天津市中学校长行政级别，中学校长是什么级别

1，中学校长是什么级别

高中校长相当于副局级、处级等行政级别干部，学校校长的对应级别如下：1、高校：一般本科以上高校都是厅局级，专科高校是副厅局级。2、中小学：副省级城市中小学校长有副局级、处级等行政级别，县级中小学还有股所级（股级）的行政级别。如果在地市一级的城市，重点高中的校长，可能会是正处级，一般高中，可能会是正处级或副处级。如果是省级城市或者直辖市，那么高中校长的级别相应会提高，可能会是正副厅级，至少应是正处级。中国行政级别采用行政五级划分为:国家级、省部级、司厅局级、县处级、乡镇科级，各级分为正副职。中央部委的等级即平常大家所说的国、部（省）、司、处、科五级。除国家级以外，其他三级就是我们经常提到的地方三级行政划分。常见的股所级（股级）是介于副科级和科员之间的职级，是一种习惯的称呼，属于地方行政级别。

中学校长是什么级别

2，天津实验小学校长相当于

天津实验小学校长相当于正科级公职人员。小学为正科级规格，校长、书记为正科级行政级别。在我国城市地区目前普遍实行中小学行政规格制和学校行政级别制。一般地市级完全中学为正处级规格，校长、书记为正处行政级别，小学为正科级规格，校长、书记为正科级行政级别。中小学校长、书记分别由地市级和县区级组织人事部门任命。天津市实验小学是天津市教委唯一的直属小学，也是天津市基础教育实验基地之一。学校始建于1948年，70多年来，办学水平一直位居全市前列。1984年创办了儿童智力早期开发实验班，1986年成立了实验小学游泳分校，1995年创办了以实验小学为依托的公办民助的模范小学，1996年创办了实验小学国际部。学校现有教职工210余人，高级教师78名，在45岁以下中青年教职工占全校总人数的80%，一线教师259人，取得大专学历及以上学历的共228人，具有中高级专业技术职务的共175人。50岁以下教师已全部通过计算机高级认证考试，并取得资格证书。

天津实验小学校长相当于

3，学校校长什么级别

校长行政级别为正科级，副县级建制的学校，校长行政级别为副县级。如果是直属于地级市教育局的小学，通常是正科级建制；而直属于市辖区教育局的中学，可能是正科级建制，可能是副科级建制，也可能没有行政建制。因此区属中学校长的行政级别最多与地级市教育局直属小学校长相当，多数低于地级市教育局直属小学校长。倘若是本科院校的附属学校，情况又有些不同。像某师范大学（本科）的附属中学、附属小学等，中学校长的行政级别一般为正县级；小学校长的行政级别一般为正科级。不过需要说明的是，一些高校与地方中小学合作搞的附属实验学校等，行政级别是比较混乱的；有的还不属于公立学校，校长自然就没有行政级别。校长的主要职责是：1、领导全体教职工全面完成特色型学校的办学任务。2、领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划。3、定期做出工作总结，提出改进工作的措施和意见。4、主持校长办公会议和行政会议，审议学校重大问题。5、主持制定学校各部门工作人员的岗位职责，建立并完善各种管理制度。6、组织领导学生的政治思想工作，坚持正确的办学方向、方针、原则。7、组织和领导教学改革及教研工作。8、领导劳动技术教育、社会实践活动、第二课堂活动和其他科技活动。

学校校长什么级别

4，中学校长是什么级别

中学校长的行政级别是以当地的行政级别来定的。如：副省级城市中学校长有副局级、处级等行政级别，县级中小学还有股所级（股级）的行政级别。2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》再次向公众征求意见。这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，也是为未来10年勾勒的教育改革“路线草图”。意见指出，中国学校教育将推进政校分开、管办分离。探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。落实和扩大学校办学自主权。探索建立高等学校理事会或董事会，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。扩展资料中华人民共和国公务员职务：共10级。国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。股所级（股级）属于县区设置的领导职务，是一种没有级别的管理层级（相当于一级科员）。将县区级机关内设机构名称统一为“股”或办公室，设置县区“股所级”这一没有级别的管理层级。股所级（股级）是根据《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》和《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》以及地方法规设置的，如《黑龙江省各级人民政府行政机构设置和编制管理规定》中设有股级。参考资料来源：百度百科-学校行政级别

5，高中校长是什么级别干部

首先，有一部分高中校长。没有行政级别。比如，民办高中的校长，通常就没有行政级别。原因在于，民办高中不属于体制内的学校，本身不是事业单位，又何来行政级别？别说民办高中了，民办大学也没有行政级别。最典型的例子就是，著名的生物学家施一公从清华大学副校长辞职到西湖大学担任校长，辞职之前的施一公是副厅级干部，而担任西湖大学校长之后，施一公反而没有行政级别了。其次，在具备行政级别的高中，校长的行政级别，很多时候和隶属关系有关。一般情况下，隶属于县教育局的高中，高中校长的行政级别通常是正科级。虽然高中校长是正科级，而县教育局局长也是正科级，但这两种正科级含金量不一样，前者是事业编的正科级，后者是行政编的正科级。虽然校长和局长都是正科级领导干部，但教育局是行政主管部门，因此，局长在校长面前，永远都是领导。隶属于地级市教育局的高中，校长的行政级别，有可能是正科级，也有可能是副处级。还有一种情况，虽然一所高中隶属于县教育局，但因为被评定为省级重点中学和省级示范性中学，行政级别被升格为副县级，因此，这所高中校长的行政级别。就升格为副县级，但其行政隶属关系并没有改变。因此。在这种情形下，就会出现校长的行政级别高于局长的行政级别的情形。还有一部分高中，行政级别是正县级。原因在于，这部分高中有可能是隶属于省教育厅。还有一种情况，一部分正厅级建制的大学，开办了附属高中。附属高中作为大学的二级部门，校长的行政级别同样是正县级。