从近几年的高考试卷可以看出，这个考点的出题方式主要有四种:(1)判断一句话是否语病；(2)要求考生在原句中写出修改病句；(3)判断病句的分析是否正确；(4)判断修改of病句是否合适,分析修改病句1,4.越简单越好:当修改病句，选择修改最少的内容以达到修正的目的,修改病句修改病句的公式有窍门，方法步骤要背。
诊断句子的毛病，从七个方面查出来。乍一看不缺食材，缺的应该补齐。第二，看搭配不当，把不当的地方改成流畅。第三，看引用是否清楚，如果不清楚，请注明清楚。第四，看用词不当，用恰当的词代替。5.看意思是否重复，重复的话要赶走。6.看句子中的矛盾，拿掉矛和盾来摆平。七、分类不当，把异质的东西放在别处。修改病句修改病句的公式有窍门，方法步骤要背。基本上先找成分，主谓宾是否少。成分不缺，但主谓动宾可以组合。看搭配恰当的句子，不能重复。顺序不合适的要重新排，不合适的话要换掉。再看逻辑，前后矛盾，不靠谱。不要颠倒感情，不要颠倒事情的顺序。小心纠正下药，不要乱来。
病句，分类很多，主要靠平时多读多练。分析修改 病句 1。考试大纲要求:分析修改 病句，病句类型有:语序不当、搭配不当、成分不全。二。考点说明本考点考生以辨别力和修改为主。从近几年的高考试卷可以看出，这个考点的出题方式主要有四种:(1)判断一句话是否语病；(2)要求考生在原句中写出修改病句；(3)判断病句的分析是否正确；(4)判断修改 of 病句是否合适。多判断题出现在第一卷，如1999年、2000年、2001年全国高考第五题，有时要求考生做修改，出现在第二卷，如1998年全国高考第32题。
3、 修改 病句的原则有些什么?修改病句的原理和原意要保留，规律要巧妙变化，变化尽量少，越简单越好。1、对症下药，有的放矢，2.尽量保持句子的原意。3.注意句意的简洁，4.尽量保持句型或叙述者的对象一致。分机1，保持原意:当修改 病句，注意句子的原意。2.巧变律:有些句子不止一个修改 way，要遵循巧变律的原则，3.改动少:在修改 病句，很多词不需要删除或者用新词替换，适当删除即可。4.越简单越好:当修改 病句，选择修改最少的内容以达到修正的目的，病句十常见原因不匹配、语序颠倒、成分不全、重复、自相矛盾、用词不当、指称不清、分类不当、不合理、歧义。
