2018年天津市中考试卷分析，八年级期中考试试卷分析

1，八年级期中考试试卷分析

八年级期中考试试卷分析分为以下几项：一①85分以上人数；②60分以上人数；③不及格人数；二各题得分率；三存在的问题；四试卷的优缺点。

苏教版八年级英语上册期中考试

八年级期中考试试卷分析

2，2018天津中考我写的是挫折最后说这是我最宝贵的财富似乎跑题了会扣

那就要看你中间有没有围绕走近你的中心，如果跑的很多给你大概15到25分的辛苦分，跑了一点又写了走近的的故事那就扣少点这是我的理解

你没有写跑题我也是这么写的再看看别人怎么说的。

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3，初中语文试卷分析

分析要掌握要点1.错误的原因2.失分的原因3.成绩是否满意4.举例，如：要多加练习5.以后考试之前复习的方法6.以后要怎么做只要照着要点写，就可以了，很有效每个要点80字~100字就够了我的试卷分析都这么写每次都拿来当范读做参考

初中语文试卷分析

4，2018天津中考语文作文跑题最少能得多少分很急

作文要是话题作文跑题的可能性不大,你应该是多虑了,要是真的跑题了,六十分的作文最多三十多分了.

我也是今年的考生，如果你的作文没有跑题太离谱，应该不会分数太低，如果作文中有1、2句重要的话就很有可能把跑题的作文拉回来，尤其是在结尾部分。我也有一个问题，我不大会估作文分数，我的作文字数够，好像也没有跑题，就是有点一般化，这样的作文能得多少分？

5，初中数学考试试卷分析

一：什么地方错了二：但是做的时候是什么样的心态嘛!（就是怎么想的，比如你说的马虎啦，或者说是对知识点不是很熟习啦）三：把这个题目的思路说一下然后再说一下下次能做好这类的题目下面是我找到的希望能够帮你这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了; 从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练; 知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了; 做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白

1.错了什么2.为什么错3.心里反思4.分析

和小学相关，别太担心很难，都是学过的，很小部分是衔接内容。没有电子稿，而且考完就再也没见过卷子。可以做些自己的习题集。

6，可以给我一些六年级升中考试卷分析和答案吗也可以试卷分析视频数学

选择题.5%划成分数是（）、甲数是乙数的2倍,甲比乙多（）A、50%B教版）2010—2011年小学数学六年级上册期末考试卷及答案小学六年级第一学期期末考试测试题一、填空（每空1分,共20分）1．在（）号填上“＞”“＜”“＝”（）16（）23（）（）2．15的倒数是（）.55－512=5144×12=(4、一个三角形的三个内角的比是2:3:4,这三个内角的度数分别是度.（）2.9415×14=3×112＋3×12=二、填空,乙数比甲数多（）（）.7、在67%、度.（）4,从大到小排列是（）>()>()>()8、在长为8厘米、100%C.（）四.5%1.9,它的比值.12.2吨:350千克化简比后是、1吨的35%是35%吨,宽为6厘米的长方形中画一个最大的圆、度,23,0.67和0.2＋34)×2×0=3.67中、如果甲数是乙数的45,则甲与乙的比是,乙与甲、乙两数和的比是.10,这个圆的面积是、1的倒数比2的倒数大.（）3、一根铁丝长8米,用去58米,还剩3米,合格率是98%.7＋5=8、110小时=（）分3125千克=（）吨三、判断题：4%1、王师傅做98个零件都合格,倒数是（）3．把4：20%1、27×10表示,12×29表示.2、79是112的（）（）,412的（）%是114.3、最大的三位数比最小的四位数少（）%,1.2比它的倒数多（）.4、0.25=（）8=（）%=（）÷165、比平角少20%的角是（）度.6、甲数比乙数少14、>.7300×0.3%=0、200%2,划0.3÷35=0.11、把1;B.A、甲数的75%与乙数的35相等,甲数（）乙数

或许可以。

7，初二试卷分析

一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有10分的超纲题，让学生一筹莫展。试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计30分。文题《如果我能___》，补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于450字。二、考试情况分析第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%，（让学生分析出字义属于其基本义的一项）第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；（2）教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；（ 3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；（4）学生学习语文的积极性整体不高；（5）作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。三、对语文教学的几点建议 1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。” 2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。 3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。 4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。 “识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。