本科和研究生转正之后定岗为初级教师十二岗，岗位工资是1797元，薪级工资是五级409元。能涨多少与个人的学历高低和工作地区有关系，其二，若代课老师、民办老师获得编制必将引起通过正规招教考试的编制教师感到不公和不满，毕竟正式教师千辛万苦通过层层竞争考取了正式编制，而代课老师、民办老师很可能是当初没有竞争过他们的人，只是因为在教不在编而获得编制显然也是难以让他们信服的，而且此番也难免引起连锁反应，存在在岗不在编的人实在是太多，比如政府部门的无编制人员，合同制书记员，法院检察院公安局的辅警，城管的协管等等职位，论奉献都是不少的，论工资待遇都是不高的，论岗位职业代课、民办老师存在优势，毕竟老师不存在辅助一说。
1、新入职教师一年后转正定岗工资涨多少？
能涨多少与个人的学历高低和工作地区有关系。首先要知道，能涨的工资是转正定岗之后的四块工资与试用期工资之差，转正定岗之后的四块工资包括岗位工资、薪级工资、教龄津贴和基础性绩效工资。其中，前三个的工资标准全国统一，是一样的，但是，转正定岗之后的岗位工资和薪级工资与个人的学历有关系。比如，中师和大专生，转正之后定岗为初级职称十三岗，岗位工资是1676元，薪级工资是一级288元，
而本科和研究生转正之后定岗为初级教师十二岗，岗位工资是1797元，薪级工资是五级409元。如果是博士学历从教，直接就是中级职称十岗，岗位工资是2007元，薪级级别是九级，薪级工资是569元，而基础性绩效工资与个人的工作地点有关系。比如，刚开始实行绩效工资时，我们这里的县级和地区级、省会级的绩效工资总量分别是1.5万、2.8万、4万的标准，是完全不同的，因此，占绩效工资总量70%的基础性绩效工资也就不会一样了，
同样，沿海经济发达地区和内地经济不够发达地区的基础性绩效工资也是不一样的。所以说，由于你并没有明确所在地区，因此，不好确定这种工资的高低，也就是说，你自己是知道自己的学历，也就知道自己的岗位工资和薪级工资了，如果你再能结合自己转正定岗的情况确定自己所在地的基础性绩效工资标准和教龄津贴标准（五年之内3元），就能知道自己转正定岗之后的总工资了，再减去试用期工资，就知道自己应该涨多少工资了。
2、安徽打破多年教师机制，加快非在编教师的转正，对教师队伍是好是坏？
此次转制的好与坏在于如何实行，怎么实行，其一，此次所指转制是指的是代课老师转正还是民办教师转正，目前多数地区代课老师的招聘要求并不高，许多非师范专业的人也进入到了这个行列，没有接受过系统全面的专业知识，是否能够完全胜任正式老师的工作，虽说代课老师也在独立授课但是授课的质量是否有所保证，又能否适用合适的教学方法，据我所知目前师范类专业的毕业生均相应学习过心理学、教育学等执教知识并取得了相应职业技能鉴定，而代课老师显然是欠缺的，之所以存在代课老师的现象，只是学校的单方行为并不被国家所认可，而且更何况很多落后地区的代课老师甚至连相应的大学学历都没有，素质层次不齐，日前曾看到我们这里在招录代课老师，要求之低，几乎报名就可以去，这样的话如何从中筛选符合条件的老师转正就是一件至关重要的事了，而民办老师也面临着相似的问题，不同的是民办老师的招录比代课老师要规范的多。
其二，若代课老师、民办老师获得编制必将引起通过正规招教考试的编制教师感到不公和不满，毕竟正式教师千辛万苦通过层层竞争考取了正式编制，而代课老师、民办老师很可能是当初没有竞争过他们的人，只是因为在教不在编而获得编制显然也是难以让他们信服的，而且此番也难免引起连锁反应，存在在岗不在编的人实在是太多，比如政府部门的无编制人员，合同制书记员，法院检察院公安局的辅警，城管的协管等等职位，论奉献都是不少的，论工资待遇都是不高的，论岗位职业代课、民办老师存在优势，毕竟老师不存在辅助一说，
其三，如何进行转制，这是最重要的，应当以公开、透明的方式进行，接受全民监督，限制报考的文化水平，要求代课老师、民办老师的教学年限时长并要求年终考核为中等偏上，仅教师而言也要限制是否有教师资格证，其次应当通过笔试，面试，体检，政审，公示等一系列的程序，毕竟只有程序才能尽量保证公平公正，这对代课老师而言也是一件好事，换言之，也就是说应当由市级或省级统一进行针对代课老师、民办老师的定向招录考试，以防坏和尚念好经的情况出现。
