长寇，长瞑指什么

本文目录一览

1，长瞑指什么
2，武夫力而拘诸原是什么意思
3，长楽是什么意思呢
4，什么是长悬臂结构
5，左传中是如何描写肴之战的秦国失败的经验教训是什么
6，崤之战句式词类活用实词虚词整理

1，长瞑指什么

指死亡吧，或者长期的冥想。

死

长瞑指什么

2，武夫力而拘诸原是什么意思

武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣战士们花了很大的力气，才把他们从战场上抓回来，妇人几句谎话就把他们放走，毁了自己的战果而助长了敌人的气焰，亡国没有几天了！”

武夫力而拘诸原是什么意思

3，长楽是什么意思呢

长，就是永久性的，很长时间的。乐，就是快乐，愉悦，欢乐。所以，《长乐》就是快乐到永远！——与常乐还不太一样，这个词语表示出来的意思是：平常经常的快乐。

[ lè ]古同“乐”。[ yuè ]古同“乐”。

长乐就是永远开心快乐！

长楽是什么意思呢

4，什么是长悬臂结构

长悬臂结构的定义有个抗震设防烈度前提，与此类似的还有大跨度结构抗震规范规定：8、9度时的大跨度和长悬臂结构及9度时的高层建筑，应计算竖向地震作用。8度区跨度大于24米结构，2米长悬臂结构属于大跨度和长悬臂9度区跨度大于18米结构，1.5米长悬臂结构属于大跨度和长悬臂悬臂结构，其特征在于包括：一升降装置，其是在一内套筒及伸缩杆之间设有一弹性体，另将一外转筒与内套筒结合，使其顶部开口与内套筒顶缘具有一夹环，且该外转筒于内套筒外为可旋转，以便对该夹环施予径向压力，使其对伸缩杆产生束紧或释放，使该伸缩杆于外转筒顶部为可升降；　　一枢轴，是在一轴接座中央开具一轴槽，另以一夹架两侧延伸的片翼内侧各自邻接一迫紧环，其间套接该轴接座，另将伸缩杆顶部所伸出的一支轴穿越两片翼及其间的轴接座，并以一连接件与该支轴结合，以便共同包夹与迫紧该轴接座，使该夹架为可旋转；　　　　一衔接构件，是结合于该夹架，以便通过该衔接构件与被支撑物连接，并经由升降装置调整高度，以枢轴为方向的变换

长悬臂结构的定义有个抗震设防烈度前提，与此类似的还有大跨度结构抗震规范规定：8、9度时的大跨度和长悬臂结构及9度时的高层建筑，应计算竖向地震作用。8度区跨度大于24米结构，2米长悬臂结构属于大跨度和长悬臂9度区跨度大于18米结构，1.5米长悬臂结构属于大跨度和长悬臂

“抗震规范”5.1.1条文解析3中3：9度时1.5米以上的悬挑梁；8度时2米以上的悬挑梁。---无2008年版--引用旧版--- 旧“抗震规范”

5，左传中是如何描写肴之战的秦国失败的经验教训是什么

《左传》以善于记叙战争，但重点不在战役进行的具体情况，而在人物对战争的议论分析和谋划部署，着重从战争的性质特点、指导思想和战略措施等方面预示战争结局，说明胜败原因。本篇以蹇叔的论战为纲，以秦军东进为经，以秦、晋、郑三方几个主要人物的活动为纬，印证了蹇叔的预见，从而突出了中心。秦国失败的经验教训是什么利令智昏,骄兵必败.

秦晋崤之战《左传》杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得民。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。三十三年春，秦师过周北门，左右免胃而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天秦我也。奉不可失，敌不可纵。纵故，患生；违天，不祥。必伐秦师！”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。夏四月辛巳，败秦师于肴，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是始墨。文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣！”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。” 秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。” 【译文】杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方（的国家），不是我所听说过的

6，崤之战句式词类活用实词虚词整理

文言现象一、古今异义 1）晋文公卒 2）郑人使我掌其北门之管 3）国可得也 4）穆公访诸蹇叔 5）蹇叔之子与师 6）夏后皋之墓也 7）超乘者三百乘 8）无礼则脱 9）郑商人弦高将市于周 10）以乘韦先 11）为从者之淹 12）未报秦施而伐其师13）彼实构吾二君 14）秦伯素服郊次二、一词多义焉 1）击之，必大捷焉（语气助词，不译） 2）余收尔骨焉（兼词，于此，在那里） 3）君何辱讨焉（代词，他们）且 1）勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？（连词，况且） 2）且使遽告于郑（连词，并且） 3）死且不朽（副词，将要）以 1）劳师以袭远（连词，相当于“而”） 2）使归就戮于秦，以逞寡君之志（连词，来） 3）释左骖，以公命赠孟明（介词，用、拿） 4）且吾不以一眚掩大德（介词，因为） 5）寡君之以为戮，死且不朽（介词，把）其 1）且行千里，其谁不知？（副词，表反诘语气，难道） 2）攻之不克，围之不继，吾其还也。（副词，表祈使、商量语气，还是） 3）其为死君乎？（副词，表反诘语气，难道） 4）吾见师之出而不见其入也。（代词，代军队） 5）吾子取其麋鹿（代词，那里）则 1）轻则寡谋（就，连词） 2）秦则无礼，何施之为？（是，副词，加强判断） 3）公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。（原来已经，副词）三、词类活用： 1、名词作动词：（1）若潜师以来：发兵（2）秦师遂东：向东出发（3）左右免胄而下：下车步行（4）郑商人弦高将市于周：做生意（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料（6）子墨衰绖：染黑（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服（8）晋于是始墨：同上（9）先轸朝，问秦囚：上朝（10）秦伯素服郊次：穿素服 (11)武夫力而拘诸原：竭尽全力 2、名词作状语：（1）秦伯素服郊次：在郊外 3、形容词作名词：（1）劳师以袭远：远方的国家（2）入险而脱：险要的地方 4、动词用作名词：（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物 5、意动用法：（1）秦不哀吾丧：以……为哀 6 、使动用法：（1）劳师以袭远：使……劳累（2）而以贪勤民：使……劳（3）彼实构吾二君：使……结怨（4）以逞寡君之志：使……满意（5）孤违蹇叔，以辱二三子：使……受辱四、通假字：（1）其北陵，文王之所辟风雨也：通“避”，躲避（2）以间敝邑：通“闲”，休息（3）寡君若得而食之不厌：通“餍”，满足甘心（4）堕军实而长寇雠：通“隳”损害毁坏（5）君之惠，不以累臣衅鼓：通“缧”，捆绑犯人的绳子（6）乡师而哭：通“向” 五、特殊句式： 1、宾语前置句：尔何知！ 2、定语后置句：牛十二犒师 3、介词结构后置：（1）使出师于东门之外（2）郑商人弦高将市于周（3）吾子淹久于敝邑（4）败秦师于肴（5）使归就戮于秦 [编辑本段]疏通文句，深入研讨第一段：重点词：管、若、以、国、访、诸（之于）、其、焉、与、辟。活用词：劳师以袭远（劳，使 ...... 劳累，使动用法；远，远方的郑国、形容词用作名词。秦师遂东（向东方进发，方位词用作动词。） 1．这一段的内容怎样概括？（限用一句话）交代了肴之战的起因和决策过程，着重介绍骞叔对这次争的态度和预见。 2．这一段实际上写的是两个场面，为什么会为一段？ “骞叔进谏”和“骞叔哭师”这两个场面的最主要人物是骞叔，合为一段为的是突出骞叔这个人物对此次战争的看法，表现在他的哪些话语中？从可以看出他怎样的思想性格？（1）骞叔劝谏穆公。 1“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？” 秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦，而郑国一定会有防备，以逸待劳。 2“师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。” 既然郑国会和悉秦军此次行动，秦军就无用武之地，这样秦军内部就一定会上下不齐心，产生违背纪不服约束的情绪。 3．“且行千里，其谁不知？” 这里要注意；“谁”虽为泛指，实际上指的是晋国。下文“晋人御师必于肴”可证。指出：秦军偷袭郑国，会遭到晋国伏击。（2）骞叔哭孟明等人。 “吾见师之出而不见其人也！” 预见此次秦军出征必败。（3）骞叔哭送其子。 “晋人御必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风也。必死是间，余收尔骨焉。” 进一步指出，晋军必定在肴地伏击秦军，秦军此次出征会以失败告终。骞叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。 4、骞叔这三段话的目的何在？其语气有何不同？直接、间接地谏劝穆公，阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象，其语气有别：（1）谏穆公：冷静分析、用语委婉。（2）哭孟明：感叹语气。（3）子：语气更重，一片亲情，洋溢于言表。 5、秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语概括）从中可以看出他怎样的思想性格？态度：访――辞――使出师－－诅咒思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。第二段：重点词：左右、免骨、乘、脱。活用词：入险而脱（险地，形容词用作名词。） 1．这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？秦军必败（先说“必败”，后又用反问句“能无败手”强调这个意思。）理由：（1）从主观上看，“轻而无礼”，“轻则寡谋，无礼则脱”。（2）从客观上看，“入险地”。王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题，很有洞察力。而且，其推断也是合乎逻辑可以成立的。 2．这一段写王孙满对秦军的看法有何作用？王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合，可作为“蹇叔论战”的一个旁证。“尚幼”的王孙满在如此见识，与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。第三段：重点词：及、市、先、搞、居、且、遽、吾子。谦词、婉语：寡君、敝邑、敢，不腆。 1. 郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这表现了他怎样的思想性格？对策：（1）犒师。扮作郑国使者去犒劳秦军，暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图。（2）“使遽告于郑”。派人立刻回郑国报告敌情。思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞令。 2．这段描述在文章中有哪些作用？（1）印证了蹇叔的论述：“师之所为，郑必知之。” （2）表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭郑国不会取得成功。第四段：重点词：视、则、淹、唯是、若何。活用词：使皇武子辞焉（致辞，名词用作动词。）以闲敝邑（空闲、休息、使动用法） 1．这一段主要写了怎样的内容？郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。皇武子的致辞，实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。 2. 皇武子致辞后，产生了怎样的结果？（1）杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。（2）孟明不再攻郑，“灭滑而还”。 3 . 孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么？与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证。事实证明蹇叔富有远见，料事如神。第五段：重点词：奉、纵、患、施、谋、兴、御、败。活用词：以贪勤民（使 ...... 劳苦，使动用法。）遂墨以葬文公（穿黑色丧服，形容词用作动词。） 1、这一段包含几层意思？主要写的是什么？两层意思：（1）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻打秦军问题上的激烈争论。（2）略写秦晋崤之战的情况和结果。主要写是前者，因此这段可称为“原轸论战”或“原轸力主击秦师”。 2、原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？原轸：战。“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。” 栾枝：不战。“未报秦施而伐其师，其为死君乎？” 3、原轸是怎样驳倒对方观点的？从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格？原轸从正反两个方面进行驳斥：（1）驳栾枝所说的“秦施”。栾枝说的是过去的秦晋关系，原轸说的是现在的秦晋关系。（2）说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿。思想性格，耿直忠诚善于论辩。第六段：重点词：请、实、构、逞、拘、原、暂、免、顾、释、惠、赐、稽首、累臣、衅鼓、不朽。敬词、尊称：君、辱。 1、这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事？又反映出什么问题？三件事：（1）文嬴请释三帅。（2）原轸怒斥晋襄公释“秦囚”。（3）阳处父追捕孟明等人未成功。反映出晋在“ 崤之战”中虽获胜利，但其内部矛盾重重，君臣不齐心，暗示秦晋争霸的斗争远远未结束。 2、从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格？忠直刚烈、鲁莽粗暴。第七段：重点词：替、眚、次。活用词：秦伯素服郊次（穿着素服，名词用作动词。）以辱二三子（使 ...... 受辱，使动用法。） 1、这一段写了秦穆公哪些言行，又表现了他怎样的思想性格？行：“素服郊次，乡师而哭”。“不替孟明”。言：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”“孤之过也，大夫何罪？且五不以一眚掩大德。” 思想性格：不文过饰非，能引咎自责，从失败中吸取教训。 2、从内容和结构两方面看，这一段在全篇中有何作用？内容：末段秦穆公终于悔悟，认识到蹇叔的判断和分析是正确的，这就点明了秦国失败的原因，从而揭示了全文的主旨。结构：“秦伯哭师”与首段“蹇叔哭师”遥相呼应，使全文浑为一体。

你说呢...