天津市物理8上期末卷子解释，八年级上学期物理期末考试卷子答案

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1，八年级上学期物理期末考试卷子答案

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八年级上学期物理期末考试卷子答案

2，八上物理请问这题答案解是什么 意思

你用特殊角度画一下不就知道了。解析的意思就是，两个成固定夹角组合反射平面镜，绕光线垂直方向转动时，最后反射光线（仅一次反射）方向不变，会重合。

你好！抱歉，无法查询您上穿的照片。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

八上物理请问这题答案解是什么意思

3，八年级上物理期末试题

2006年文通初二物理期末试卷 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fzhidao.baidu.com%2fquestion%2f29154963.html" target="_blank">http://zhidao.baidu.com/question/29154963.html</a> 《初二上期期末物理试卷》 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.wuli.com.cn%2f2006%2f2006-10-26%2f20061026193433.html" target="_blank">http://www.wuli.com.cn/2006/2006-10-26/20061026193433.html</a>

八年级上物理期末试题

4，八年级物理试题解答

1、一个定滑轮，两个动滑轮，从定滑轮开始绕绳自由端在动滑轮，绕出来力是原来的四分之一。最少为3个滑轮。 2、（1）人对物体做了多少功？W＝600×4×960/600 （2）人对物体做了多少有用功？W有＝960×4 （3）人对物体的做功功率？W/8 （4）求该系统的机械效率？960×4/W

<p><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.wnxk.com%2fshiti%2fsoftdown.asp%3fsoftid%3d43286" target="_blank">http://www.wnxk.com/shiti/softdown.asp?softid=43286</a></p>八年级上物理苏教版期末综合测试(附答案).rar免费试题下载 -... <p> </p>

5，八年级物理期末试卷及答案

五．实验题（10分）1，某同学在做“研究凸透镜成像”的实验时，先将凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，并用刻度尺测出亮点到凸透镜的距离，这样做是为了_____________________；实验时应把凸透镜、蜡烛、光屏放在光具座上，调整______和________的高度，使它们的中心和__________的中心大致在同一高度，目的是使蜡烛的像成在__________。2，用天平和量筒测定金属块的密度时，如下左图所示的是用天平称金属块质量，天平平衡时右盘所放砝码及标尺上游码的位置。如下右图所示的是用量筒测金属块体积，放金属块前、后液面的位置，量筒中标出的数值的单位是厘米3。请从图中读出数据，将这些数据及计算结果填入下面的表格中。金属块的质量m(克)金属块放入前水的体积V1（厘米3）金属块和水总体积V2（厘米3）金属块的体积 V=V2—V1（厘米3）金属块的密度（克/厘米3）六，问答题（5分）夏天，戴眼镜的人从空调房里走出来，眼镜片上会出现一层小水珠，为什么？参考答案：一，填空题1，3×103 、3×109 、7.2 、7.8×103 、1×106 2，振动、气体 3，冰水混合物、1标准大气压的沸水 4，凝固、液化、凝华、吸、温度 5，150度 6，平行、小于 7，400、90 8，204米 9，均匀介质、3×108 米/秒 10，玻璃泡、容器壁、容器底部 11，平衡螺母、中线。二，选择题：1，A 2，D 3，C 4，B 5，D 6，D 7，A 8，D 9，B 10，B 11，B 12，D 13，A 14，B 15，D 16，A 17，B 18，B 19，C 20，D。四，计算题：1，（1）15米/秒、54千米/时（2）45小时 2，0.8千克/米3 。五，实验题：1，测出凸透镜的焦距、凸透镜、光屏、蜡烛、光屏。2， 54、25、45、20、2.7六，问答题：提示：这是液化现象，因为夏天，戴眼镜的人从空调房里走出来时。眼镜片的温度较低，在眼镜片周围的水蒸气遇冷，温度下降，液化成小水珠粘在眼镜片上，所以夏天，戴眼镜的人从空调房里走出来，眼镜片上会出现一层小水珠。

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800字

6，八年级物理上期末试卷

人教版八年级物理第一学期期末试题 ●单项选择题（每题2分，共30分） 1、入射光线与平面镜成60°角，那么反射角是： A．30° B．60° C．90° D．40° 2、关于光的折射现象，下列说法中正确的是： A．光从空气进入水中，传播方向一定发生改变 B．光从空气进入水中，折射光线一定向水面偏折 C．光从水进入空气中，传播方向不一定发生改变 D．光从水进入空气中，折射光线一定向法线偏折 3、下列物态变化中属于升华的是： A．洒在地上的水很快干了 B．江面上大雾的形成 C．水在慢慢地结冰 D．灯泡用了一段时间之后，灯丝变细 4、小明要测量L1中电流大小，图1中正确的电路图是： 5、小明写出声现象的知识结构，其中错误的是：发生乐音 A．声现象传播 B．声音的种类声速噪声音调在声源处减弱 C．乐音的特征音色 D．减弱噪声的途在传播中减弱频率在人耳处减弱 6、下列光学仪器中没有凸透镜的是： A．照相机 B．反光镜 C．放大镜 D．幻灯机 7、两灯串联，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是： A．较亮的灯中电流较大 B．较暗的灯中电流较大 C．电流一样大 D．条件不足无法判断 8、小明将一只苹果从离凸透镜1倍焦距处沿主光轴移到离凸透镜4倍焦距处时，则苹果所成像的大小： A．不变 B．逐渐减小 C．先变大后变小 D．先变小后变大 9、图2所示温度计示数为-8℃的是： 10、当你发现有人触电时，下列做法中正确的是： A．立即将触电人拉开 B．立刻用小刀或剪子将电线切断 C．立即用手将电线拉开 D．应立刻切断电源或用绝缘体将将电线挑开 11、图3中透镜光路图正确的是： 12、小明开着锅盖煮鸡蛋。第一次水烧开后继续用急火加热；第二次水烧开后，将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾。则 A．第一次熟得快，因为此时水的温度高 B．第二次熟得快，因为此时水的温度低 C．熟得一样快，因为水在沸腾后温度保持不变 D．无法比较，因为无法知道哪次水温高 13、小明要将湿衣服尽快晾干，下列做法中错误的是： A．将湿衣服晾在背阴处 B．将湿衣服晾在向阳处 C．放在洗衣机中烘干 D．将湿衣服摊开晾在通风处 14、小玉根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是： A．控制变量法 B．类比法 C．转换法 D．模型法 15、你认为下列情况中没有发出噪声的是： A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏 B．半夜时，有人引吭高歌 C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话 D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌

二、你能用你所学知识完成下列填空吗(共21分,每空1分) 10.小　绿　　 11. 温度计的玻璃泡接触了杯底 12．左 6.35×10-22×10-5 3.175×103 Kg/ m3 13．合理即可 14. 后减小 15．液体温度合理即可（要有控制变量意识） 16. 前面凹透镜 17．合理即可 18. 合理即可 19．水资源受到污染和人类过量使用水建议合理即可三、你能正确做出下列图像和回答出下列问题吗？(共16分，第20小题2分，第21小题5分，第22小题5分，第23小题4分,) 20．正确画出法线1分正确画出入射光线1分 21. 位置、大小、箭头方向画正确的各1分，投影仪、幻灯机（其它答案合理即可）各1分 22. （1）①使用时可以离开被测物体读数；②使用后要甩（其它合理答案均参照给分）各1分（2）36.5 A 凸透镜能成正立、放大的虚像的原理（每空1分） 23. 40cm3表格中的70cm3是铜块3与水的总体积（其它合理答案均参照给分）（每空1分）四、你能完成下面的实验和探究吗？(共25分，第24小题8分，第25小题5分,第26小题8分，第27题4分) 24.（1）入射光线、折射光线正确给1分（2）光屏的中心与凸透镜的光心、烛焰的焰心没有在同一高度；将光屏向下移动，使光屏的中心与凸透镜的光心、烛焰的焰心在同一高度；（其他答案合理即可给分，每空1分） (3) 透过凸透镜观察蜡烛像；左；倒立；变小（每空1分）（4）一倍焦距（1分） 25. （1）温度计（1分）（2）B；合理即可；（每空1分）（3）不变；减小（每空1分） 26. (1) 实验记录表格合理即可给3分 (2) 量筒放在天平上易倾倒，难以测出其质量；（1分）烧杯中的白酒倒不干净，使得测出的白酒体积偏小（1分） (3) ①向烧杯中倒入适量白酒，用天平测出烧杯和白酒的总质量（1分）②将部分白酒倒入量筒，再用天平测出剩余白酒和烧杯的总质量（1分）③测出量筒内白酒的体积。（1分）（其他方法合理即可给分） 27．液化；（1分）凝华；（1分）壶嘴处温度与壶嘴喷出的水蒸气温度接近，水蒸气缺少液化的条件，无法液化成小水滴，形成“云”，也就无法“下雨”。（2分）（其他解释合理即可给分）五、你能完成下列计算吗?(9分) 28. Kg/ m3；温度；（每空1分）提示：自己每天最多摄入三聚氰胺的质量=自己的质量×0.32毫克/千克（计算正确给3分）自己每天最多摄入三聚氰胺的体积=自己每天最多摄入三聚氰胺的质量÷三聚氰胺的密度（计算正确给4分）

7，求一篇八年级物理试卷分析

八年级物理试卷分析分析人：李忠珂一、试题分析本次八年级期末物理试题，共六个大题：选择题、填空题、作图连线题、实验探究题、问答题和计算题。由于所学知识所限，计算题要求较低。所以与中考题相比，缺少一定的难度。60分钟试卷，共设置了32个小题，题量适中。保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地。保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。2．体现了对物理知识的理解能力的考查。3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。5．体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。6．知识覆盖面较全，重点突出。二、试卷分析1.成绩情况：全校67人参考。单科成绩在西北五校中进前100名22人，前50名14人，前10名6人。总分4185，平均分62.5。90分以上共10人，80——89分共10人，60——79分15人，30分以下2人。最高分97分，最低分5分。优秀率30%，及格率52%，差生率3%。平均分、优秀率、及格率、差生率四项指标在西北五校中均名列第一。2.试卷中存在的问题及分析1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范。2、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。3、平均分和优秀率需再提高。平均分和优秀率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶三、试题做答及答题失误情况分析1、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，个别失分表现为常见的电路分析。2、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第4小题，是书后的一道练习题，对此两次结果分析语言表述不清，对电路的故障问题也有不清的地方。3、探究和实验题注重了应用性。作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，第25题对可能发生的现象分析及理论依据答题上来，学生对新题型的理解不深刻。4、计算题考查的是最基本的电路计算，题型功能突出，难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。五、对教学反思及提高教学质量的几点建议通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们的教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供教师参考。1、开展教研活动，加强集体备课利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确。一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。2、注重双基教学，强化学以致用夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。学以致用是学习的根本，在平时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。 3、强化科学探究，注重实验教学科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度体会并研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。

1．感受身边的物理——质量为1.5×106mg的物体最可能的是（） a．一只母鸡 b．一头大象 c．一头奶牛 d．一只蚊子 2．一支蜡烛燃烧过一半后，蜡烛的（） a．质量减少，密度不变 b．质量减少，密度减小 c．体积减少，密度减小 d．体积、质量和密度都减小 3．一架托盘天平游码标尺上的分度值是0.2g，标尺上的最大示数是5g．把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5g的砝码，横梁指针指在分度盘中线的右边；从右盘取出5g砝码后，放入两个2g的砝码，指针指在分度盘中线的左边．要测出被测物体的质量，应（） a．将平衡螺母旋出 b．以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体质量 c．将平衡螺母旋进 d．移动游码，使指针指在分度盘中线 4．在用天平和量筒测量某种食用油的密度时，以下操作中，不必要且不合理的是（） a．用天平测出空烧杯的质量 b．取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 c．将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积 d．用天平测出烧杯和剩余油的总质量 5．通常说“铁比木头重”，下面理解错误的是（） a．体积相同的铁块与木块，铁块质量大 b．铁块质量比木块大 c．质量相同的铁块与木块相比，铁块的体积小 d．铁的密度比木材密度大 6．在影视剧的拍摄中，常见一些房屋道具倒塌或重物落下，不会将演员砸成重伤,这些重物是用 ( ) a．密度比实物大的材料做的 b．密度比实物小的材料做的 c．密度与实物相同的材料做成 d．密度与实物相近的材料做成 9．下列不是物质的物理属性的是（） a．硬度 b．导热性 c．导电性 d．体积 10．对微观世界的粒子的认识，下列说法正确是（） a．电子的发现使人们确信：原子是可分的 b．分子是由原子和电子组成 c．通常，原子内部原子核所带的电荷为负电 d．原子是不可再分的最小微粒 11．下列事例中，属于增大摩擦的是( ) a．在机器的转动部分安装轴承 b．自行车刹车时要用力捏闸 c．拖拉机的犁地用的犁刀要保持光滑 d．生锈的锁加些润滑油就容易打开 12．假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是（） a．我们不能顺利写字 b．微风可以沿铁轨将火车吹动 c．举重冠军举不起最轻的杠铃 d．人们比以往跑的更快 13．如图１所示，在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是（） 14．下述关于重力的说法正确的是（） a．物体的重力就是质量 b．重力的施力物体是地球 c．物体重力大小与形状有关 d．物体上抛时重力变小 15．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，这个现象正确的解释是（） a．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 b．鸡蛋受到较大力的作用，石头受到较小的力的作用 c．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 d．以上说法都不对 26．某同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，分别用弹簧测力计拉着不同数量的相同木块在水平桌面上做匀速直线运动，并记下三次弹簧测力计的示数为fl、f2、f3，如图７所示，它们之间的关系是f1 < f2 < f3，由此你可以得出的结论是：．

初中期末八年级物理试卷分析万州区塘坊初中史光元一、试卷简要评价：试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，题贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生学习物理的积极性。注重科学探究，能引导教师在教学过程中充分让学生经历探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识，导向性强。二、生答题基本情况 1、填空题：总分23分，学生平均得分16分，主要错误出现在第5小题、6小题、10小题和11小题，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程没有真正理解。 2、选择题：总分36分，学生平均得分24分，主要错误：13、22、23小题。 3、作图题：总分6分，学生平均得分4分，主要错误：第24小题和26小题。 4、实验探究提：总分22分，学生平均得分13分，作用错误：27、29、32小题。作用原因一是学生没有认真审题，没有真正理解题意；二是对研究物理问题的一些基本方法没有真正理解和掌握。 5、计算题：总分13分，学生平均得分5分，本大题学生失分较多，作用问题是学生基础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力和基本的计算能力。三、与学中存在的问题通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题：a) 基础知识的教学有待加强；b) 学生学习物理知识的兴趣有待提高；c) 实验教学进一步落实；学生基本技能训练不到位；d) 学生课外实践活动未能认真开展；e) 课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系；f) 学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。四、今后教学的建议在以后的物理教学中，应加强基础知识的落实，充分用活教材，结合学校和学生实际，认真开展课外实践活动，努力培养学生学习物理的积极性，进一步加强实验教学，训练学生技能，培养学生探究能力，注重物理知识与社会生活的联系，注重物理知识的应用，加强科学探究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，发展学生分析能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。