现在老师们也无法预估它与职称工资会有多大差别作为乡村首席教师所在的学校怎样建设好乡村教师发展学校和乡村首席教师...,一要提升站位、高度重视,乡村教师发展学校和乡村首席教师工作室之间的关系，乡村首席教师工作室的建设是重心，有了这个重心才能发展学校，这二者是相辅相成的,有条件的地区可为首席岗位教师提供一定津贴，或参照特级教师待遇给予补助。
一要提升站位、高度重视。这两项工作是发展乡村教育、实现优质均衡的有力抓手，也是一项重要的种子工程。二要理清关系、把握重心。乡村教师发展学校和乡村首席教师工作室之间的关系，乡村首席教师工作室的建设是重心，有了这个重心才能发展学校，这二者是相辅相成的。三要定好标准、明确目标。相关评估标准是干好工作的规定动作，必须完成。发展目标的确定要具体，可操作性强，既要有团队目标，也应有每个参与者的个人成长目标。四要开展活动、清晰规划。要通过开展好活动增强凝聚力和向心力，活动的强度和密度要有清晰的规划。五要抓好试点、辐射带动。要正确认识工作室的功能，通过学习、研究、合作、提高，实现带动辐射。要善于搞试点，通过试点做深度研究，合作共赢
2、安徽省首席教师可以作为评职称的业绩条件吗?纳入县级中小学骨干教师培养规划，将其作为各级名师的重点培养对象。有条件的地区可为首席岗位教师提供一定津贴，或参照特级教师待遇给予补助，“首席教师”重在对教师精神荣誉上的认可，当然，“有条件”的地区可以给予一定津贴。现在老师们也无法预估它与职称工资会有多大差。
