儿歌表演，适合儿童表演的歌曲

1，适合儿童表演的歌曲

一分钱，粉刷匠，问鑫哥，他有很多的把！或者，自己上QQ音乐，查儿童歌曲，好多好多的

适合儿童表演的歌曲

2，适合跳舞的儿童歌曲

亲亲猪猪宝贝..榕树爷爷.虫虫宝贝.舞蹈时刻准备着........

《小螺号》....还有〈采蘑菇的小姑娘〉..还有《回娘家》还有《向前冲》还有《金色童年》

适合跳舞的儿童歌曲

3，儿歌身体的声音小耳朵竖起来我们一起听一听

活动目标： l、认识身体各器官的名称。 2、会念唱儿歌，体会儿歌中的韵律节奏。 3、能借助物品进行创造声音的活动，并乐于参加创作活动。活动准备： l、大的身体挂图。 2、各种声音的音效录音带（如走路、说话、吃饭的声音、拍手、跺脚的声音等）。 3、在地上绘有身体的轮廓和主要部位。活动步骤： l、复习所了解的身体各部位器官。 2、游戏：点鼻子。请幼儿将食指放在鼻尖上，老师说一个五官的名称，幼儿作相应的动作。 3、出示图片，认识图片上身体各部位的名称。 4、走身体的迷宫：借助音乐请幼儿用各种动作（走、双脚跳、单脚跳、或加上手的动作）走过迷宫，边走边说：我走过……，走到哪个部位，就让哪个部位发出声音。如：走到“脚 ”的时候，用脚跺一跺或跳一跳。 5、听录音：听一听这些声音像身体的哪些地方发出的声音？ 6、学习儿歌：《身体的声音》 7、听老师完整地念唱儿歌。 8、幼儿跟着节奏一起学习儿歌。 9、找一找这些身体的部位，并用动作表演儿歌。 10、创造各种声音的音效：幼儿利用教室内的物品进行创造游戏活动。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

儿歌身体的声音小耳朵竖起来我们一起听一听

4，绳子像什么

大班语言活动《》【活动目标】1、想象生活中各种像绳子的事物。 2、体验形体扮演的乐趣。【活动准备】1、儿歌:《》、录音机、磁带等。 2、各种粗细长短不一的绳子。 3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。活动过程】一、开始部分: 听音乐做律动进入活动室。二、基本部分: 1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。 2、放录音:儿歌《》绳子细长长,像小蛇儿在路中央;绳子粗短短,像面条儿Q又软; 绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。 3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。幼儿自由做动作,老师不要给予评价。 4、大家一起表演儿歌《》:——“绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。 ——“像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。 ——“绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。 ——“像面条儿Q又软”:前后摇动身体。——“绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。 (1)老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。 (2)老师念儿歌,孩子们进行表演。 (3)集体边念儿歌边表演。5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答) 老师可适当给予提示: ——绳子摆动、抖动时像什么? ——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么? 6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的跟别人不一样。(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。) 用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,现在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。三、结束部分: 做游戏:《绳子变身》请孩子们假装自己是绳子,变成了联想物。如: ——教师:“绳子变身了。” ——幼儿:“变什么?” ——教师:“变成会转动的电风扇。”幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。四、活动延伸: (1)听音乐孩子们自由玩绳。