中考指导，有什么好的中考复习指导书

1，有什么好的中考复习指导书

天星教育的中学教材讲义和试题调研内容实用，有的放矢。

有什么好的中考复习指导书

2，中考指导性分数啥子意思

说白了就是教育部门建议学校划的分数线，最终学校划的分数线也就在指导分数线的上下一点。

中考指导性分数啥子意思

3，中考指导模拟考的作用在哪里

模拟考的作用：　　中考模拟考题是中考之前供师生参考的最具权威的一套试卷，也是最接近中考题目的试卷，对于老师和学生均有重大指导意义。老师们将结合市模试卷的题型分布、难易程度调整下一步的授课计划。同时批卷子时，学生们容易做错的题目就是老师最关注的部分，老师将会在之后的课堂讲授中强调这些易错点。考生们在做这样的一套试卷之后应该做到心中有数，结合自己之前复习的成果，对自己的知识体系有一个梳理和掌握，把模考中感觉到掌握得不扎实的知识点揪出来，搞清楚、弄明白，只有这样常做梳理、查缺补漏才能不断提高成绩。

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4，最好的中考复习方案

这个时候，成绩好的学生已经基本具备中考的要求，他们就不需要过多地做题，而是应该多看书，扩大自己的知识面，提高能力，为今后的学习打好扎实基础。成绩中等的学生情况也不同，主要有以下几类： (1)初一、初二一直很努力的学生。老师在课堂上总是给学生鼓励，告诉他们只要付出就会有收获，但实际上，这反而给这类学生增加了压力。短时间内，这类学生已经没有太大的发展空间，成绩也基本稳定，不能期望成绩有大幅提高了。学生上课要跟着老师的进度复习，扎扎实实做题，调整心态，让成绩保持稳定。 (2)初一、初二贪玩，初三才努力学习的学生。这类考生一般比较聪明，很有潜力，只要复习方法正确，短时间内仍可大幅提高成绩。这些学生一定要给自己制定详细的计划，每天都要做题，找到自己的知识漏洞，不要贪多，每天踏踏实实地解决几个问题，等到中考的时候一定有大收获。同时提醒这类考生一定要制定好自己的复习计划，而且不要因外界的打扰改变复习进度。 (3)有偏科的学生。这类学生因有“瘸腿”科目在中考很容易吃亏，如果能及时弥补，短时期内成绩仍有上升空间。现在他们急需做的事情就是寻求帮助，可以找任课老师，让老师指明该科目上的不足以及应抓的重点问题；也可以请人针对“瘸腿”科目单独、有针对性地辅导。

5，中考考试技巧求指导

时间够的科目做完以后就仔细检查，你自己也清楚的问题出在哪，在那些方面多花时间检查，对于时间不够的科目，你可以先做你有把握的题，比如历史，你就可以先答一些分值大，有把握的题，其实我并不提倡你先做大题的做法，先做选择题的话，这类的小题可以使考生进入状态，培养起学科思维，而且一些选择题的论述可能对回答大题也有帮助。其实考试关键在于心态，调整好状态，别紧张，用平常心看待，就会发挥很好甚至超常发挥，相信自己的实力。考试时间的把握方面呢，在做选择题是速度可以适当快一些，平常测试模拟就应该限时测速的，而大题避免答一些废话，一定注意字迹，字好看无形中就给自己加了分，还有要注意分点答，不要乱七八糟写一堆，既费时费力还折磨了评卷老师的眼睛。我的一些经验之谈，希望可以帮的上你，祝你取得理想的成绩。一定要保持一个良好的状态，什么方法技巧都是微不足道的，平常心！！！

如果你身体没什么大问题，50分你肯定会在35分以上，我中考跑步倒数第二，可还得了40分，或者你也可以找熟人，考个45分没啥问题

可能这里面还有心态问题，楼主一定要调整好心态，放平常心，精心地去做题。当你从前往后答题时，一看这题会，就答。一看这题不会，就不答。当按着会做的则解，不会做的则放，卡壳的也放的方法，从前做到最后一道题之后，要敢于休息30秒。在休息过程中要注意一点，采用什么休息方法悉听尊便，但千万不要想自己没做上来的某道题。

一、书写题：1、认真规范书写；2、不出现错别字；3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。二、选择题：1、直选法2排除法三、修改病句的原则：能改一处不该两处。方法1、删减2、添加3、替换 4、换位5重组四、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、2、故事情节：人物事例3、教育意义五、语言运用：1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话题统一。3、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。六、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。二、综合性学习命题趋势：有并入“知识积累与运用”和“现代文阅读”中的趋势，答题思路、解题技巧不变。常用题型：1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。2、提取、概括信息、拟写标题类对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题。3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。4、语言积累类：对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情。特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。三、现代文阅读专题复习现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。” 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

6，初三应如何面对中考

初三应如何面对中考●确定目标保持自我中考前，好学生们该怎么办？“保持自我”最重要。“最重要的既不是给谁一个交代，也不是要和谁攀比，是要给自己选一所理想的高中，为自己选一条通往未来的路。”因此老师提醒道，学生们千万不要在考试前迷失了目标，找出自己想通过中考获得怎样的目标才是最重要的。 ●谦虚谨慎及时巩固 “其实对于好学生，只要做到谦虚谨慎，及时巩固自己所学就可以了，没必要自己给自己施压。”尽管老师这么说，可许多学生仍旧走不出误区。“一方面是家长给的压力大，一方面是给自己施压，可能觉得既然是好学生，一定要起到表率作用，结果事事不允许自己出错，神经绷得太紧，反而起了薄弱生勤问勤练拾漏补缺对于基础薄弱的考生而言，现在开始还为时不晚，差生要提高，诀窍在与老师积极交流，暴露出自己的问题，并得到解决的具体办法。 ●拒绝走神，保证休息要保证课堂上与老师的交流，首先学生上课不能走神。“一些学生上课犯困，这样学习根本没效率，下课更是一问三不知。”针对这一问题，老师建议，学生首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。 ●随时备忘，边学边复习几乎每个班级都会有这样的现象：优秀学生比普通生“一错再错”的几率小许多。这是为什么呢？“一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。”薄弱生们该如何做到“真正”消化知识呢？老师给出的建议是，多问老师，多做备忘。客观存在的一种现象是，一些学生仅仅满足于听懂，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了，几天后考试时又遇到一道同样的题，下笔写时，才发现之前“消化”得并不完整，“一错再错”。因此，每当疑问问过之后，就应马上把它完整写下来，在写的过程中，发现问题再及时追问和补救，就可能避免重蹈覆辙。 ●勤问老师，对症下药 “哪门功课差，就尽快去找该门课代课老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。” “找准之后，赶紧把关键知识补上，补的时候要想办法让你现在的任课老师一对一地进行辅导，手把手地教会你补的方法。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。但很多学生一做题又可能没了信心，因为不少题光靠书本，根本无从下手。”因此得出的结论是，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。 ●课上抢答，因疑制宜 “现在的教学模式主要是集体授课，最大弊端是不能很好因材施教，对成绩不很理想的学生来说是很不利的。”面对一个四五十人的班级，教师不可能保证每个人都能对上课内容有正确的理解。因此成绩差的学生往往还没有听明白，老师就往下讲了，再加上课后不进行及时补救，一节课很可能什么都没学到。那么，薄弱生们该怎么办？老师的答案是，别怕献丑。“不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。” 在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再讲一遍”？这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，没听懂的学生一定要积极表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。 “不过很多时候，你觉得自己已经会了，但是在做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。”对于这种情况，老师的建议是“去找老师”。“把你的理解详细地说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。”

老实说，中考并不可怕！中考大多数考的是简单的基础知识！只要你肯努力，在复习阶段跟着老师的节奏，自己又认真，合理安排好时间，做事有效率！这样有备而战，在考场上就不会怕啦！我现在读重点高中的高一，去年才考过…祝你成功！

你有稳定的基础，就不害怕了，其实中考很简单的，你时时有提醒自己不紧张，一紧张原来的知识一下就不记得了

沉着冷静以平常心面对中考一定能考个好成绩

7，2010年江西中考应注意的事项

胆子大一点.抄就是拉.一般中考监考老师都不会太严

高考也不是好严我是过来人。但自己能靠自己那是最稳定，只要不要太紧张不要因为压力而让自己在考场浪费时间，放松点，平常心。

我也是个即将中考的人了！！我觉得也没什么大不了的！！考不来就拿着前后左右大家的抄一抄就是了！！最重要的还是大家要努力的积极配合抄袭！！要你抄我的我抄你的！！最好先把监考的老师搞死来！！在此祝愿大家考上理想的学校！！

哎，俺们就是一个即将中考的学生，我觉得最重要的还是自己要抱着信心去考试，一定要相信自己能行。重点中学算什么啊，我相信我们能行的。在此，我祝愿所有即将中考的兄弟姐妹们——中考大捷！！！

关注中高考　　2010年江西中考中《中考方案》、《考试说明》与往年相比有所调整，特别是中考方案变化较大。所有的变化都充分地体现了基础教育改革的方向，发挥了考试的导向性。目前多数学校进入复习阶段，在这一阶段教师、学生、家长应该做什么、怎样做，将是决胜中考的关键问题。在这里，我向大家提出个人观点，仅供大家参考。中考、高考注意事项：　　一、教师：中考的指导者　　中考对学生来说一生只有一次，广大教师应以强烈的责任感，饱满的热情，科学有效的备考方法，带领考生投入到中考的总复习中。　　1.教师要明确考试说明的重要性。考试说明是命题的重要依据，所以要认真研究，明确考什么，不考什么，对照考试说明确定知识内容和能力要求，逐一落实。　　2.教师要关注考试说明的变化，及由此反映的命题趋势。　　3.教师要科学定位，做好教练员的工作。　　（1）教师要研究考试，掌握应试技巧，研究教材，夯实基础。　　（2）改造教辅资料，精选精炼，准确把握信息。　　（3）提炼规律，指导方法，联系实际。　　（4）实战演练，查漏补缺。　　（5）分层进行个性化指导。　　二、学生：中考的参与者　　1.学生要把握机遇，挑战自我，充满自信。自信是成功的一半，同学们只有对自己充满信心，才能取得成功。同学们要记住：每天前进一小步，中考就会前进一大步，你的人生就会提到一个新高度。　　2.基础知识复习要达标。同学们要克服急于求成的思想倾向，重视课本做好基础题，拿到基本分。要突出“六练”：练规范、练准确、练速度、练重点、练技巧、练能力。中考是基础知识应试技巧能力素质的综合反映，而基础知识是本，达标的内涵体现在基础知识的掌握，理解，融通和应用的四个方面，基础知识达标的落脚是有效应用，只要坚定不移，夯实基础，中考就稳操胜券了。　　3.制胜的法宝是落实。考生要牢固落实分数意识，要分清两个关系，即懂与真懂，会与真会，要知道会做题才叫真懂，拿到分才叫真会。在平日的训练中，必须做到想明白的能说明白，说明白的能写明白，写在纸上的要能拿高分，要通过总结———领会———训练———反思，一分一分地落实。　　4.比知识更重要的是方法。提高中考效率主要在于提高课堂效率，抓住了课堂也就抓住了备考渠道。每一位考生要跟住老师的课堂走，老师所讲的是备考的捷径，边听边思边记，同时将老师讲的典型题建立档案，掌握这些题的通识通法，力求做到准确规范，同时又能举一反三。　　5.比方法更重要的是心态。没有良好的心理素质就无法成功跨越中考，越临近江西中考，多数学生越焦虑，在这特殊时期，应克制自己合理释放压力，展开笑脸，人不要硬性祈求超过自己能力的高度，正确定位。在中考中，不是每道题都为每个考生准备的，不是每个考生能做完、做对所有的题，在平日训练中，要有的放矢。　　6.最可贵的精神是毅力。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持，要知道人的潜能是无限的，只要坚持就有希望，不到最后谁也不能轻易定出输赢，千万别给自己找逃避的理由，只要有百分之一的希望，就要做百分之百的努力。　　三、家长：中考的后备军　　1.要尽量保持一颗平常心，帮助孩子树立信心。切忌盲目攀比，人与人之间存在着个性差异，不可以用自己孩子的缺点与别人孩子的优点比较，结果会适得其反。　　2.对孩子的期望要合理，要结合学生的实际水平规划目标，明确只要孩子尽力了就可以，有利于减轻来自于家庭的压力，多给孩子情感上的支持。　　3.营造和谐的家庭氛围，避免家庭纠纷。少一分争论就多一分温馨，减少亲朋好友互访活动，创造安静的环境有助于孩子静心复习，不受干扰。　　4.学生备考过程中出现问题，要与老师沟通联系，紧密配合，使老师有足够的经历关注、关心他的学生，真正的“罗森塔尔”效应就会发生。　　中考是一项系统的工程，希望老师、学生、家长紧密配合，助推学生取胜中考，成就未来。 (责任编辑：江西中考网) 最后我们团队所有成员：祝你中考顺利！！！