济南市教育资源公共服务平台，怎样才能把手机里的照片传到石家庄市教育资源公共服务平台上

来源：整理时间：2022-10-25 00:47:02 编辑：济南本地生活手机版

1，怎样才能把手机里的照片传到石家庄市教育资源公共服务平台上

先把照片传到微机上。然后登录平台，按提示操作。

怎样才能把手机里的照片传到石家庄市教育资源公共服务平台上

2，国家教育资源公共服务平台为啥下载不了可见

国家教育资源公共服务平台隐藏下载不了可见。在课件的右下角那里有下载选项就可以点击下载了。

国家教育资源公共服务平台为啥下载不了可见

3，教育信息化三通两平台是怎么回事

三通两平台：宽带校校通、资源班班通、空间人人通、教育资源服务平台、教育管理服务平台是《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》重点实现目标。三通两平台是很大的项目，真正实现起来并不容易，少有公司能完整做这一块，上次看过深圳力沃技术人员提供的三通两平台的解决方案，整体还行，基本能实现。望采纳，谢谢！

三通：宽带校校通。资源班班通空间人人通两个平台：教育资源服务平台和教育管理服务平台希望我的回答能对你有所帮助。

教育信息化三通两平台是怎么回事

4，如何在国家教育资源公共服务平台上晒课

方法/步骤在搜索引擎中搜索“国家教育资源公共服务平台”，选择如图第二个网站。填写登陆用户名，密码进入。进入后，如图所示，点击“进入我的工作空间”。进入空间后，点击“我要晒课”。然后如图选择晒课学科，教材版本，哪一课，第几课时。

方法/步骤在搜索引擎中搜索“国家教育资源公共服务平台”，选择如图第二个网站。填写登陆用户名，密码进入。进入后，如图所示，点击“进入我的工作空间”。进入空间后，点击“我要晒课”。然后如图选择晒课学科，教材版本，哪一课，第几课时。以英语课为例，选择完课程后点

5，现在缴纳医保是缴费哪一年的低保户国家照顾吗

现在缴纳医保是下一年的，低保户国家都有照顾的

方法/步骤在搜索引擎中搜索“国家教育资源公共服务平台”，选择如图第二个网站。填写登陆用户名，密码进入。进入后，如图所示，点击“进入我的工作空间”。进入空间后，点击“我要晒课”。然后如图选择晒课学科，教材版本，哪一课，第几课时。以英语课为例，选择完课程后点击后面的“我要晒课”。出现如图所示界面，确认点击保存。进入到如图页面，分步填写。第一步撰写教学设计，第二步上传资源，上传课件等资源，第三步提交预览（在上传资源过程中需要安装一个控件，有可能需要反复操作几次）。上传成功后等待审核，审核通过后晒课成功。 end 注意事项希望能帮到大家。

6，什么是三通两平台

不知道您说的这个三通两平台是哪各领域的范畴如果是建筑领域的话，应该是三通一平吧，是指基本建设项目开工的前提条件，具体指：水通、电通、路通和场地平整。如果是教育领域的话，是我国教育系统当前和今后一个时期的重大举措，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。百度百科一下，讲的很明白！http://baike.baidu.com/link?url=qwt0umfr_fkXHheREV7Jj_KapQhfA4GBAaTL2NMDGX72bHtwPta5wYedwD1wzBMDtou09XHn95_7olv3q7Cbyq

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

三通：宽带网络校校通教学资源班班通网络学习空间人人通两平台：数字教育资源公共服务平台教育管理信息系统平台

7，三通两平台的教育资源公共服务平台

“教育资源公共服务平台”作为最重要的载体，直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。现在看来，“教育资源公共服务平台”的建设实际上是一个云服务体系的建设。利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，降低学校信息化成本和建设难度；推动资源建设与使用良性互动，提高应用水平。“国家教育资源公共服务平台”应该是一个运用云计算技术构成的覆盖全国的、多级分布的、互联互通的、为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系。“教育资源公共服务平台”与“网络学习空间”是一个有机整体，不能割裂；“网络学习空间”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”，又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。全国师生依托“网络学习空间”参与“教育资源公共服务平台”的共建共享。“网络学习空间”、“班级集体空间”、“主题资源空间”、“名师空间”、“大师工作室”、“机构管理空间”等各种空间应用模式，再加上各级教育行政部门的教育资源中心，共同构成“国家教育资源公共服务平台”。要避免低水平重复投资建设，逐步形成统一的基础逻辑架构，使各地的服务平台及网络学习空间能互联互通、共建共享，以保证资源的快速流动和广泛共享。　　“教育资源公共服务平台”的建设要坚持“政府投资建设，企业运营维护，学校购买服务”的机制创新。充分利用大型电信企业提供的计算、存储与通讯等基础设施能力，依托有实力、有经验的企业共同开发服务管理平台，构建稳定可靠、低成本、规模化的运行体系；汇聚整合各级各类教育资源，创建公益性服务和市场化服务互补的服务模式，形成资源配置与服务集约化，实现最广泛的资源汇聚共享和最低成本的网络服务。