下面表格为浙江省高考等级赋分表，分为21个等级，考生成绩位于哪个等级，就记对应的分值。（原始分区间最高分-某考生原始分）/（等级赋分区间最低分-原始分区间最低分）=（等级赋分区间最高分-等级赋分）/(等级赋分-等级赋分区间最低分），也就是（69-61）/（61-58）=（70-x）/（X-61），解方程得出最后x=63.45分，根据四舍五入的原则，最后的等级分为63分，比实际分数高了2分。
1、高考政策说的“等级赋分”是什么意思？应该如何理解？
实行新高考的省市，必须要了解等级赋分规则，因为这一点太重要了！它可能会直接影响学生的高考成绩和大学档次！由于各省具体的政策不一样，尤其是第一批试点省市和第二批有很多不同，我这里以第二批试点的山东省为例，进行解读！一、什么是“等级赋分”？怎样实行等级赋分简单说，就是学生选考的科目（政史地理化生中的任意三科组合）的卷面分数不是最后的高考分数，卷面分数需要通过对应等级转换为最后高考分数，这个转换的过程就是等级赋分。
等级赋分后，学生的最后高考分数可能高于实际卷面得分，也可能等于或者低于实际卷面得分，山东省在浙江省试点的基础上，将等级化成了A到E8个等级，每个原始分（卷面得分）都会对应一个等级分。那么具体是如何换算的呢？请看下图：假如小明原始分考了61分，按照等级划分，属于C 档，这一档的区间分数是58——69分，需要换算成这一等级区间的分数为61——70分，
根据公式：（原始分区间最高分-某考生原始分）/（等级赋分区间最低分-原始分区间最低分）=（等级赋分区间最高分-等级赋分）/(等级赋分-等级赋分区间最低分），也就是（69-61）/（61-58）=（70-x）/（X-61），解方程得出最后x=63.45分，根据四舍五入的原则，最后的等级分为63分，比实际分数高了2分！根据这个公式，任何一个原始分都可以套出最后的等级分。
二、为什么要“等级赋分”？为了更公平！这是选课之后，必然采取的新的对策，为什么这么说呢？因为不同学科，试卷难度不可能一样！举个例子：加入某大学对该专业的要求是必选物理一科，那么考这个专业的学生，有可能是理化生组合，有可能是理史生组合，假如历史的试题难度大于化学，那么选择理史生的学生的原始分数就会吃亏了，难以保证公平，
而使用等级分，考生最后上的院校和专业，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分，能最大抹平了由于学科难度差异带来的不公平现象，使得不同科目之间成绩可以相加。三、“等级赋分”有什么影响？那么等级分真的能保证公平吗？不能！只能保证相对公平，使用等级分后，有人戏称命比实力更重要，选择比努力更重要！这是因为你选择的这一科，学生群体和命题质量都有很重要的影响，而这些因素，不是学生能够掌控的了的。
举个例子，为什么现在出现“弃物理”现象？这是因为这种换算会出现“高手互掐”的情况，也就是说，因为物理较难，所以有可能选择物理的都是成绩优秀的学生，这样的话，肯定也会划出8个等级，也许选择物理的最后1名考了80分，那么根据等级赋分，是不是也要赋分成最低的21分？这样，就不可避免的让很多本来想学物理，也有能力学物理的学生，纷纷放弃了物理，
2、新高考基数不一样怎么赋分？
新高考 3选考科目采取等级赋分制计分，方法是本省所有选择单科科目的考生参入，分数从高到低排序，然后按比例得出相对应的分值，等级越高，分值越高。等级赋分每个省份划分的等级都不同，如上海分为11级，浙江分为21级，山东分为8级等等，基数是每个科目不同，每个省份也不同，以实际报考单科目的人数为基数。下面表格为浙江省高考等级赋分表，分为21个等级，考生成绩位于哪个等级，就记对应的分值，
但，在浙江省刚开始实施赋分时，因报考物理的人数减少，使得很多家长朋友报名参加高考，增加基数，以提高学生等级分；发现此问题后，浙江省做了调整，将物理设置了一个报考基数6.5万人，即少于此人数，则基数按6.5万人算，多余此人数，则按实际人数算。其他省份还未出现这种情况，基数都是当年报考单科目的考生人数，。
