做这些同音的话？中速:中速，速度在260字/分钟以上，大部分刻录机都不够快。可以跟着声音录同音 word或者word，这样可以做一个全面完整的记录，不要忘词，录音同音 word有利于后期改正，比如同音word“force”和“stand”，“force”就被想象成一个人弯着腰，挥舞着胳膊做事情，如何训练速记？速记是一种变速听打训练，分为低速、中速和高速，最高速度可达400字/分钟以上。做这个培训的时候，青岛联邦速录的老师有一些培训经验，现在分享给大家。
1、一起学语文:部编版语文一年级(上01汉语拼音B、P、M、F、D、T、N、L、G、K、H、J、Q、X、zh、ch、sh、R、Z、C、S、Y、W这23个声母的注释:①平舌:zcs为声母。③区分b和d，p和q. (4)特别注意字母F，T，J的小弯方向，不要拐错弯。所有24个元音都只有一个单元音(6个元音):A，O，E，I，U，ü元音由两个字母组成(9个元音):ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe，er (5个元音):an，en，in。
2、怎样训练速记?速记是一种变速听力打字训练，分为低速、中速和高速。最高速度可达400字/分钟以上。做这个培训的时候，青岛联邦速录的老师是有一定培训经验的。现在我想和你分享一下。低速:低速时，180字/分钟以上，速度慢。录音机要把所有的字都录下来，按键准确，跟着声音走，不能掉字。一次上屏的准确率很高。中速:中速，速度在260字/分钟以上，大部分刻录机都不够快。可以跟着声音录同音 word或者word，这样可以做一个全面完整的记录，不要忘词。录音同音 word有利于后期改正。
3、如何让小学一年级小朋友区分在、再,进,近,尽这些 同音字?我觉得解释意思，引用常见的例子，便于区分使用场景。还是准确看字典比较好。以下只是一些例子。输入:一次，再次输入:两次或更多。教孩子:小明在校门口和小文说“再见”。这个刚走进教室的孩子和谁最亲近？希望能帮到你。一、从字形入手，拓展想象，正确区分。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，促进了进步，是知识进步的源泉。
一个是图像记忆。形象记忆是一种内容是对事物的感知形象的记忆。它通常以表征的形式存在，所以也叫“表征记忆”。它是对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、味道、硬度、寒冷等具体形象和表象的直接记忆，其显著特点是直观形象化。比如同音word“force”和“stand”，“force”就被想象成一个人弯着腰，挥舞着胳膊做事情。“站着”的第一个想象是一个人的头，第三、第四个想象是人的两条腿一起站在第五横地球上。
4、3年级上册人教版1单元形近字、多音字、 同音字组词、三年级上英语练习册...相似点:like(喜欢)like(象群)橡皮(橡皮)搜索(搜索)船(一船)烂(米)跑(跑)泡(泡)炮(炮)缝(缝)接(淋。
