2、预习习惯，做必要的预习，了解新的知识链接的出现导致了哪些新的知识冲突，并发现问题，用自己的语言符号适当标记发现的问题,使学生理解习惯的重要性，并有自愿形成习惯的意向，即动之以情，明之以理的过程,自律和集体监督，尽可能不给重复坏的机会习惯，让学生感受到好的好处习惯，及时评价和强化,培养学生的好课堂学习习惯:课堂是完成教育教学的主阵地。
首先要明确的是你是否真的想开始。
使学生理解习惯的重要性，并有自愿形成习惯的意向，即动之以情，明之以理的过程。自律和集体监督，尽可能不给重复坏的机会习惯，让学生感受到好的好处习惯，及时评价和强化。培养学生的好课堂学习 习惯:课堂是完成教育教学的主阵地。教师不仅要主动学习，转变观念，适应教育形势发展的需要，还要静下心来，多关注学生在课堂上的情况学习。如上课是否专心听讲，是否积极思考，是否大胆发言，是否积极参与合作学习等。延伸资料:注:上课时间一定要充分把握。坚持大声朗读课文可以改善语音语调。课后通过学习 text翻译课文。对于每一课的语法点，要及时总结分析。需要背诵的课文，一定要能默写。
3、怎样 养成良好的生活 学习 习惯1。制定计划习惯，有当天的目标，有近期目标，有远期目标，有实现目标的有效措施，2、预习习惯，做必要的预习，了解新的知识链接的出现导致了哪些新的知识冲突，并发现问题，用自己的语言符号适当标记发现的问题。3.上课会听“说”习惯，做到“五到”，即口到、耳到、眼到、心到、手到，上课能记笔记，详细适当，不耽误上课。我规范认真的写笔记，分清知识点的重难点，准备课后咨询老师或者和同学交流，4.及时复习习惯，及时反思当天所学知识，对熟练的和欠缺的知识进行整合和融会贯通，不留知识“死角”。从“知道”到“知道”，从“生活”到“理解”你所学的新知识。
