你所提的问题在高中学校几乎普遍存在，九门功课，高一虽说不能齐头并进，但也分数差距不太明显，等到高二，部分同学的偏科就显得很突出了，老师们在办公室称呼偏科学生是“瘸腿走路”。初中到高中，这只是一个过渡而已，并不意味着高中的知识都需要初中来解答。
1、初中理科基础差，高中怎么办？
初中到高中，这只是一个过渡而已，并不意味着高中的知识都需要初中来解答。对于理科生而言，初中要学的理科无非就是化学，物理，数学，生物而已，先从生物来说，生物这门课是一个很有意思的学科，它其实大多数是理论性的东西，基本上记住了就ok。不需要你花太多的时间去理解，而高中生物基本上跟初中生物没有太大的关联，因为高中生物讲的主要是遗传学，计算的知识跟初中不一样，哪怕你初中没有学习，高中开始学，一样可以懂。
化学也是一样，初中无非是讲了怎么在实验室里面操作实验，注重的是实验的操作规范性，安全性，而不是整个过程的重要性，要说初中化学重点，无非是教会你如何去写化学方程式罢了，化学反应过程，氧气的制取等一些简单知识。但是高中就不一样了，他注重的点事全方位的，不仅仅是基础知识，你还得需要去理解它的原理跟工艺。用到初中的知识也是基本上非常少的，
接着说数学，数学初中学的是解方程，几何知识，三角函数这一方面的东西。基本上也是非常简单的，只要上课跟着走，就没多大问题。高中数学来说他侧重与初中数学的二次加深，把知识深入化，所以初中数学高中数学是有非常大的联系。如果你初中没学好，高中数学就需要由浅到深，先去复习初中，再来理解高中知识，最后一门物理学科，这门学科对大多数理科生而言，又爱又恨。
为什么这么说了，因为有的学生在物理上面的天赋非常高，基本上一点就通，而且对物理知识非常感兴趣，而对于有的学生而言，物理简直就是天书，根本看不懂。初中时这样的同学，那么高中就要抓紧了，你可以尝试转变学习方式，先让自己对物理产生兴趣，然后再去学习物理，可能效果就会更好，所以，总体上来说，也不要怕。初中理科不好，
2、读高中的孩子偏科怎么办？
在高中的学生偏科是普遍现象，应该七成学生有偏科，但偏科有轻重，有的稍微注意，这科成绩就上去了，但有些偏科很严重，成绩相差很大，怎么补都上不去；有些偏科还形成了一般规律，女生强于语言类科目、记忆性科目，例如语文、英语，大学的文科系、英语系学生女生多男生少的原因，弱于思考类科目，如数学、物理；相反男生弱于语言记忆性科目，强于思考类科目，在理工科大学男生多女生少的原因；这些应该是天赋决定的，由大脑结构决定的，后天较难改变的。
为了应付高考，提升总成绩，不得不把最头疼的弱科补一补，在高一、高二就要注意补习弱科，从学习方法、学习时间上都要注意，进入高三后，学校会大张旗鼓的鼓励学生补习弱科，班主任会找出相应的弱科学生和任课老师对接，任课老师会在学习方法和学习技巧上指导，学生也会受益匪浅，说句实话，智力尚可，但高考落榜者，十有八九是弱科的原因，复习弱科时浪费了较多的时间，但成绩没有相应的提高，换句话说，复习班的学生十有八九有弱科。
3、高二学习偏科怎么办？
你所提的问题在高中学校几乎普遍存在，九门功课，高一虽说不能齐头并进，但也分数差距不太明显，等到高二，部分同学的偏科就显得很突出了，老师们在办公室称呼偏科学生是“瘸腿走路”，偏科一般由以下几个原因造成：一、对所差科目的任课老师不喜欢老师的职业，虽不像主持人，演员等是公众人物，但在三尺讲台上，那也是集演员和主持人于一身的职业，一个老师的容貌、身材、甚至谈吐艺术、讲话音质都是首先亮相于学生面前的，不管你腹内有多少“饺子”，学生都会凭对你的第一印象“心生欢喜”或“心生厌恶”，背地里还给你打分论段，模式和“偶像”与“粉丝”一个级别。
