国农村破败的景象，为后面的人物活动提供了典型环境，烘托出了“我”此时沉重、悲凉的心境。自然环境的描写，主要起烘托作用。如《七根火柴》第二、第三自然段的自然描写，二段作客观描写，三段通过卢进勇的观察和感受来写，突击了草地的气侯变化异常、暴雨时作、遍地潮湿的特点，因此，就有力地揭示了卢进勇苦恼、着急的盼火的内心活动，烘托了火柴的无比珍贵。推动了故事情节的发展，如： ②大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨扫着昌潍平原，遮天盖地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的天空，照出了在暴风雨中狂乱摇摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈着脚步的人影。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周又听不到别的响声，只有震耳的雷声的大雨滂沱的嘈音。…… 例② 绘声绘色地描绘了雷电交加、狂风大作、大雨滂沱、天气黑暗的恶劣环境，由于天黑迷失方向又遭遇敌人；河水暴涨、小船被冲走，小陈一家掩护武工队过河、结果英勇献身。这自然景物描写，不仅烘托了人物的精神境界，而且推动了故事情节的发展。社会环境描写，是对人物活动的社会背景、处所、氛围和人与人之间的关系的描写。社会环境是形成人物思想性格的依据。如： ③当时，兰考车站上，北风怒号、大雪纷飞。车站的屋檐下，挂着尺把长的冰柱。国家运送灾民前往丰收地区的专车，正从这里飞驰而过。也还有一些灾民，穿着国空救济的棉衣，蜷曲在货车上，拥挤在候车室里…… 例③ 给我们描绘的是六十年代初期自然灾害给兰考人民带来了不幸的特定环境（在这种环境下，焦裕禄决定带领兰考人民进行抗洪抗灾自救工作。）这有力地烘托出了主要人物要战胜灾害的意志、气魄。 ④那人点一点头，眼睛仍然瞪着；也低声吃吃的说道，“你看，——看这是什么呢？” 华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这是上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；——分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。例④ 描写的是革命者献给革命烈士夏瑜坟顶上的花环，夏四奶奶和华大妈却不明白夏瑜坟顶花环的来意。这段社会环境的描写，深刻揭示了辛亥革命战争脱离群众，没宣传、教育群众、造成群众不明白、不理解革命意义的深刻教训。对自然环境的描写和对社会环境的描写，都要为刻画人物性格，推动故事情节、揭示文章主题思想服务，不能为与景而与景，这是我们必须注意的。

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5，描写环境的作文

原生态保护野生动物为主题

同学们作文，不论记事还是写人，总离不开要描写环境。因为人都是在一定的环境中生活，事都是在一定的环境里发生。因此，要写好记叙文，必须学会写好“环境”。 同学们在作文中经常碰到要描写的是周围环境、家庭环境、学校环境。怎样描写环境呢？一是要抓住环境的特点。如下面的例段：“走过围墙旁，一阵歌声吸引了我。这里曾经是我读过书的学校，我的四年时光是在这里度过的。那个校园就是我以前经常活动的场地。操场两端的沙坑是我记忆最深的地方，我不知在这里练过多少次跳高、跳远，一次比一次跳得高，一次比一次跳得远。沙坑边那两棵粗壮的小树，就是老师带领我们一起栽种的。排列在操场南面的双、单杠依然还在，当年它令我生畏，如今在我面前它们仿佛变矮了！校门口的画廊里又换上了新的图片，吸引着一批又一批的红领巾。掩映在树丛中的教学大楼被粉刷一新，五星红旗正飘扬在它的上空……” 这里描写的是一个学校环境，小作者抓住他印象最深的沙坑、小树、单、双杠、画廊、教学大楼等学校环境的描写。把校园生活的回忆与学校环境的描写紧密结合，情景交融。如果不抓住学校环境的特点，就与写“公园景色”、“旅游胜地”没有什么区别了。描写环境也和写景状物一样，要按一定的顺序写，或从东、南、西、北；或从前、后、左、右；或由近及远，或从上至下。按什么顺序好呢？这可以随自己的观察点和观察顺序而定。如下面例段：“站在亭台上，向南望去，只见那正阳门两侧，如同春笋般拔地而起的几十幢大厦，给这古城增添了现代的崭新气派；向东望去，那工业区高耸的烟囱，正吐着乳白色的轻烟，阳光里，更显得柔和而透明；向西远望，那琼岛上的白塔，经历了地球震动的一次小小劫难，又昂首蓝天，而且素洁如玉了；再回身向北看去，那横卧天际的燕山余脉，蓝蒙蒙的，就像这古城的一条屏障……” 这里是对一座古城环境的描写。作者站在一个固定的观察点――亭台上，结合移动的观察顺序――南、东、西、北四个方向观察古城环境，根据观察顺序具体而清楚地描绘出了古城全貌的特色。

荷塘月色借鉴下，然后自己写

　　环境　　年轻的人，年轻的山，年轻的水。　　夕阳西下，斜阳在平静的水面上，湖水荡漾着，泛着红光。一个年轻人站在水边，右手那着渔竿正在钓鱼。“哗……”平静的水面动荡起来了。“钓到了!钓到了!”年轻人赤着脚，抓着鱼往回跑，小鸟也跟着他回家。家?其实就是一间茅屋。家人?其实就是这些动物们。周边的山林围绕着，年轻人喜欢这里的山，这里的水，和山里的居民们，他很快乐。　　中年的人，中年的山，中年的水。　　不知过了多少年，他依然住在山林中。傍晚他依然站在湖边，嘴上衔着小烟袋，手里提着渔竿，渔篓中没有一条鱼，也许这原来就不是他的目的。水面依然那样平静。“呜……”汽笛声又响了，那些天总有一艘小艇开往这片山林。有两个人走上岸边，手中拿着地图，指指点点，他不明白，那些人要干什么。可是他明白他爱这里，不会让人破坏这里。他要把这些山和水留给自己的孩子们，留给鱼啊，鸟啊的孩子们…… 　　年老的人，年老的山，年老的水。　　他老了，胡须，头发上染上了白霜;山老了，山上建起了厂房;水老了，垃圾漂在水面上。傍晚他还是站在湖边，手里不再提着渔竿看着那淡黑色的水，也许鱼早搬家了吧!这里不再平静。他开始怀念过去，开始怀疑自己，因为这里不再美丽…… 　　从前的人，从前的山，从前的水。　　从前的一切不复存在了。老人死了，带着眷念和困惑走了;山也走了，早已被那工厂取而代之;水，同样走了，那里早已树起了高楼。如今，只剩下一片“繁华”，“喧闹”…… 　　那人，那山，那水……只属于那时，那地，那样的环境。老人疑问，同样困惑着我，不知道“繁华”与“平静”我们该选择什么，拒绝什么…… 参考地址： http://www.zuowenku.net/343865.shtml

6，写关于环境的一篇作文

保护环境，人人有责“保护环境，人人有责”每当我想起这句话时，我都会打开我的记忆海洋，回忆一下过去的时光。　　那是暑假的一天早上，我和弟弟一起到郊外去散散步，呼呼新鲜的空气。我们走着走着，突然我发现路上怎么堆满了垃圾，有果皮、易拉罐、纸团……这些垃圾招惹来了苍蝇。臭气连天。看见这个景象，我马上想到老师曾经说过：“如果我们能从小事做起，从自己做起，从小事立起保护环境意识，这样我们才拥有一个美好的家园。”一想这些话，我迫不及待地对弟弟说：“快找来垃圾袋，把垃圾收拾一下，然后，拿到垃圾箱放。”说着我们就干了起来。有几个在玩的小朋友，看见我们俩在捡垃圾也都过来帮忙捡了起来。过了好一会儿，我们捡累了坐在草坪上休息，个个都满头大汗，汗浃流背。一阵微风吹来，风吹弯了小草，小草好像在笑眯眯地对我们说：“谢谢你们小朋友！”虽然很累但我们听了心里都甜滋滋的。　　只要我们人人都献出一点保护环境之心，爱护大自然，保护环境，树会变得更绿，花会变得更红，空气才会变得更清新呀！为了我们美好的未来，让我们大家一起都来好好保护环境吧！希望能帮到你。

《索要——朽木！》今天，我在语文书上看到了这样一副漫画：在一个茂密的森林里，一个盗木拿着斧头准备砍下一棵大树，一只啄木鸟啄着他那木头似的脑袋，说：“这段木头里一定有虫……” 这幅极度讽刺的漫画，在我们笑罢之余，更感到可悲。人类为了贪图方便，一己私欲而随意破坏自然环境的行为太多太多。为了自己的利益而不顾大家而造成地球母亲受到严重的威胁。这种脑袋有“虫”的人，难道还少吗? 难道自然环境还没有受到破坏吗？难道地球母亲很安全吗？不, 为了自己的利益而破坏自然环境的人很多，地球母亲的安危受到严重的威胁。这种脑袋有“虫”的人在现实生活中不少。例如：那些在河渡里偷沙的者在半夜偷偷地取沙，造成水土流失，周围的村庄都受到破坏，房屋倒塌，田地干旱，农业受到破坏难道不是人类所为吗？人类破坏环境就会自作自受，自己的生命安危也受到威胁。请爱护我们的家园，为了地球母亲，更为了我们的子子孙孙，我们应该保护地球——人类生命的摇篮。人类无节制的索取，破坏了自然界的生态环境。还有，人类过度放牧导致土地沙化，沙漠面积不断扩大，据统计，沙漠面积，已占到世界面积的29%。在地球这个蔚蓝色的星球上，有着辽阔的天空、湛蓝的海洋、温暖的阳光、洁净的淡水、肥沃的土地……我们生活在这个美丽的星球上，感到无比快乐和幸福。地球，这个人类的母亲，慷慨地为我们提供生存的环境。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。我们应该行动起来：地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐！李萧齐是一个村子里的普通居民。他是一个十分吝啬、十分爱贪小便宜的人。《榆木脑袋不如鸟》平时，李萧齐走过人家的菜地，就要摘两根黄瓜，经过人家的果园，就要拿几个果子，而他自己的东西，却都收得严严实实的，因此，大家都叫他“李小气”。一天，“李小气”扛着一把斧头，头戴一顶鸭舌帽，偷偷地溜到了屋后的山林中。“李小气”叼着一根烟，举起斧头，悠闲地砍着树。他一边砍树，一边听着“咣咔、咣咔……”的声音，进入了幻想。他想：我要是能把这一林子的树都给砍光，卖了钱，那该多好呀！“李小气”幻想着他砍完整片山林后，所过上的幸福生活。突然，一声“扑哧”声打破了“李小气”的白日梦。一只啄木鸟飞到他的肩上，停了下来。啄木鸟一边不停地啄着“李小气”的头，一边说：“这段木头里一定有虫……” 这是我看过的一幅漫画中的故事情节。这幅漫画一眨眼便看完了，但是它却给我留下了十分深刻的印象。也引起了我的深思。为什么李萧齐在砍树时还能保持那么悠闲的心情，甚至还做起了白日梦，难道金钱磨灭了他心中珍惜资源、保护环境的良知吗？为什么啄木鸟都知道爱护环境，而我们不知道，难道我们还不如一只啄木鸟有责任心吗？李萧齐脑袋里的虫，又是什么虫？是贪财虫、自私虫、幼稚虫……这些虫子将李萧齐的良心一点点地吞噬掉了，在他的头脑里种下了一里面恶种。我们要当自己的啄木鸟，把自己头脑里的虫子全部吃掉，不让虫子害到了自己。这幅漫画告诉我们，如果我们不爱护环境，那么，我们连动物都不及。求采纳

7，关于环境的作文

自己想，自己的事自己做

目前，全球荒漠化土地面积已经达到3600万平方公里，占陆地总面积的1／4，成为全球生态的“头号杀手”，而且每年仍以5万至7万平方公里的速度在扩展；全世界受荒漠化危害的国家达110多个，10亿人口受到直接威胁这意味着，地球上已有1／4的土地基本失去了人类生存的条件森林锐减直接导致了全球六大生态危机。一、绿洲沦为荒漠目前，全球荒漠化土地面积已经达到3600万平方公里，占陆地总面积的1／4，成为全球生态的“头号杀手”，而且每年仍以5万至7万平方公里的速度在扩展；全世界受荒漠化危害的国家达110多个，10亿人口受到直接威胁。这意味着，地球上已有1／4的土地基本失去了人类生存的条件。二、水土大量流失水土流失是森林破坏导致的最直接最严重的后果之一。只要地表有1厘米厚的枯枝落叶层，就可以把地表径流减少到裸地的1／4以下，泥沙量减少到裸地的7％以下；林地土壤的渗透力更强，一般为每小时250毫米，超过了一般降水的强度。一场暴雨，一般可被森林完全吸收。由于森林的严重破坏，全球水土流失日益加剧。目前，全世界有l／3的土地受到严重侵蚀，每年约有600多亿吨肥沃的表土流失，其中耕地土壤流失250多亿吨。全球地力衰退和养分缺乏的耕地面积已达29．9亿公顷，占陆地总面积的23％。三、干旱缺水严重森林被誉为“绿色的海洋”、“看不见的绿色水库”。据测定，每公顷森林可以涵蓄降水约1000立方米，l万公顷森林的蓄水量即相当于1000万立方米库容的水库。由于森林锐减及水污染，造成了全球性的严重水荒。目前，60％的大陆面积淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中缺水十分严重的国家达40多个，20多亿人饮用水紧缺。预计今后30年内，全球约有2／3的人口处于缺水状况。四、洪涝灾害频发水灾与旱灾是一对“孪生子”。破坏森林，必然导致无雨则旱，有雨则涝。大量事实说明，森林有很强的截留降水、调节径流和减轻涝灾的功能。森林凭借它庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的调节降水的作用。森林的防洪作用主要表现在两个方面：一是截留和蓄存雨水；二是防止江、河、湖、库淤积。这两个作用削弱后，一遇暴雨必然洪水泛滥。五、物种纷纷灭绝科学家分析，一片森林面积减少10％，能继续在森林中生存的物种就将减少一半。地球上有500万至5000万种生物，其中一半以上在森林中栖息繁衍。由于全球森林的大量破坏，现有物种的灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。联合国预测，1990—2000年每年可能失去了1．5万至5万个物种。目前，地球上的物种已消失了25％，还有20％—30％存在灭绝的危险。六、温室效应加剧近代人类大量使用化石燃料，如石油、煤炭、天然气等，使得大气中二氧化碳的浓度在过去110多年里由270毫升／立方米上升到350毫升／立方米，到21世纪中期将达到600毫升／立方米。而森林吸收二氧化碳并放出氧气，每公顷森林平均每生产10吨干物质，吸收16吨二氧化碳，释放12吨氧气。从这六大生态危机可以看出，破坏森林的后果是极其严重的。科学家们断言，假如森林从地球上消失，陆地90％的生物将灭绝；全球90％的淡水将白白流入大海；生物固氮将减少90％；生物放氧将减少60％；许多地区的风速将增加60％至80％；同时将伴生许多生态问题和生产问题，人类将无法生存。目前，森林锐减导致的一系列生态危机，已经构成了对人类的严重威胁。土地资源是三大地质资源（矿产资源、水资源、土地资源）之一，是人类生产活动最基本的资源和劳动对象。人类对土地的利用程度反映了人类文明的发展，但同时也造成对土地资源的直接破坏，这主要表现为不合理垦植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生盐碱化及土壤污染等，而其中水土流失尤为严重，乃当今世界面临的又一个严重危机。据估计，世界耕地的表土流失量约为230亿水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蚀、搬运和沉淀的整个过程。在自然状态下，纯粹由自然因素引起的地表侵蚀过程非常缓慢，常与土壤形成过程处于相对平衡状态。因此坡地还能保持完整。这种侵蚀称为自然侵蚀，也称为地质侵蚀。在人类活动影响下，特别是人类严重地破坏了坡地植被后，由自然因素引起的地表土壤破坏和土地物质的移动，流失过程加速，即发生水土流失。水土流失是我国土地资源遭到破坏的最常见的地质灾害，其中以黄土高原地区最为严重。我国目前水土流失总的情况是：点上有治理，面上有扩大，治理赶不上破坏。全国水土流失面积解放初期为17.4亿亩,到1980年约治理6亿亩。由于治理赶不上破坏，水土流失面积却扩大到22.5亿亩，约占国土总面积的1/6，涉及近千个县。全国山地丘陵区有坡耕地约4亿亩，其中修梯田约1亿亩，而另外3亿亩坡地正遭受水土流失的危害。吨/年。土壤肥力下降，水土流失可使大量肥沃的表层土壤丧失。据统计，我国每年流失土壤约50亿吨，损失N、P、K元素约4000多万吨。水库淤积，河床抬高，通航能力降低，洪水泛滥成灾。威胁工矿交通设施安全。在高山深谷，水土流失常引起泥石流灾害，危及工矿交通设施安全。恶化生态环境。20世纪30～60年代，人们对于水土流失灾害的认识还停留在对土地造成直接经济损失方面，但在60年代以后，开始联系到人类整个环境所受的影响，包括沉淀物的污染，生态环境的恶化等。水土流失是地表径流在坡地上运动造成的。各项防治措施的基本原理是：减少坡面径流量，减缓径流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗冲能力，并尽可能抬高侵蚀基准面。在采取防治措施时，应从地表径流形成地段开始，沿径流运动路线，因地制宜，步步设防治理，实行预防和治理相结合，以预防为主；治坡与治沟相结合，以治坡为主；工程措施与生物措施相结合，以生物措施为主。只有采取各种措施综合治理和集中治理，持续治理，才能奏效.希望有些用吧

这是具体资料：目前，全球荒漠化土地面积已经达到3600万平方公里，占陆地总面积的1／4，成为全球生态的“头号杀手”，而且每年仍以5万至7万平方公里的速度在扩展；全世界受荒漠化危害的国家达110多个，10亿人口受到直接威胁这意味着，地球上已有1／4的土地基本失去了人类生存的条件森林锐减直接导致了全球六大生态危机。一、绿洲沦为荒漠目前，全球荒漠化土地面积已经达到3600万平方公里，占陆地总面积的1／4，成为全球生态的“头号杀手”，而且每年仍以5万至7万平方公里的速度在扩展；全世界受荒漠化危害的国家达110多个，10亿人口受到直接威胁。这意味着，地球上已有1／4的土地基本失去了人类生存的条件。二、水土大量流失水土流失是森林破坏导致的最直接最严重的后果之一。只要地表有1厘米厚的枯枝落叶层，就可以把地表径流减少到裸地的1／4以下，泥沙量减少到裸地的7％以下；林地土壤的渗透力更强，一般为每小时250毫米，超过了一般降水的强度。一场暴雨，一般可被森林完全吸收。由于森林的严重破坏，全球水土流失日益加剧。目前，全世界有l／3的土地受到严重侵蚀，每年约有600多亿吨肥沃的表土流失，其中耕地土壤流失250多亿吨。全球地力衰退和养分缺乏的耕地面积已达29．9亿公顷，占陆地总面积的23％。三、干旱缺水严重森林被誉为“绿色的海洋”、“看不见的绿色水库”。据测定，每公顷森林可以涵蓄降水约1000立方米，l万公顷森林的蓄水量即相当于1000万立方米库容的水库。由于森林锐减及水污染，造成了全球性的严重水荒。目前，60％的大陆面积淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中缺水十分严重的国家达40多个，20多亿人饮用水紧缺。预计今后30年内，全球约有2／3的人口处于缺水状况。四、洪涝灾害频发水灾与旱灾是一对“孪生子”。破坏森林，必然导致无雨则旱，有雨则涝。大量事实说明，森林有很强的截留降水、调节径流和减轻涝灾的功能。森林凭借它庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的调节降水的作用。森林的防洪作用主要表现在两个方面：一是截留和蓄存雨水；二是防止江、河、湖、库淤积。这两个作用削弱后，一遇暴雨必然洪水泛滥。五、物种纷纷灭绝科学家分析，一片森林面积减少10％，能继续在森林中生存的物种就将减少一半。地球上有500万至5000万种生物，其中一半以上在森林中栖息繁衍。由于全球森林的大量破坏，现有物种的灭绝速度是自然灭绝速度的1000倍。联合国预测，1990—2000年每年可能失去了1．5万至5万个物种。目前，地球上的物种已消失了25％，还有20％—30％存在灭绝的危险。六、温室效应加剧近代人类大量使用化石燃料，如石油、煤炭、天然气等，使得大气中二氧化碳的浓度在过去110多年里由270毫升／立方米上升到350毫升／立方米，到21世纪中期将达到600毫升／立方米。而森林吸收二氧化碳并放出氧气，每公顷森林平均每生产10吨干物质，吸收16吨二氧化碳，释放12吨氧气。从这六大生态危机可以看出，破坏森林的后果是极其严重的。科学家们断言，假如森林从地球上消失，陆地90％的生物将灭绝；全球90％的淡水将白白流入大海；生物固氮将减少90％；生物放氧将减少60％；许多地区的风速将增加60％至80％；同时将伴生许多生态问题和生产问题，人类将无法生存。目前，森林锐减导致的一系列生态危机，已经构成了对人类的严重威胁。土地资源是三大地质资源（矿产资源、水资源、土地资源）之一，是人类生产活动最基本的资源和劳动对象。人类对土地的利用程度反映了人类文明的发展，但同时也造成对土地资源的直接破坏，这主要表现为不合理垦植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生盐碱化及土壤污染等，而其中水土流失尤为严重，乃当今世界面临的又一个严重危机。据估计，世界耕地的表土流失量约为230亿水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蚀、搬运和沉淀的整个过程。在自然状态下，纯粹由自然因素引起的地表侵蚀过程非常缓慢，常与土壤形成过程处于相对平衡状态。因此坡地还能保持完整。这种侵蚀称为自然侵蚀，也称为地质侵蚀。在人类活动影响下，特别是人类严重地破坏了坡地植被后，由自然因素引起的地表土壤破坏和土地物质的移动，流失过程加速，即发生水土流失。水土流失是我国土地资源遭到破坏的最常见的地质灾害，其中以黄土高原地区最为严重。我国目前水土流失总的情况是：点上有治理，面上有扩大，治理赶不上破坏。全国水土流失面积解放初期为17.4亿亩,到1980年约治理6亿亩。由于治理赶不上破坏，水土流失面积却扩大到22.5亿亩，约占国土总面积的1/6，涉及近千个县。全国山地丘陵区有坡耕地约4亿亩，其中修梯田约1亿亩，而另外3亿亩坡地正遭受水土流失的危害。吨/年。土壤肥力下降，水土流失可使大量肥沃的表层土壤丧失。据统计，我国每年流失土壤约50亿吨，损失N、P、K元素约4000多万吨。水库淤积，河床抬高，通航能力降低，洪水泛滥成灾。威胁工矿交通设施安全。在高山深谷，水土流失常引起泥石流灾害，危及工矿交通设施安全。恶化生态环境。20世纪30～60年代，人们对于水土流失灾害的认识还停留在对土地造成直接经济损失方面，但在60年代以后，开始联系到人类整个环境所受的影响，包括沉淀物的污染，生态环境的恶化等。水土流失是地表径流在坡地上运动造成的。各项防治措施的基本原理是：减少坡面径流量，减缓径流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗冲能力，并尽可能抬高侵蚀基准面。在采取防治措施时，应从地表径流形成地段开始，沿径流运动路线，因地制宜，步步设防治理，实行预防和治理相结合，以预防为主；治坡与治沟相结合，以治坡为主；工程措施与生物措施相结合，以生物措施为主。只有采取各种措施综合治理和集中治理，持续治理，才能奏效.希望有些用吧地球的哭泣这么美丽的家园，可是有些人却不懂得很好的爱惜它。在某些地区还存在着滥砍滥伐的现象，它们为了自己的个人利益，却毫不在乎人类长期生存的地球，他们没有想到今天的行为会造成明天的水土流失，使风沙满天飞舞，使空气不再新鲜，水不再碧绿，天不再蔚蓝。洪水来了，许多珍稀的动植物不见了，这对我们人类的生存造成了极大危挟，难道今天的这一番景象是大家想要看到的吗？我想不是的。但为什么那些人还要滥砍滥伐呢？就是因为他们没有认识到地球与人类的密切关系。地球是我们人类生存的星球，破坏地球就是在破坏我们的家园。地球如若没有了生命，人类的生命也就终止了，所以破坏地球就等于缩短人类的寿命。看，地球妈妈流泪了，听，地球妈妈痛哭了。我们赶快替妈妈擦去眼泪，不但要阻止滥砍滥伐的现象，还要把手中的砍刀换成铁锹和水桶，大面积的植树造林，保护生态环境。让我们团结一致，从每个人做起，从每件小事做起。保护我们的地球妈妈吧！看，山又青了，水又绿了，鸟儿也飞回来了，妈妈又变得动人了。你看地球妈妈笑了，我爱地球妈妈。地球，是生命之源，没有了它，就不会有我们，地球，是我们每一个人的母亲。可是，可是现在，地球妈妈变成什么样子了？大气污染、水变浑浊，以及大面积的森林被砍……而制成这一切的罪魁祸首就是地球的儿女们——人类。你爱地球妈妈吗？我爱。作为21世纪的少年儿童，我们每个人都应该深爱着地球。可以说，我们的一切都是地球给予的，我们爱地球，所以也要保护地球。面对这些残酷的现实，我们应该从身边的每一件小事做起，保护地球，应该从不起眼儿的，掉在地上的一张小纸片做起，应该从关紧水龙头，不让那几滴水白白流走做起。几滴水是没什么，一会儿不关灯也没什么，但一天几滴，一天浪费一会电，一年呢？几年呢？加起来就有多少水，多少电了呀？现在用水紧张，而中国又是缺水的国家，我们更应该节约每一滴水。我爱地球妈妈！我希望每一个人都这么想。原来有人曾说：“我们向地球母亲索要的东西太多，破坏它了太多，它也要报复了。”泥石流、干旱、暴雨、地震、海啸、沙尘暴……海啸是地球妈妈的泪，地震是地球妈妈在诉苦……可我们谁用心听过地球的诉说？听它的愿望？我们应当用心倾听地球的诉说，保护我们的，唯一的地球。

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