班上共62名学生，背后的家长基本折射出了“中国式家长”的所有特征。中国式家长教育孩子有以下几种模式，我是典型的中国式家长，自己反思不算成功，中国式家长最辛苦，但换不来孩子的成长和独立，这本应该是一个游戏问题，《中国式家长》其实是一款由墨鱼玩游戏开发的模拟养成游戏，游戏模拟从出生到高考的整段过程，探讨中国孩子与家长之间的关系。
1、大家怎么看待中国式家长？
谢谢邀请！班上共62名学生，背后的家长基本折射出了“中国式家长”的所有特征。一、盲目跟风型，哦哟，听说你们班好几个同学在学钢琴，咱们也学；娜娜、菲菲都在小记者班报了名，你还不报?那么多人在上奥数班，你不去将来能考上？典型的盲目跟风，根本不考虑自己孩子是否适合。二、放任不管型，下班后，只顾着自己玩手机，耍游戏，打麻将，孩子到底在干嘛根本不理会，自己玩够了偶尔问一句，作业写完了吗？“写完了。
”结果第二天老师通知家长说孩子没完成作业，家长还不耐烦地说，“我问了，他完成了呀，”仿佛老师故意找茬儿似的。三、转嫁意愿型，部分家长当年没有达到自我奋斗目标，于是把这一奋斗目标转嫁给了孩子，为了达到自己的目标不惜重金，不顾孩子的梦想。四、念经唠叨型，听觉也会疲劳的，同样的话语反复传入耳朵，会降低听神经对此的敏感度，很多家长就不懂，天天在孩子耳边唠唠叨叨，像念经一样，结果就是孩子直接当成了“耳边风”。
五、简单粗暴型，孩子一出现问题，不分析前因后果，直接就是劈头盖脸一顿骂一顿打，因为我是“老子”你就必须听。六、溺爱过度型，主要体现在隔代家长身上，他们不懂得爱的度与边界，事事包办，再大的错误，他们总以他还是个孩子嘛来包容，孰不知长此以往，孩子就在一次次包容中放纵成了是非不分的巨婴。七、交流匮乏型，现在工作生活压力大，许多家长下班后身心俱乏，跟孩子的有效交流匮乏，孩子的心思想法完全不知，以致于做了出格的事家长还不明究竟。
八、相互攀比型，“你看别个颖儿，两科都是100分，你在干啥！”“你看恬恬，又得了一张奖状，哎~~”这样攀比的话经常出自家长之口，可惜我们的孩子不会反问，“你看颖儿的爸，现在已经是局长了”；“你看恬恬的妈，下班再没打麻将玩手机而是陪伴着他。”九、见不得闲型，经常有孩子给我反应，老师，我把所有作业都完成了，本想好好玩儿一会儿，结果我妈又给我布置一堆。
2、中国式家长教育方法你怎么看？
中国的家庭教育受中国传统文化的影响深深烙上中国特色，教育理念又受到我国高考制度的影响略显功利。我国整体家教思想首先是不能输在起跑线上，孩子早期教育被过早关注，有的甚至从胎教开始抓，孩子一出生学习就开始有计划进行，听儿歌，看动画，学外语，上辅导班，学习奥数，弹钢琴，练跆拳道等等。沉重的负担压在孩子幼小的心灵上情何以堪？这样的家长大多城市人居多，
另外一种景象似乎有点儿目不忍睹，父母在孩子满月后不久便离乡背井外出打工。幼小的孩子从此闻不到妈妈的气味，成了留守儿童，爷爷奶奶外公外婆又开启了养儿育女的生活模式，虽苦不堪言，倒也自得其乐，尽心尽力。整天小心翼翼生怕有什么闪失没办法给儿女交代，溺爱成了生活教育的主要内容，舍不得说，舍不得吵，更舍不得动一指头。
孩子说啥就是啥，从小养成了以自我为中心，任性、自私、冷漠等不良心理品质表现明显，攀比现象在农村孩子身上也有上升趋势，李家孩子有滑板车，整个村里的孩子很快全都普及了。过一段时间一个孩子玩平衡车，要不一星期全村孩子都玩上了平衡车，留守儿童在物质生活上是富足的，其他方面的教育则显得滞后，甚至缺失。这也许是农村经济发展的后遗症，
3、你是如何变成“中国式家长”的？
谢邀。我是典型的中国式家长，自己反思不算成功！操心过多，总怕孩子有磕磕碰碰，总想尽自己所能给孩子安排好，后果就是孩子所有的事自己都不再上心，一流的小学一流的初中顶尖的高中下来并没有考取理想的大学，原因就是他沉迷于游戏，不再热爱学习，勉强考入211大学，比较好的专业，但也不够努力，业余时间都用来玩游戏，然后出国读研，一直到研一暑假，三个月的假期竟然都不自己找实习单位，原因是去实习就没有时间玩了我想，如果有重新来过，我不会再帮他安排他的生活，我也累的慌，他也没有责任心！中国式家长最辛苦，但换不来孩子的成长和独立！。
