14，52，315，920，都是合数，其他都是质数，所以规律与质全等，与质全等,规律可能有一个数或一个数列，或平方的加减乘除,中学稍微难一点，平方加幂，可能用等差数列找规律,更何况两个相邻数之差是某种规律,有些数字之间有规律，有些数字每隔一个数字之间有规律,在扩展数据小学搜索规律很简单,规律的类型数不胜数,大学里基本没有规律这样的问题。
14，52，315，920，都是合数，其他都是质数，所以规律与质全等，与质全等。组合是指能被除1和自身以外的其他数(除0以外)整除的自然数的个数。规律的类型数不胜数。有些数字之间有规律，有些数字每隔一个数字之间有规律。更何况两个相邻数之差是某种规律。规律可能有一个数或一个数列，或平方的加减乘除。在扩展数据小学搜索规律很简单。只有加减乘除，不会有平方这种麻烦的解法，虽然有的时候，加减乘除恰好有平方。中学稍微难一点，平方加幂，可能用等差数列找规律。但是如果你努力学习，还是很简单的。大学里基本没有规律这样的问题。可能有，但概率很小，不用担心。
12 * 231 = 132 * 2113 * 341 = 143 * 3123 * 352 = 253 * 3234 * 473 = 374 * 4362 * 286 = 682 * 2652 * _ 275 _ = _ 572
number 规律问题如下:一，一，四，五，八，九，()，()。二。20, 18, 16, 14, 12, (), (), (), ().三，二，五，八，十一，()，()，()。四，1，13，2，14，3，15，4，16，()，()，()，()。五，一，二，四，七，十一，()，()，()，()。六，1，2，4，7，11，16，(22)，(29) ——区别是:1，2，3，4，5，6。七、二、五、十、十七、二十六、(三十七)、(五十)——区别是:三、五、七、九。八，0，3，8，15，24，(35)，(48) ——区别是:3，5，7，9。
{3。
