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求高中生科技活动方案谢储存的能源--电池科技教育活动方案江西省吉安市泰和二中周江平教育家布鲁纳认为，教学不应是“奉送真理”，而应该是“教人发现真理”，储存的能源--电池科技教育活动应用“活动—探索”教学模式，目的是教人通过实践活动去发现真理，引起学生兴趣，激发学生的求知需要，从而产生学习动机。通过实践活动进行学习，学生所获得的知识不再是空洞、抽象的，而是具体生动的、丰富的。与此同时，学生的观察能力、动手能力、创造思维能力也能得到培养和充分发展，从而使学生总体素质得到提高。这也是实施素质教育的一种尝试。...