我是一名教师，我是一位教师

1，我是一位教师

考虑是由于口腔感染或血管脆性大导致的，建议去医院细查一下

我是一位教师

2，我是一名新老师怎么处理家长送礼问题啊

坚持不收就行了。第一时间拒绝家长，并说明理由。会向学生家长表明，谢谢他对于我的肯定，但是请其收回礼品。因为送礼、收礼是违反规定要求的。我不会做违规的事情。除此之外，我会告知家长，我理解他的心情。多安排时间去做家访，跟家长谈孩子的情况，具体、细致，有解决的方法。家长看到孩子的进步，就明白老师的良苦用心了。扩展资料：当今社会，一些父母为了让孩子受到老师更多关注，会选择向老师送礼甚至宴请老师的行为。作为一名合格的的人民教师，应该坚决抵制诱惑，果断拒绝收礼和邀请。首先，与家长沟通，表示对他们“望子成龙”的急切心理的理解。接着，向家长表明，教育法律法规有规定，作为一名教师不能接受学生和家长的任何礼物。第三，表明老师接受礼物是违背自身师德建设的，更不利于教育学生。最后，和家长介绍这学期自己的教育教学计划，表明自己认真负责的态度，是公平对待每一名学生的。总之，面对家长送礼的行为，教师应该果断拒绝，抵制这种歪风邪气的蔓延。

我是一名新老师怎么处理家长送礼问题啊

3，我是一名教师可不知道怎样教好学生

只要你用心去教，认真去教，尽力去教，就一定会教好。

我以一个学生的角度来说：老师首先要有师严，但也要有师慈在学生眼中要有很平易近人，但又不是好欺负的形象上课，备课定要充分，以学生感兴趣的入手课堂要活跃，不能让学生有压力的学习这是最棒的老师的标准

参考你教师考试，心理学老师与学生的关系怎么调解

师者.传道受业解惑.首先要相信自己是个好老师..只要你对学生好.学生是知道的.喜欢你能够桃李满天下.哈哈!!

老师首先要比学生聪明，这样才能“教”。其次是要职业操守，这样才能教得好。

楼上的标准说得很到位！我来补充一下做法。一是要有好的教学基本功，能“授业”“解惑”。二是懂得与学生相处：上课时严肃，下课后可亲。当你得到学生认可之后，你的话自然就被学生接受，教育也就有效果了。

我是一名教师可不知道怎样教好学生

4，我是教师我骄傲演讲稿

人民教师身上有令人敬佩和尊敬的光环，那么以下是我为大家整理的我是教师我骄傲演讲稿，欢迎大家阅读！我是教师我骄傲演讲稿（一）尊敬的各位领导、老师们：教师是属于绿叶的事业，它应该是不炫目但蓬勃的，不索取而奉献的。但我无怨于自己的奉献，我无悔于自己的选择，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一名人民教师！当孩子们像雨后春笋，一批又一批从四面八方各条战线传报给我：他们已取得辉煌成就时，我认为我是世界上最幸福的人，此时我无法控制内心的激动，毫不愧疚的说：我骄傲，我是一名人民教师！身为一名人民教师，我深深地懂得，爱是老师的美德，爱是为师之本。我常常这样想：家长把孩子交给了学校，学校把孩子交给了我，我就有责任、有义务把他们教育好。工作中，我坚持爱字当先，育人为本，注意面向每一个学生，关心、了解、爱护每一个学生，善待每一个孩子，展开笑颜，将人世间最美好、最纯洁的东西献给正在成长中的孩子们。在生活中，这群嫩芽，已经萌发、滋长了对老师的爱。每天，当我早早来到教室，耳边便传来一声声银铃般的呼唤，来不及回答的，他们会再叫我一遍，我被这份亲切问候感动了；在批改作业时，总有学生静静地站在桌前，把交上来的作业本数好数，把我改好的作业发给同学们，把即将留的作业传达下去。有时我日后的工作他们也了如指掌，在我疏漏的时候，他们会悄悄地提醒我，我被这份默契感动了；由于天气变化我生病了，带着沙哑的嗓子走上了讲台，含着“金桑子”药片坚持为同学们讲课，看着孩子们静静地等待我上课时，我被这份真情感动了……我骄傲，我是一名人民教师！ “爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”教师的爱是照亮孩子心灵窗户的烛光，教师只有用自己的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞，只有用爱心才能换回孩子的爱心，才能教会孩子们去爱身边的每一个人。十余年的暑往寒来，晨昏暮霭，经历了痛苦与欢乐交织，泪水与汗水相融，失败与成功相伴之后，我为自己是一名人民教师而骄傲，我深深体会到：我已把自己全部的爱投入到教育事业中，我无愧于自己的事业！今年教师节我收到了同学们给我寄来的信，讲出了他们心中积蓄良久的话，说了许多和老师之间难忘的事。每件事都让我感到非常熟悉，仿佛就发生在眼前，我的心此时浸出了血、浸出了泪。生命在那一刻像是凝滞了，你们也早已在我记忆里扎下深根，用心裹得很紧，用爱包的很严。那一刻爱模糊了我的视线，那一刻爱麻木了我的神经，那一刻爱揉碎了我的心，我爱你，我的每一个学生！不用说那么多感谢我的话，我身为一名人民教师，这一切都是我应该做的。我还得谢谢你，我的生命中因为有你而让我感到骄傲和自豪！看了同学们的信，让我深深的感受到孩子们对老师的感恩之情。我认为：我们的一切付出都值！如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间；如果我可以是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园；如果我可以是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面；如果我可以是清泉，我会让每一次成功和失败都化为甘甜。我骄傲，我是一名人民教师！我把爱镶在我的举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，融在我的只字片语里，让孩子们看到了信任，受到了鼓舞，品到了成功，得到了快乐。我不是栋梁，但我知道，我的事业是栋梁；我不是希望，但我知道，我的事业是希望；我不是未来，但我知道，我的事业是未来。我骄傲，我是一名人民教师！我是教师我骄傲演讲稿（二）尊敬的各位领导、老师们：小时候，我是在对老师的敬重和崇拜中慢慢长大的。也许是第一次上幼儿园老师甜甜的微笑，也许是看到老师写的一手漂亮的粉笔字，也许是沉醉于老师绘声绘色的讲课，也许是醒悟于老师谆谆的教导……不知道，不知道从何时开始，萌生了要做一名教师的想法。记得那年的一个教师节前后，一首《长大后我就成了你》的歌，唱遍校园内外，正是这首歌真正点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，在我人生的第一个重要的十字路口，我不顾家人的反对，毅然固执地选择了师范院校。毕业后，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，德高为范。所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。我是一个平凡的人民教师，在平凡的日子里，真诚地告诉学生做人的道理，并以身示范，严格要求自己；我耐心地给学生讲解每一道题，和颜悦色，直到他们明白；学生贪玩时，我真心的督促，正确的引导…… 清晰地记得，我刚来到这个学校时，面对陌生的环境、陌生的同事、陌生的岗位，我一下子傻了，虽然我教学已有10年之久，但对于这块崭新的沃土，我一时不知如何开发。特别班上的几个接受较慢的学生不但写作业慢，还经常完成不了，我很是头疼。其中有一个的男生，我简直伤透了脑筋，不仅基础差，书写差，还较懒惰，和家长也交谈了好几次，问题都得不到实质性的解决，我失望了，那时我真是想放弃他，但看到他那可爱的身影和纯洁的双眸，一种罪恶感油然而生。怎么能有放弃的想法？我是教师，教师的字典里没有失望，没有放弃，有的只是爱心和责任。我开始放下脾气、放下急躁，静心思索：如果他是我的孩子我该怎样帮助他？首先应该给他信心，让他明白基础差没关系，只要努力完全可以赶上来；其次，我利用我的时间来帮助他补课；另外，他应该有不同于其他同学的作业。对，就应该这么做，这是教师的职责！于是，我专门为他设计了一套教学方案，利用中午、晚上、甚至周末为他补习。其间也有愤怒不已的时候，毕竟基础太差，错别字太多，但每当我快要忍不住批评的时候，我就深呼吸，告诉自己；孩子基础差本来就自卑，如果再批评岂不是雪上加霜。这样，我就会平静下来温和地讲解、耐心地示范，一遍又一遍，一次又一次……后来我慢慢看到了惊喜：他不仅取得了前所未有的好成绩，平时也活泼了很多，更重要的是他的.目光中多了少见的坚定，他的身影中有了奕奕的神采。我不禁反省自己，如果当时一味的批评，如果当时轻易的放手，我扼杀的不仅是一个家庭的希望，更是一个孩子成长的灵魂。从孩子们身上我学到了教育的真谛：那就是伟大的师德灵魂——爱与责任！尽管我用心教导、认真教研，在理论上掌握了很多知识，但由于刚刚接触小学教学，真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。正当我一筹莫展的时候，学校的领导和老师给了我引导和帮助，如一缕春风扑面而来，吹散我所有的阴霾。由于我离家较远，每次遇到困难学校领导都会在第一时间给我鼓励，给我帮助；教学上遇到任何难题、疑惑，我们的语文组的老师总会无私地给予我尽可能多的帮助。和我搭班的两位老师，她们和我讲每个学生的特点，班级管理的方法，让我在班级管理方面受益匪浅。还有我们学校其她的老师，都比我经验丰富，只要我有问题，她们都会知无不言，言无不信。她们精湛的业务，高尚的师德时刻影响和鞭策着我不断进步，勇往直前。在这里我要向我们学校所有的老师表达我最真诚的感谢。对工作充满了激情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。我每天忙碌着，虽然很累，但却乐在其中。在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的名字——教师！我骄傲，我是一名教师！我是教师我骄傲演讲稿（三）尊敬的各位领导、老师们：今天我演讲的题目是《我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师》。人们都说老师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创造，去耕耘，去收获，因为我是教师！“人民教育人民办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关心，对教育的关注和对教师的关爱。在这样的国度里，在这样的社会中，作为一名教师，我又怎能不感到光荣、自豪呢？师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以"清贫"的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。我喜欢，闻到乡间泥土散发的阵阵清香！我喜欢，看到孩子们甜甜的张张笑脸！我喜欢，听到学生亲热地声声呼喊！我喜欢，见对学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片……因为我终于有机会能释放青春的梦想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽……但我知足，我是教师，一位光荣的人民教师！ “国运兴衰，系于教育。”试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步；多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印……青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的你，难道不感到光荣与自豪吗？老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛，就让我们发出最后一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师！

5，我是一名老师作文400字

老师，一个平凡的岗位，就像一朵野菊花，没有牡丹的典雅富贵；玫瑰的芬芳扑鼻；月季的绚丽多彩；也没有苍松的挺秀高昂；白杨的高大威猛，它只是一朵平平凡凡的小花。这不正是老师平凡朴素的精神吗？虽然现在有许多人鄙视老师这个职位，可我仍要拍着胸脯说：“我要做一名人民教师！”　　假如我是一名老师，我会利用课余时间和同学们进行交流，从而了解他们的生活习惯，才好“对症下药”。我还会在我的课上不时插入一些小故事，让学生们在快乐中成长，笑声中学习，使学习效率得到提高。　　假如我是一名老师，我会给学生们耐心讲解，凡是有不懂的，可以随时来找我，我随时欢迎。不仅如此，我还会经常跟学生家长沟通，了解他们在家时的情况，和家长们一起培育出国家的栋梁！　　假如我是一名老师，我不会让我的学生成天在书堆里学习，我会带他们去亲近大自然，去领略阳光明媚的初春，五彩斑斓的盛夏，硕果累累的深秋，还有银装素裹的严冬，去领略世界上一切美好的事物。　　是啊，老师这个岗位是平凡的。老师教出的学生有的当了工人，有的当了医生，还有的自己开公司创业……而老师还是站在这个岗位上默默将自己的知识继续传授给下一代，并毫无怨言。我要为我以后当老师的梦想加油！加油！再加油！

我是一名教师有，不要钱的的，感兴趣的话可以看我的有诶看我个人介绍。…了解一下哦

议论文 :议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。议论文则非绕着这个主题顺理成章的说了去,在文章的理论上要有一定的顺序,这样才可以逐步加强说服力.具有科学性，论点清晰，阐述某件事或论点。

我是一名老师我是一名老师，我要带我的学生们畅游在书的海洋里，翱翔在知识的蓝天中。我是一名老师，我教学生有一套独特的方法。（剩下你可以自己写了）

如果我是一名老师每一个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是当一名老师。　　　老师是一个多么神圣的职业啊！老师是蜡烛，燃尽最后一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！　　　如果我是老师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在美好的学习环境下茁壮成长；如果我是老师，我要减少学生的作业量，让学生对学习，对作业没有恐惧；如果我是老师，我要把学生的坏习惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！　　　如果我是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。　　　如果我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学习好的还是学习不好的学生都一样对待；如果我是老师，我要对我的学生严加管教，让他们可以自己自主学习，我在不在都一样。　　　我真的好想当一名好老师，受学生爱戴、信任的老师。我现在一定要好好学习让自己有渊博的知识，才能让我的理想实现，你们也一定要好好努力学习，为自己的理想而奋斗、加油！

得好得有才能

6，我是老师的骄傲作文600字

也许，我不能用最美的语言赞美我的职业；不能用最优美的曲子谱写我的职业；不能用最高亢激昂的理论来宣扬我的职业。然而，我是一名教师，我要用我最朴实的语言，构筑我心中最美好的诗篇；我要用我最淳朴的情感来培植祖国的花朵；我要用最坚实的脚步，耕耘好我的三尺讲台——我爱老师这个职业。孩提时，我就跟着奶奶转来转去不离校园，跟着哥哥进进出出不离教室，看着一张张笑盈盈的笑脸蛋，听着一声声“老师好”长大后当一名老师成了我的梦想。带着这份梦想，怀着对老师这份职业的热爱，我来到了瑞林，经历了生活的清贫，也享受了精神上得富足。尽管经历了好多风风雨雨，酸甜苦辣，尽管饱偿过初为人师者的种种滋味，尽管因为人师而遭到社会上许多势力眼的白眼，但我很爱我的职业，我虽然是一名教师，可我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就亲自带他上村里的诊所，给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我失意的时后那一张张笑脸；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也清楚的记的是教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我…… 我喜欢这样一句小诗：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。我毫无怨言地辛勤耕种在三尺讲台。十年树木，百年树人，我庆幸命运赐给了我这个职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好主人。奉献教育，服务学生。努力争做个合格的人民教师。我在想，教师啊！多少个潮起潮落？多少个不眠之夜？多少次呕心沥血?多少次酸甜苦辣?粉笔染白了鬓发，钟声送走了青春······我骄傲-------我是老师

男生，一个令人为之一振的字眼。男生，你是这世界上最坚强的人，是无坚不摧、百折不挠的人。男生是坚强的。无论遇到多大的困难、经历多少坎坷，你都不会低头说“我认命了”，而是抖一抖身上的尘土，擦一擦额角的汗水，昂首说“再来一次”。风吹不倒，雨打不烂，这就是男生。男生是勇敢的，你无所畏惧，什么飞禽猛兽、妖魔鬼怪，在你面前，都不过是一些无聊的小丑。在你的字典里根本查不到“害怕”两字，这就是男生。男生是自尊的。即使没人喝彩，你也会为自己捧场、为自己骄傲。你从不低头乞求别人，从不认为自己是无能的，你心中总有一个声音在呼喊：“我是男生！”傲视万物，豪情万丈，这就是男生。不过—— 男生有时也虚荣。你会默默忍受一切苦痛，即使压力重重，也死死撑着，绝不会轻易让人看到你脆弱的一面。其实，即使不成功，别人也一样敬佩你啊！我作为男生，这四个特点在时时刻刻的再出现。坚强，是在我八、九岁那年，在中午回家时，被车轮卡住，结果成了轻型骨折，在这没多久的中午睡醒的时候，想上厕所。于是，我忍着痛，一瘸一拐地走到厕所，中途一滴泪也没流下来。勇敢体现在刚开学的时候，我和姚顺宇从外面回来，发现一个密道，于是，我们把车停到一边，进去了，发现里面是墓葬群，可是我们却瞎溜达，还数了数墓碑，共有11座，大小、高低各不相同。就这样在里面呆了十多分钟，就若无其事的走开。自尊体现于有时有人羞辱我，等他羞辱我个1分钟，我就一拳头打上去，然后再踢几脚，才走开。我就是这样坚强、勇敢、自尊，这就是我。

7，我是一名老师

没有最高，做到自己该做的努力帮助自己的学生，只要你觉得自己的学生喜欢自己，那你就是一个好老师，素质自然就好了

首先要有亲和力，即所说的人格魅力，这并不难，经常反微笑挂在嘴角把爱露在脸上就行了。在教学的过程中，将体验式的教学融入原本枯燥的教学内容中，即所说的寓教于乐，这也不难，在前天的晚上将第二天要讲授的内容仔细研究，并尝试将游戏、角色反串等方式融入教案中。多用赏识、赞美、肯定。当然，最重要的是将自己定位清楚，你既是授道解惑的师长，也是听学生倾诉的兄长、姐姐，也可以定位成爹妈。教你一招实战可以短时间内见效的技巧，就是跟学生打成一片。课间休息的时候不妨和学生一起参加一些有益健康的体育活动或智力游戏。你会很快成为孩子王的。

其实怎么说呢？平时多看看书，多对社会进行下了解，还有就是把自己德心态调整好。

1.乐学，善学，为自身成长奠基俗话说，要给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至一缸水，而且是流动着的活水。教师，每天面临的是个性不同，学业差异，年龄不一，各方面参差不齐的学生，面对的是新课程，新课改，这就需要教师有新的教学理念，好的教学方法，巧的教学手段，高的教学技巧。这些从哪里来？从理论中来，从实践中来。热爱是最好的老师，我们首先要热爱自己的职业，热爱自己的学生，我们为学生而学，为自己而学，把学习当作动力，切不可当成包袱，我们只有端正自己的态度，踏踏实实地学习，才会有进步。学教育教学理论，学名家经典，学身边人的经验，向书本学，向专家学，向同行学，向学生学。我们农村教师的日常工作繁忙，工作时间长，工作压力大，我们要注意调节，分配好学习时间，把握好学习的机会，把学习当高品位娱乐。学最经典的，最实用的，最适合自己的，最适合自己的学生的。我们可以多读读《教育导报》、《中小学教师职业道德规范》、《教育科研论坛》、《四川教育》……我们可以学于漪老师的“一篇课文，三次备课，摆进自我、广泛涉猎、边教边改”的教学经验；可以学谢丽莎老师的提高课堂效率的方法——重视课堂自读作业设计，重视课堂学习的深究运用；可以学向尧老师的如何让口语交际充满生机的经验——对后进生搞地下工作，重视其口语交际自信心的培养，充分拓展、利用身边的、生活中的口语交际话题等。我们还可以向我们身边的同事学，学生学，只要是值得借鉴的方法、经验都可以学。总之一句话，只有乐学，善学，多学，才能不断充实自己，丰富自己，为自己的成长，为自己的教育教学工作夯基。 2.乐记，会记，善于总结自身教学经验他人的经验不是我的经验，我的经验才是有用的经验。经验，来自于实践，来自于教育教学工作的点点滴滴，来自于教师生活的方方面面。要想积累经验，我们首先得认真想，认真做，想我们的课标（包括总目标，阶段性目标，每一课的小目标），我们的课改，我们的教材，我们的学生，我们自身的教学能力，我们以前常用的教学方法，想想哪些做法是切合实际的，有效的，哪些是需要改进的，多次反思体会，多次验证，再记下来，这就是我们自己的经验，有用的经验。例如，就如何培养小学生背诵能力的问题，我在十多年的语文教学中总结出以下几点： 2.1培养学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有喜欢上了语文，才会认真学习语文，才会对美文佳句感兴趣，才会自觉完成背诵课文的任务。 2.2教师率先垂范，充分发挥榜样的作用。要求学生能做的，教师首先要会做，背课文也如此。在课堂上，教师如能流畅、有感情的背诵课文，那潇洒的模样会让学生敬佩，既而效仿，因为榜样的力量是无穷的。 2.3严格要求，区别对待，让学生都尝试成功的乐趣。根据班上学生的学情，教师要区别对待，对不同的学生做出不同的要求：基础好的、优秀的全背、早背，中等的选择背，后进生也选择背，时间上还可宽限一点等，学生尽力就行，让学生充分体会自己的成就感，培养自信心，培养进取心。同时对学生又要严格要求，不要太过“相信”他们，开始时一定亲自把关，采用个个过关的做法，不让学生存一点侥幸心理，一次不行，两次，两次不行，三次……随时抽背，验收复查，杜绝蒙混过关。习惯成自然，时间一长，学生都知道，只有踏实，才能过得了关，只要努力没有过不去的坎。 2.4不要低估激励的作用。学生都希望在激励中成长，尤其是小学生，教师要制定切合班上实际的奖励制度，单项奖，多项奖，个人奖，集体奖，既重视发挥学生的独立精神，又注重培养集体荣誉感和合作学习能力。这样一来，学生你追我赶，小组比，大组比，男生比，女生比，全班比，年级比，个个背得欢天喜地，甚至还没学的课文，学生老早就会背了。背课文，不再是我的学生的压力负担，而是一种动力，一种乐趣。我的语文教学省力了，语文课堂活跃了，学生学习语文的兴趣更浓了，语文学习能力、学习成绩明显提高了。几年前，我就把自己的几点感受记了下来，在全镇语文教师中交流，并获得县论文评选二等奖。虽然不能完全算经验，但总算是我用心的体会，是我自己语文教学中的真实的成长感悟。 3.会思、会悟，虚心学习别人的经验语文教师应该是感性的，灵性的，会思考的。这还不行，要想提高自己的专业水平，就需要我们在努力实践的同时还要学会思考，学会体悟，学会总结，学会改进，学会交流，做到个体研修与群体研修结合，个体经验与集体智慧共同分享。我们要在乎我们身边的每一个人，他们都有值得我们学习的地方。我们只有用心体会，用心感悟，用心付出，学会总结，学会积累，学会交流，学会借鉴，才会更有收获，更有进步。俗话说：“你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想；你有一个经验，我有一个经验，交换后我们每人都多了一个经验；你有一个教训，我有一个教训，交换后我们每人就多了一个教训……”如果我们的教师、家长、同事、领导，还有全社会关心教育的人，经常碰头、交流、集中、反思，我们肯定都会有意想不到的收获。教育是心与心的交汇，是灵魂对灵魂的告白，是生命节律的和谐振动。教学有法，教无定法，贵在得法。只要我们时刻问心，努力践行，只要我们在实践中反思，做实践的思考者和思考的实践者，既勤于实践，又勇于思考，既勤于学习，又善于积累，既勤于交流，又善于总结，就一定会不断提高自己的专业水平，综合素质，一定会找到适合于我们自己的教学方法和经验，找到我们自己独到的培养学生的秘诀，铸就我们自己的风格！