在他们所有的行为活动中所占的比重越大，学习行为(也叫后天性行为)和先天性行为(本能行为)的划分并不是绝对的，有些本能行为会随着后期的学习过程而得到补充，使之更加完善,性行为(性行为):一个基本的生物学术语，指同性或异性之间以满足性欲和获得性快感为目的的动作和活动,学习行为是基于先天的性行为。
性行为(性行为):一个基本的生物学术语，指同性或异性之间以满足性欲和获得性快感为目的的动作和活动。性交广义上是指两种雌雄同体动物的生殖器交配，通过生殖器接触和交媾达到繁殖的目的。动物异性性交主要是为了繁衍后代，而人类成年男女可以为了其他目的或者其他人类性行为。成年男女可以通过性器官或其他身体部位进行亲密接触，也可以使用性玩具或被子、枕头等工具引起性刺激，但这些行为并不完全等同于性交，因为它们不同于男女生殖器之间的生物学定义。
Category先天性行为学习行为的形成不是天生的，而是成长过程中形成的习得路径是由体内的遗传物质决定的。通过生活经验和学习逐渐建立起来的适应能力是相对稳定的。环境适应不断变化和复杂的环境演变趋势。无脊椎动物主体行为越高，学习行为越复杂。在他们所有的行为活动中所占的比重越大，学习行为(也叫后天性行为)和先天性行为(本能行为)的划分并不是绝对的，有些本能行为会随着后期的学习过程而得到补充，使之更加完善。学习行为是基于先天的性行为。没有先天的基础性行为，就没有后天的学习行为。
生物特征是指生物所表现出来的形态和结构特征，包括生理特征(如人类的ABO血型)、行为模式等。
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