作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握整个教学活动以及各要素之间的内在联系和作用；作为一个活动程序，它突出了教学模式的有序性和可操作性教学模式包括教学方法,教学方法与教学模式不同，但与教学方法密切相关,正是由于教学模式与教学目标之间强大的内在统一性，才使得任的人格有别于教学模式,Any教学模式指向并完成某一教学目标，它在教学模式的结构中起关键作用，并制约构成教学模式的其他因素。
教学模式是指具有独特风格的教学风格，就教学过程的结构、阶段、程序而言。长期多元的教学实践，形成了相对稳定而有特色的教学模式。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握整个教学活动以及各要素之间的内在联系和作用；作为一个活动程序，它突出了教学模式的有序性和可操作性
教学模式包括教学方法。教学模式指具有独特风格的教学风格，就教学过程的结构、阶段、程序而言。长期的多元化教学实践，形成了相对稳定而有特色的教学模式。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标而完成共同的教学任务，是指具体的教学方法。教学方法与教学模式不同，但与教学方法密切相关。教学方法是教学方法的细节，是运用各种教学方法的技巧。任何一种教学方法都是由一系列教学方法组成的，这些教学方法又可以分解为多种多样的教学方法。另一方面，教学方法是一系列有目的的活动，能够独立完成一定的教学任务。但是，教法只是用在教法中，是为教法要完成的教学任务服务的，它本身并不能完成一项教学任务。
教学模式可以定义为在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的相对稳定的教学活动结构框架和活动程序。Any 教学模式指向并完成某一教学目标，它在教学模式的结构中起关键作用，并制约构成教学模式的其他因素。它决定了教学模式的操作程序和师生的教学活动。正是由于教学模式与教学目标之间强大的内在统一性，才使得任的人格有别于教学模式。Different 教学模式用来完成一定的教学目标。
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