4.学导式教学法，其特点是以学生的“学”为中心，使学生掌握基本的学习方法，提高自主能力,这种方法可以加速阅读和扩展阅读，适用于阅读类似的书籍或参考书,2.略读这是小学生reading中的一种粗略的阅读方法,是阅读的基本教学方法之一,小学阅读方法:单元整体教学法、换序教学法、整体阅读方法、学导教学法、情境教学法、快乐教学法。
"阅读理解"百度网盘免费在线下载链接:https://pan.baidu.com/s/1w6_GqVMKPXl-uKGYQ7gjuQ抽取代码:jrim阅读文章，理解主要内容，揣摩中心思想。2.仔细阅读所有问题，理解问题的含义，明确问题的要求。3.逐一回答问题，认真阅读相关内容，认真思考和组织回答。4.查看答案是否切题，内容是否完整，句子是否通顺，标点符号是否正确。
小学阅读方法:单元整体教学法、换序教学法、整体阅读方法、学导教学法、情境教学法、快乐教学法。1.单元整合教学法把教材本身安排的单元内容作为一个整体，把这组课文的教学作为一个整体来考虑。强调每一个课型。2.变序教学法，不按照教材内容结构的先后顺序进行讲解和分析，而是采用“切入”、“倒推”(倒装法)等变序教学法。3.整体论阅读 Method，即从教材整体出发——分解阅读指南——回归整体的三段式教学法。是阅读的基本教学方法之一。4.学导式教学法，其特点是以学生的“学”为中心，使学生掌握基本的学习方法，提高自主能力。5.情境教学法遵循反映论原则，充分利用各种教学方法，创设具体生动的情境，唤起学生的情感体验，从而深刻理解课文内容。六、快乐教学法，这种方法是遵循人的认知心理特点，采用生动活泼的教学方法，让孩子在愉快的心情中获取知识。
1、速读这是小学生 reading中的一种速读方法，也就是陶渊明提倡的“好读书，不求甚多”。你可以用建议扫描法”，快速浏览文章，只了解文章的大意。这种方法可以加速阅读和扩展阅读，适用于阅读类似的书籍或参考书。2.略读这是小学生 reading中的一种粗略的阅读方法。阅读你随便翻翻就能大致了解；还可以抓住评论的关键句子，找出要点，了解主要事实或典型事例。这部分内容往往在文章的开头或结尾，可以通过重点看标题、引言或结尾来大致了解，达到阅读的目的。3.跳读这是小学生 reading中的跳读法。可以抛开书中无关的内容，抓住书的骨架阅读，把重点放在每一段的观点上。有时候在阅读中遇到疑惑，反复思考也想不通的时候，也可以跳过来，继续倒着读，这样就能渡过难关。
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