上海市东昌中学家长群，聊城复读学校有哪些

1，聊城复读学校有哪些

聊城复读学校有:聊城水城中学、聊城文轩中学、聊城华育中学、聊城市外国语学校、聊城文昌中学、聊城三中北校。复读生要正确对待“考试成绩”。复读阶段，摸底考试、月考、周考、模拟考试等各种各样的考试很多，如果不正确认识，几次打击下来，心理就会变消沉。学生应该这样认识每次考试成绩：考了低分应该高兴，因为考试暴露出了自己的薄弱环节；考了高分也别骄傲，说明考的内容正好是自己会的，还应当继续寻找盲区。复读生要正确认识“自信”。要正确评价自己的能力，把每天小小的进步都看成是一种成功，源源不断给自己动力。并非任何考生都适合选择复读，具备强烈愿望、考试失误、有潜力的学生适合选择复读，而没有目标、没有动力、成绩达到极限、在家长安排下被动复读的考生最不适合选择复读。

聊城复读学校有哪些

2，2019年聊城市高中择校指南

【特别提示】第一：虽然有三次机会，但建议手写纸上后再网上填报，尽量不出错，不修改，机会宝贵；第二：严格保证密码安全，选择高中是人生大事，防止被他人恶意篡改；【报考建议】本建议之分数只是根据模拟预测分数，不代表最终分数线，包含9门+综合+微机-体育-实验=满分800分。 750分以上：聊城一中老校推荐理由：1、聊一老校现在已经转向培优，完善的培优机制和自主招生培养体系是聊城顶级学霸通往清北复交的最佳选择；2、顶级学霸同学构建的学习氛围和未来大学全是985、211的朋友圈。 695以上：聊城三中推荐理由：三中近年来本科升学比例一步一个台阶是聊城学霸最优的选择之一，但是三中招生人数受限，而东昌中学近3000考生大多有三中情怀，所以继去年三中录取线超过一中新校后，今年大概率会维持去年（693.5）的数据。645以上的非东昌考生建议利用指标生政策冲刺三中。 680以上：聊城一中推荐理由：聊城一中新校今年再次扩招达到2400人，是聊城近年来最大的中考政策红利，考生考入名校的机会可谓前无古人，建议非文轩630以上的考生利用指标生冲刺。 670以上：水城中学推荐理由：水城慧德的首届毕业生1300多人，水城初中300多人，由于情怀问题，水城分数将大幅度提升甚至可能超过聊城一中，所以建议670-680的考生家长谨慎报考，另外630以上的非水城慧德考生可利用指标生冲刺水城。 600以上：聊城二中推荐理由：由于水城不再接受二志愿，660-600分之间求稳的考生大概率选择一志愿二中作为避险，预计二中分数比去年585略微提升，550以上考生可利用指标生政策冲刺二中。 550以上：聊城四中推荐理由：聊城四中今年首次接受市直高中二志愿，加之四中本身文化底蕴不差，预计今年分数线大幅提升，500分以下再想上四中几乎没可能。【二志愿选好民办名校，让孩子有保底名校】重点线边缘生一定要选好第二志愿，为防孩子发挥不利，选择二志愿托底，建议二志愿优先选择聊城市华育学校(今年设置两个实验班，540分以上每年只交1680元；600分以上享受惊喜待遇，入特优实验班；540分以下分段收费，分上、下两学期分开交费)，聊城市华育学校2017初被山东民慧教育集团张胜聚校长接管以来，经过大刀阔斧的改革和师资建设，学校管理严格、特色鲜明，211、985名校本科、硕士毕业师资占45%以上，教学成绩突出。聊城市华育学校坚持"激情教育，高效课堂，精细管理，因材施教”四大教育管理理念，具有名校情怀和建设理念，虽然建校只有三年，其管理团队和教师团队最急需用成绩证明自己，因此其管理和教学一定会非常用心和精细，学生的潜力一定会在这所学校得到充分挖掘，学校发展迅速，建议报考前到聊城市华育学校实地考察，充分了解学校环境和教学特色。聊城市华育学校是经教育局验收的优质民办学校，华育温馨提醒：2019级华育学校540分以上，每年只交1680元，600分以上有惊喜优惠。国办重点考不上，二流高中不愿意上，怎么办？保险起见，建议重点线边缘生第一、二志愿填报聊城市华育学校，报上志愿更保险，以防国办重点考不上，二流不愿上，华育一二志愿已录满！最后无缘华育，无奈上二流，耽误孩子，遗憾终生！

2019年聊城市高中择校指南

3，家长如何与十几岁的孩子沟通

　　家长与十几岁的子女交流沟通要和他们象交朋友一样，了解他们的思想，多鼓励，少训斥，孩子容易接受。下面我整理了家长与十几岁的孩子沟通的方法，供你阅读参考。　　家长与孩子沟通的方法1、孩子不肯说?家长先说　　因为工作关系，我平时接触到很多中学生和学生家长。现在的中学生家长普遍有个困惑：孩子不肯和自己进行交流，有什么事情都闷在心里，不说出来。　　为什么孩子不肯说?其实，这是因为家庭中没有营造出足够的平等氛围。　　家长要让孩子表达自己，首先要让孩子感觉到家庭中的氛围是平等的，友好的。这样孩子才可能把心里的话说出来。　　我的建议是，要打破孩子不肯和家长沟通的僵局，家长首先要主动和孩子沟通。　　在和孩子沟通的时候，家长不要总是追着孩子问读书考试怎么样，作业做完了没有，可以主动谈谈自己工作中遇到的事情，生活中的经历等等，把孩子当做一个平等的朋友来对待。　　比如在晚饭桌上，父母就可以谈一谈，我今天遇到了一件什么事情，我是怎么看待这个事情的，我当时有哪些考虑，甚至有哪些困惑，都可以告诉孩子。　　还有，要视孩子为家族一员。譬如家里买房子、配家具等家庭“大事”，也可以和孩子沟通，听听孩子对买房子的看法，希望买在什么地方，是基于什么考虑等等。　　一般来说孩子也会很积极地参与，提出自己的看法。虽然最终的决定权还是在我们大人，但孩子会感觉到自己是家庭的一员，感觉到自己被尊重;有些涉及孩子自己的家具、衣服之类完全可以尊重孩子的建议。　　当然，孩子比较小的时候可以有选择的讲，孩子长大一点就可以把一些面临两难的选择也讲给孩子听。这样一来，孩子就会感觉到自己被当做成人一样对待，感觉到家庭的氛围是平等的。与此同时，也在孩子听取两难问题选择中形成自己的价值观，孩子自己也会有意识地去学习各方面能力。　　家长与孩子沟通的方法2、孩子开始说了，家长不要轻易打断　　如果平等友好的家庭氛围营造起来了，孩子就会有和父母交流的愿望，就会开始讲自己的事情了。但这个时候，父母一定要注意，不要轻易打断孩子的话，不要轻易对孩子的观点、想法进行评判。　　有一次，一对父母因为觉得孩子很闷，两天内基本不进食，也不肯和父母沟通，就带着孩子来和我谈。　　我和孩子聊了一阵子，刚开始这个孩子不怎么说话，后来，孩子感觉比较安全了，开始讲话了。但他刚讲了几句话，他的老爸马上就说：“哎，你这个不对!” 　　我对这位父亲说：“你少讲几句!听孩子讲。” 　　父亲停下来，但让孩子愿意讲话的氛围已经被破坏了，又要重新培养和孩子的感情了。好不容易重新培养起来，孩子又开始说话了，这时在旁边听的妈妈又忍不住来打断了! 　　很多家庭都是这个状况，孩子一说话，家长就忙着评判，你这样想是不对的，你不应该这样说……这就不难理解孩子为什么平时不愿意和家长沟通了。　　对于孩子，家长最重要的是倾听、陪伴、引导。孩子讲话的时候，家长不要打断，要慢慢听完，听明白，不要急着用自己的价值观去加以评判，多听听孩子为什么这么想，为什么这么做，然后再慢慢加以引导，有的时候，孩子讲完了，实际上问题就解决了。　　家长与孩子沟通的方法3、和十几岁的孩子平等对话　　我以前在东昌中学做校长，去年离开东昌的时候，很多孩子都表现出一种挂念，甚至哭了。为什么这些十几岁的孩子会这样?实际上他们喜欢我平时平等对待他们，许多孩子有什么事情愿意和我说，有时暂时的家里和校内受的“冤”也能释怀，我觉得是因为他们感受到了我信任。　　我的办公室的门总是敞开的，孩子们有什么的话会来找我，他们好的建议我会去逐步落实。　　比如我刚到进才中学来第二个星期，有孩子跟我反映，说喝开水同学们排队很长，我在校园里看了一下，确实提供的开水源不够，在与学校职能部门商议后，就在每幢楼安装了开水装置，当然，如何保证安全需要职能部门做好相应的准备。还有像学生进阅览室看书(自习)的时间限制问题，学生晚上洗澡水问题，都放入了学校需要改进服务的具体事项之中。　　当然，这个年龄段的孩子也有考虑不周全的地方，这时候也要和孩子进行平等的沟通。　　2015年新年之前，学生们提出要买焰火迎新，尽管以前有燃放的先例，但这次我没有同意。　　后来学生们跑来找我。学生会主席说：“校长，我们迎新活动都策划好了，您为什么不同意?” 　　我说，进才中学是培养什么人的学校?我们要培养的是未来的领导者，是具有国际视野、创新精神的谦谦君子、大家闺秀。这些未来的领导者要能够站得高、看得远。所以，我们要关注什么?我们需要关注我们所在的环境，如今的空气质量已经如此的糟糕了。　　如果大家觉得我们就放个烟花没什么，我们不放，别人也可以放，那么环境同样会影响，那末我们太小看我们了。我们不是一般的学生，是国家民族的栋梁之才，将来作为领导者，在决策过程中，我们是仅考虑自己的感受，能担当未来之使命?我们就是要从行为意义上去保护和考虑这个社会。　　学生马上就明白了。　　这还没有完。要引导和激发孩子去做正确的事。于是，我问学生们：明白了接下来要怎么做呢? 　　孩子们很聪明，他们马上想到一些办法。学生会主席说，我们学校有个环保社，我们去做一些宣传环境保护的印刷品，包括关于禁止燃放烟花的宣传，这个校长您同意吗? 　　我同意了，并且又布置了一个“任务”给他们。“我们不燃放烟花，辞旧迎新的气氛确实会有所减少。今年来不及了，但你们能否动动脑筋，想想明年有什么办法，既不影响环境，又能体现过节的氛围?” 　　这样一来，一次谈话就谈出了三个话题。这就是教育。　　新年活动结束之后，有件事还是遗憾的。因为本来我准备在迎新活动中讲话表扬他们的做法，但因为时间不允许，就没讲。我想，孩子们也是能理解的，因为我们对孩子是真心的尊重和信任，孩子们是能够感受到的。　　家长与孩子沟通的方法4、给孩子提供选择的自由　　要想唤醒和激发孩子的潜力，除了有效的沟通之外，我觉得学校和家长还有另外一个共同的任务，就是要尽量减少对孩子的强制性要求，给孩子一定的选择自由。　　除了国家规定的基本的学习要求、品行要求和学校特色的文化教育必须做到之外，学校、家长和老师都不应该再强加给孩子更多的要求，而是要努力提供平台，提供给孩子更多的可选择的机会。　　比如，现在许多学校都有场馆教育课程，组织学生们到有关的场馆去上课学习，当然是件对学生有好处的事。但是，现在大多数学校统一组织的多，学生能选择的相对较少。如果某个学生恰好对博物馆不感兴趣呢?这种强制大家都要去的做法不就起不到教育的作用了吗? 　　所以，需要我们教育单位提供更丰富的场馆教育的课程。上海有百余个各种各样的博物馆，是否能将每个博物馆的资源编制成小课程，提供给孩子自主选择，当然，在学校的课程方案中应明确场馆课程的学习要求(学分要求)，学生就可以从这100多门博物馆课程里选择自己喜欢的。这么多的门类，基本上每个孩子都可以找到自己感兴趣的内容了。　　当孩子广泛涉猎各种知识的时候，如果找不到自己的兴趣，那这些知识对他并无意义;但如若他在这个广阔的世界中找到了自己的兴趣点，这一个点就可以带动他其他方面的学习。教育中有非常多的这样的案例，这种迁移能力是非常宝贵的。　　所以，我们学校和家庭需要尝试“广种薄收”，需要组织并提供给丰富多样的学习机会和内容。如学校可开设各类短小的讲座，一个学期有几十个，设计各个领域。学生可能对其中某些不感兴趣，但几十个讲座中学生总能找出那么几个感兴趣的吧? 　　同样的学校的学科教育需要建设学科文化宣传，可以通过校园宣传栏，每隔一段时间换一期，提供环境让学生能够找到自己感兴趣的点，这样就随时随地激发他的学习兴趣。　　这就是给孩子的发展提供平台，提供选择的机会。对于家庭来说，还可以给孩子提供另外一种成长平台和机会。　　比如：家族的出游计划、客人接待等。现在每个家庭都会组织一些家庭旅游活动，完全可以让孩子去做计划，做攻略。虽然孩子的考虑未必周到，我们出游过程可能会更累一点，但是我觉得这是值得的。因为大人包办就剥夺了孩子成长和展现的机会。家长如何与十几岁的孩子沟通相关文章： 1. 家长与初三的孩子如何沟通 2. 家长如何与上大学的孩子沟通 3. 家长如何与孩子有效沟通 4. 家长与孩子如何沟通 5. 家长与孩子如何沟通交流 6. 家长如何与高中孩子沟通 7. 家长如何与青春期孩子沟通 8. 家长如何与初三孩子沟通

家长如何与十几岁的孩子沟通