大班游戏活动教案大全，求幼儿园大班好玩的亲子游戏方案

来源：整理时间：2023-05-20 22:12:46 编辑：好学习手机版

1，求幼儿园大班好玩的亲子游戏方案

美术工活动，亲爱趣味游戏活动。

求幼儿园大班好玩的亲子游戏方案

2，大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班教案篇1 　　在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏. 　　平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。　　游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。大班教案篇2 　　1、《跳房子》游戏活动教案　　活动目标　　1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。　　2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。　　活动准备　　1在场地上画好格子当作房子。　　2准备一个小沙包。　　活动过程　　1热身　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。　　2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。　　游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。　　2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。　　玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。　　3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。　　4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。　　活动总结　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。　　2、《小白兔钻山洞》游戏活动教案　　活动目标　　发展幼儿听信号快速变换方向的能力学前班室内游戏活动教案大全学前班室内游戏活动教案大全。　　活动过程　　1、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。　　名称：《小白兔钻山洞》　　玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。　　2、游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。　　3、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。　　4、游戏结束后，老师做活动总结。　　3、《跳绳毽》游戏活动教案　　活动目标　　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。　　活动方法　　1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。　　2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。　　3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。　　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地学前班室内游戏活动教案大全百科。　　规则要求　　1按照规定动作及要求踢毽子　　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。　　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。　　教与学提示　　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。　　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。　　3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。大班教案篇3 　　教学目标：　　1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。　　2、学习用“如果我是毛毛虫,我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话　　3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶　　4、感受绘本故事带来的色彩美　　教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶　　教学过程：　　一、认识毛毛虫　　1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程　　1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？　　2）出示字卡：毛毛虫、饿　　2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏　　“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿欣赏。　　二、讲述故事：毛毛虫饿了　　1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者　　2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？… 　　3、进行句式练习:如果“我是毛毛虫,我喜欢吃…” 　　分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话　　三、认识茧　　1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。　　2、出示字卡：茧　　3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？　　4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉… 　　5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话　　四、破茧而出变蝴蝶　　1、观看课件：破茧而出　　2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶　　3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程　　五、游戏：毛毛虫变蝴蝶　　1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏　　2、随音乐作蝴蝶飞出教室大班教案篇4 　　活动目的：　　1、学习通过观察分析，用绘画表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点。　　2、加深对老师的情感。　　活动准备：　　1、请配班老师在教室里摆一个造型，每个幼儿都能看的到。　　2、操作材料“我们班上的老师”、水彩笔。　　活动过程：　　1、导入活动，引起兴趣　　师：小朋友，今天，我们知道再过几天就是教师节了你们想怎么给老师庆祝呢？　　你们想送老师什么礼物？不如用笔当照相机给老师照张相吧。　　2、引导幼儿观察老师的特征　　（1）、老师是什么样的头发（长发、短发、直发、卷发还是扎辫子）　　（2）、脸型是什么样的？眼睛、鼻子、嘴巴长在脸部的什么部位，有什么特点？　　（3）、她的`姿势是怎样的，胳膊在身体的什么部位，是怎么摆放的腿在身体的什么部位，是怎么　　摆放的，衣服是什么样式的，什么颜色的，衣服上有什么特点？　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导　　1、请幼儿看操作材料“我们班上的老师”，在空白处我们可先画脸部，再画身体，最后画胳膊和腿的姿态。　　2、最后给老师穿上漂亮的衣服，再给老师打扮一下。　　3、注意引导幼儿较好的表现人体各部分的关系。　　4、启发幼儿仔细观察老师身上的细节如：老师身上有什么饰品………… 　　5、画好之后还可以在旁边稍加装饰。　　4、活动结束　　（1）评价作品：我们大家一起看看小朋友都是给哪位老师照了相片？　　（2）小结：小朋友真棒，给老师照的照片真好看，你们回家后也给爸爸妈妈照张相吧！大班教案篇5 　　设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。　　活动目标：　　1、能根据纽扣的颜色，大小，形状等特征进行分类。　　2、排除特征干扰，按要求取相应数量（8以内）的纽扣。　　3、生活中喜欢做妈妈的小帮手。　　活动准备：　　1、幼儿自备各种特征的纽扣：两眼扣，四眼扣，圆形扣，方形扣，花形扣等。　　2、记录单。　　3、信封，水彩笔。　　活动过程：　　1、幼儿观察各种纽扣，发现它们的不同点和相同点，进行各种分类，并在记录单上用标记记录下来。　　2、教师扮“妈妈”，请孩子们听清楚“妈妈”的话，帮忙整理纽扣。　　（1）根据形状不同分，如：“拿3粒圆形纽扣”，“拿4粒大的心形纽扣和2粒小的心形纽扣”。　　（2）根据颜色不同分，如：“拿5粒黑纽扣和5粒白纽扣”。　　（3）根据大小分，如：“拿4粒大的圆纽扣和4粒小的圆纽扣”。　　3、幼儿自由进行操作，根据纽扣洞的数量分类并在记录单上用标记记录。　　4、分别将适合爸爸，妈妈，宝宝用的纽扣装入三只信封，并做上不同的标志。　　教师小结：　　我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。　　拓展延伸：　　通过欣赏各种纽扣制作的装饰品，感受纽扣装饰品带来的艺术魅力，并调动学生对制作纽扣装饰品的热爱，为下一步教学奠定良好的基础。在此环节后，再次明确下节课的任务以及督促学生养成自己的事情自己做的良好习惯。　　活动总结：　　本活动力求真正的从生活入手，从幼儿兴趣出发，课堂气氛和谐轻松融洽，达到提高每个幼儿综合实践的能力和个人素养的提升。　　教学反思：　　本次活动的主题是《理纽扣》，活动的目标是能根据纽扣的颜色，大小，形状等特征进行分类，获取8以内的数的组成的经验。活动时，利用幼儿用书，准备各式各样的纽扣，如两眼扣，四眼扣，圆形扣，方形扣，花形扣等。先让幼儿说说纽扣的颜色，大小，形状，扣眼的多少进行观察，说纽扣的特征，然后进行给纽扣的相同点和不同点进行分类。最后以游戏的形式来获取8以内数的组成。以玩代学获得8以内数组成，并学会按颜色，大小，形状给事物分类，开发了幼儿的智力。活动达到了目标，完成了活动的内容。效果好。　　1、材料的投放。　　提供的纽扣贴近幼儿的生活，是幼儿经常接触、熟悉的材料，可以随手拿来用，在活动中纽扣的投放时，提供人手一份的材料，我给每个幼儿准备了一只筐子，里面装有8粒各不相同的纽扣，在第一环节中帮助幼儿很好地观察发现纽扣的异同。　　2、记录单的设计。　　本次活动我设计了一张记录单，把幼儿在第一环节发现的纽扣的颜色、大小、形状的先在记录单上用标记记录下来，然后在第二环节引导更细致地分类观察纽扣时，把幼儿观察到的纽扣不同颜色、形状等再次记录下来。在第三环节幼儿发现纽扣有洞洞，也可以把观察到的纽扣洞洞数量的多少记录下来。　　3、课后体会。　　在活动中我深深地感到幼儿是活动的主体，让幼儿自己去操作、探索，让幼儿在活动中从动手动脑到动嘴，逐步培养其观察能力、动手能力和语言表达能力。作为教师要转变观念，敢于发现，善于引导，作幼儿探索活动的创始者、主持人，为幼儿科学探索活动走向更加开放、宽松的环境而地段大胆地去探索、创新。

大班教案

3，教案大班过杆

【活动目标】　　1、通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。　　2、感受同伴间相互交流的乐趣。　　【活动准备】　　花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片，花杆等。　　【活动过程】　　1、导入——游戏“猜花片”　　我们小朋友很喜欢玩花片，今天老师就用花片和小朋友一起做个猜花片的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一小把花片，数一数有几个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。　　2、探索单双数——游戏“找朋友”　　（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，（教师www.jy135.com挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，（教师挑几张1、3、5、7、9）贴在黑板上）。　　（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？　　（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。　　（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱双，躲单”的游戏，好吗？　　3、巩固单双数——游戏“抱双，躲单”　　游戏规则：幼儿根据教　　师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。　　4、游戏“跳花杆”　　（1）老师介绍游戏玩法：如双数打开花杆，单数合拢，幼儿根据老师的口令做相应的动作。　　（2）游戏数次，由简单到难。

我是来看评论的

教案大班过杆

4，大班表演游戏活动教案

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班表演游戏活动教案，希望对大家有所帮助！　　大班表演游戏活动教案篇1 　　活动目标：　　1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。　　2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　活动准备：　　自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。　　活动过程：　　一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。　　1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？　　2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。　　二、介绍活动规则和要求。　　1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。　　2、每个孩子表演的时间为三分钟。　　三、“秀出我自己”表演活动开始。　　1、将桌子围成一个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。　　2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。　　3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。　　四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。　　活动反思：　　本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。　　大班表演游戏活动教案篇2 　　一、游戏内容　　1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡　　2、宇宙飞船（2个课时）　　3、停车场　　二、游戏目标；　　1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。　　2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。　　3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。　　4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。　　5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。　　6、学习受拾整理玩具。　　三、游戏准备：　　1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。　　2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。　　四、游戏过程：　　第六周重点指导：自由玩干沙　　1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。　　2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。　　3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。　　4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。　　第七周重点指导：玩湿沙——城堡　　1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。　　2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。　　3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。　　大班表演游戏活动教案篇3 　　预设活动目的：　　1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。　　2、掌握各角色的对话及动作。　　3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。　　4、培养幼儿看表演的好习惯。　　活动准备：　　1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。　　2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。　　活动过程：　　一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。　　二、第一遍观看表演，并提问。　　1、提醒幼儿看时要做文明的观众。　　2、刚才表演的叫什么？　　3、小熊请了谁到它家做客？　　三、第二遍观看表演。　　1、表演中讲了一件什么事呢？　　2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）　　四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。　　1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？　　鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。　　2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？　　请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。　　五、幼儿分大组表演，教师指导。　　1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。　　2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。　　大班表演游戏活动教案篇4 　　活动目标：　　1、具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。　　2、能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。　　3、体验共同表演，合作游戏的乐趣。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：　　故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。　　活动过程　　1、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。　　师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？　　2、回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。　　（1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中）　　（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。　　3、幼儿选择角色，进行表演。　　（1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？　　（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。　　（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？　　4、幼儿体验游戏。　　师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》　　幼儿进行表演。　　5、评价和小结。　　（1）师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价）　　（2）刚才的游戏中遇到了什么困难？该怎么办？　　大班表演游戏活动教案篇5 　　活动目标：　　1、发展幼儿的语言表达能力。　　2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。　　3、幼儿非常乐意参加游戏。　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　活动准备：　　各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。　　胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。　　活动过程：　　（一）、谈话导入：　　小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗？　　（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。　　让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。　　引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。　　（三）、组织幼儿进行表演游戏　　教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？” 　　幼儿自由选择自己喜欢的.角色，其余幼儿扮演气象袋。　　讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。　　（四）、幼儿进行表演　　教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？　　（五）音乐游戏《芭蕉扇》　　随着音乐边唱边跳。　　活动反思：　　本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。　　大班表演游戏活动教案篇6 　　目标：　　1。通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力。　　2。感受投掷活动的乐趣，体验成功的快乐。　　3。能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。　　4。使小朋友们感到快乐、好玩，。，在不知不觉中应经学习了知识。　　材料：　　沙包（若干）玩偶（若干）、积木搭建城堡玩法：　　淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟，小朋友们快来帮帮它，赶走小怪兽拯救小鸟。　　幼儿站在起点处，手拿沙包向小怪兽（目标玩偶）打去，每人有三次机会，打倒怪兽。　　规则：　　（1）小班打倒两米外怪兽　　（2）中班打倒三米外怪兽　　（3）大班打倒四米外怪兽　　活动反思：　　孩子们最喜欢的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标，在拯救小动物这一缓解，我对幼儿的安全教育还不到位，下次再组织体育活动的时候，我一定会加强安全教育！　　大班表演游戏活动教案篇7 　　活动目标：　　1、发展幼儿的平衡能力。　　2、提高幼儿手脚的协调配合能力。　　3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。　　4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　自制的小树若干、轮胎、独轮小车　　活动玩法：　　将幼儿分成两组，两两比赛进行此活动，幼儿先推着独轮车绕着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜　　活动规则：　　1、车和轮胎在赛中不要碰到树。　　2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的。　　3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先。　　4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。　　大班表演游戏活动教案篇8 　　游戏目的：　　培养幼儿动作的协调性。　　遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。　　让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。　　游戏方法：　　两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。　　游戏规则：　　两手拉紧不能松开。　　建议：　　1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。　　2.中、大班幼儿可连续翻。　　3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。　　附儿歌　　炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。　　教学反思：　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。　　大班表演游戏活动教案篇9 　　游戏目的：　　通过在游戏中练习几种菜的搭配方法，发展孩子思维的逻辑性和严密性。　　游戏准备：　　蔬菜、荤菜卡片若干(可以通过在小纸片上画各种蔬菜和荤菜代替) 　　游戏玩法：　　1、将蔬菜和荤菜卡片放在桌上，各排一排，然后由您来“点菜”，由孩子来“配菜”。比如，您要求孩子配两盘菜，每盘菜中要有1条黄瓜、2个鸡蛋。那么孩子就必须找出2条黄瓜，4个鸡蛋，配成两盘菜。　　2、这个游戏还可以反向进行，比如，您告诉孩子两盘菜中有4棵青菜，6个鸡蛋，问问孩子，每一盘菜中有几棵青菜、几个鸡蛋。　　教学反思　　创意贴切生活，幼儿兴趣浓厚，但水果刀的运用显得不太合适，塑料刀也许可以一试。　　劳动是快乐的，但父母繁忙的工作却是艰辛的，教师应该引导幼儿多关爱照顾自己的父母家人。　　劳动成果还可以邀请其他班级的老师和小朋友品尝，增强幼儿的自信心自豪感。　　大班表演游戏活动教案篇10 　　游戏目标：　　1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。　　2.体验合作游戏的快乐。　　3.喜欢参与游戏，体验。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　游戏准备：　　熟练儿歌的内容　　游戏玩法：　　幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。) 　　游戏规则：　　幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：　　炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗　　浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。　　大班表演游戏活动教案篇11 　　活动目标：　　培养幼儿与爸爸、妈妈的协作水平　　活动准备：　　沙包若干、带绳的纸篓或者竹筐若干　　活动过程：　　一、出示沙包。　　今天，老师给小朋友带来了许多“沙包”宝宝，和大家一起做游戏。　　二、教师向家长和小朋友示范游戏玩法。　　1、一名教师将纸篓捆绑在腹部前面，扮作可爱的“袋鼠”，站在“小河”对岸。　　2、另一位教师扮作小朋友，手拿“沙包”宝宝，站在河的另一岸指定圈内。　　3、小朋友在指定位置将“沙包”宝宝抛入爸爸或者妈妈身上的纸篓内，爸爸或者妈妈尽力用纸楼接住沙包。注意活动过程中，宝宝不能离开圈，爸爸、妈妈可以走动，但不能掉入河中。在规定时间内看谁接的“沙包”宝宝多。　　三、游戏进行。　　请小朋友和爸爸或者妈妈站到小河两岸，进行游戏。　　四、比较哪个袋鼠妈妈的“沙包”宝宝多。　　五、给表现好的小朋友及其“袋鼠”妈妈贴红花，活动结束。　　大班表演游戏活动教案篇12 　　活动目标：　　1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。　　2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。　　活动准备：　　小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等　　活动过程：　　1、组织幼儿做准备活动。　　2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题"，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。　　3、幼儿游戏，教师指导。　　4、教师请幼儿在装饰墙上的字"柳州奇石"前留影。　　5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。　　大班表演游戏活动教案篇13 　　活动目标：　　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。　　2、发展幼儿发散思维的能力。　　3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。　　活动准备：　　跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只　　活动过程：　　1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。　　随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。　　2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。　　3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。　　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。　　5、游戏：捉尾巴　　教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。　　6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物　　师：游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？　　将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）　　7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。　　今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。　　8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。　　活动延伸：　　在户外活动中，引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。　　大班户外活动：好玩的报纸

5，幼儿园大班体育游戏

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:树苗大班捉尾巴　　玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。大班帮熊伯伯运东西　　玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。大班小树苗快快长　　玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。大班勇敢小动物　　玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

丢手帕，过家家，捉迷藏，跳大海，跳皮筋。玩这些游戏还不如去带他们去玩玩滑梯之类的但是注意安全

幼儿园大班体育活动：红灯、绿灯、马上开灯游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或…… 游戏目标： 1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。 2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。游戏玩法： 1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。 2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。游戏注意事项： 1. 如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

6，大班语言词语游戏巧嘴巴教案

活动目标： 1、感知和理解颠倒词语的含义，。 2、在游戏中能迅速调整已有的语言经验大胆表达。活动准备:幼儿已有的颠倒的经验,ppt课件,多媒体教室活动过程：一、师生问好。导入颠倒农夫，师：小朋友今天老师请来了一位非常奇怪的朋友，请小朋友说说他奇怪在哪里？解释颠倒的含义。二、展示ppt上的图片，师：颠倒农夫来到这里是有一件很重要的事情要小朋友们帮忙，他的农场被一个调皮的小精灵捣乱了，小朋友能不能帮他把农场变回原来的样子？把农场变回原来的样子要和小精灵玩颠倒词语游戏，它才会把农场变回原来的样子。三、幼儿观察颠倒的图片并说说和正常的事物哪里不一样。四、一边展示图片一边让幼儿说颠倒词。“蜜蜂”——“蜂蜜”、“牙刷”——“刷牙”、“球拍”——“拍球”、“国王”——“王国”。五、小精灵把农场变回原来的样子，和小精灵做朋友，让它不要再去捣乱了。六、幼儿和老师口头上玩颠倒语词游戏。“图画”——“画图”、“情感”——“感情”、“故事”——“事故”、“歌唱”——“唱歌”、“水滴”——“滴水”。七、和客人老师玩颠倒语词游戏。小结：今天我们玩的真开心，现在我们一起去外面找其他小朋友来玩这个游戏吧！ 3、体验颠倒语词的幽默与趣味，提高对汉字的兴趣。

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢?” 他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈: “鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀?” 鸭妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。” “谢谢您，鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈:“妈妈!妈妈!” 大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” “谢谢您啦!鱼妈妈!”小蝌蚪再向前游去。一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊:“妈妈!妈妈!” 大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。” “谢谢您啦!乌龟妈妈!”小蝌蚪再向前游去。一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想:这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊:“妈妈!妈妈!” 大白鹅笑着说:“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来各各各的，你们到前面去找吧。” “谢谢您啦!鹅妈妈!”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问:“请问您:您看见了我们的妈妈吗?她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来各各各的………” 青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉!傻孩子，我就是你们的妈吗呀” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说:“奇怪!奇怪!我们的样子为什么跟您不一样呢?” 青蛙妈妈笑着说:“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来;再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。” 小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来:“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧!您快到我们这儿来吧!” 青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。

7，幼儿园名字游戏教案

《我的名字》幼儿园大班教案：一、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。二、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩纸。三、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。四、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。4、了解部分幼儿名字的由来。五、活动步骤：1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。4、制作自己的“名片”：5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。6、说说可以怎么装饰自己的名字。7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面撒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。9、班级幼儿名片展。10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。六、活动延伸：用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。

幼儿园点名游戏大全　　点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。　　幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是"蛙"声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？　　一、幼儿回应方式　　1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。　　1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。　　2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。　　3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。　　4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，"我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我"。　　5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声："嘎"。　　2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。　　1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣　　AA 在哪里？　　我来啦在这里在这里　　通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。　　2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。　　3、动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。　　1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……　　2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。　　4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。　　二、教师点名方式　　1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。　　2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。　　3、用音乐点名：出示毛绒玩具："嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？"幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。　　4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。　　1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编"小菜场……水果店"等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。　　2）开火车游戏：玩一个"开火车"的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。"小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说："接下来，我们点名就开始啦。"　　3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说："AA在哪里啊！"AA对小鸡说："唉，我在这里。" 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说："BB以在哪里。"BB就对小鸡说："我来了，我喜欢你。""CC、CC，你在哪里呀！""我也喜欢你，你真漂亮。""DD在哪里啊！""小鸡，我在这里，你早、你早。"　4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出："我们来玩一个打电话的游戏，好吗？"然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子"接电话"。"喂----，你是谁？""我是AA！""喂-----，你是谁？""我是BB！"……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。　　5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。　　三、点名注意事项　　1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。　　2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。　　3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。　　结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。