公开课总结，老师让我们写一篇上完公开课的感想不少于300字急

来源：整理时间：2023-05-22 07:21:46 编辑：好学习手机版

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1，老师让我们写一篇上完公开课的感想不少于300字急
2，幼儿健康领域公开课筷子夹夹夹总结报告怎么写
3，关于如何上好一堂公开课的反思

1，老师让我们写一篇上完公开课的感想不少于300字急

我爱我的语文老师，但我最爱语文老师那双特别的眼睛。语文老师的眼睛明亮美丽，和蔼可亲；语文老师的眼睛炯炯有神，明察秋毫；语文老师的眼睛，充满智慧，热情，催人奋进！老师的眼睛，是心灵的窗户，是爱知的喷泉，是知识的大门。她用眼睛把关爱洒向我们。上课的时候，她的眼睛是那样的明亮，她的眼光总向下巡视，好像在告诉我们：“现在上课了，请大家集中精神，认真听课！”当同学们听得认真，学得起劲的时候，老师的眼睛里便道闪烁着亲切的光芒，激励我更加努力。有人上课开小差、做小动作、乱讲话的时候，教师的眼睛里又射出威严，督促人专上进，使那些开小差的同学马上改正错误。教师的眼光透露出妈妈般关爱。每当我们取得成功的时候，老师的眼睛是那么美丽，那么快乐，却又提醒我们不要骄傲。每当我们遇到挫折的时候，老师的眼睛又是那样深情，那么坚定，像温暖的阳光洒在我们身上，像在黑暗中给我们送来一盏明亮的灯，促使我们勇敢属地从跌倒的地方站起来，去战胜自己、战胜困难。老师的眼睛，是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的号角，随时都在关注着我们，给我们信心，给我们力量，给我们机会，使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前迈进

老师让我们写一篇上完公开课的感想不少于300字急

2，幼儿健康领域公开课筷子夹夹夹总结报告怎么写

活动目标：　　1．学习使用筷子，初步掌握正确的持筷子的姿势和方法。　　2．积极参加游戏活动，会拨、夹物品，锻炼手部小肌肉的协调性。　　活动准备：　　1．教师和幼儿人手一双小筷子，一只碗，小盆子。　　2．小木珠、小布包子、花生等。　　活动过程：　　（一）组织幼儿猜谜语，导入话题。　　教师：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。、（二）幼儿学习持筷，用筷的方法。　　1．示范，讲解持筷，用筷的方法，并让幼儿了解是我国特有的用餐工具之一。　　2．幼儿自由练习持筷，用筷的方法并指导，3．幼儿练习。每人练习用筷子在小碗里拨、夹布的东西。　　（三）游戏筷子"夹夹夹"讲解玩法。　　教师：将幼儿分成若干组，每组一只小盆子，盆里装一些小的蚕豆、花生等物品。每组3-4名幼儿围在一起，每位幼儿用筷子从盆里往自己的小碗里夹小物品，活动延伸：　　1．在操作区里提供一些筷子夹夹夹的游戏，巩固练习。　　2.

活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。　　2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。　　活动准备1、幼儿用书。　　2、活动前与家长讨论消气的方法。　　活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。　　① 观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？　　小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？　　②你会为这些事情生气吗？　　2、交流自己生气的经历。。　　你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？　　3、分享交流消气的方法。　　①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。　　② 以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。　　提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？　　③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。　　① 当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。　　4、教师小结启发。

幼儿健康领域公开课筷子夹夹夹总结报告怎么写

3，关于如何上好一堂公开课的反思

有幸能听到许多市级、省级乃至全国的优秀公开课，感触颇深、受益匪浅。在这里就如何能更好的上好一堂公开课做一个自我总结，谈谈自己的些许心得。一、充分做好课前准备，其中包括： 1、备好课查资料，设计教案，制作相应教学辅助材料。包括不同教学任务学生会有怎样的反应，该如何进行调整等，都要进行课前预测并写入备案中。教材要处理得当，要充分体现用教材教，而不是教教材，不符合学生认知程度的可以进行删减。 2、休息好保证充沛的精力和好的精神状态调动课堂气氛。教师的精神状态会直接感染学生的情绪。 3、仪表端庄，举止文明。要做到活泼开朗而不轻浮，热情大方而不做作，和蔼可亲而不怯懦，谦虚高雅而不粗俗。极具亲和力，把学生凝聚在一起。教态亲切自然，情绪饱满，学生才能身心愉悦的学习。 4、提前到熟悉课堂环境，与学生做好充分的交流和沟通。如果是第一次接触的学生，要尽可能多的记下学生的姓名。这样他们会很欣喜，觉得你很亲切，从而更好的配合你的教学指令。精心设计导入课程的导入是成功的一半。独特、新颖的导入在课堂中能起到事半功倍的作用。要铭记学生是课堂的主体，了解学生的喜好、特点。与时俱进，推陈出新，尽心设计学生感兴趣的导入。主要有师生对话法，可以通过复习以前内容，引入新课。其间可以利用学生感兴趣的教具图片等。这样又可以融洽师生感情，清除师生间的陌生感。还可以播放一段与教学有关的音乐进行讨论或学唱，既可以消除学生的紧张情绪，又可以巧妙的过渡到新课当中。当然，还有故事导入法和以提问的方式导入等。三．课堂教学方式要得当，要充分处理好知识的传送与能力的培养之间的关系。主要有以下几方面。 1、课堂用语要干净、不拖沓、无废话。给学生的活动指令要明确而不繁杂，有必要时并不排斥用中文讲解对学生的要求。 2、课堂操练要形式多样、有趣学语言是一个立体的学习过程，要动用到耳听、口说、眼观、心记。因此，要有多种感官参与，学习效率才会提高，使大脑总是处于兴奋状态，而且可以活跃课堂气氛。常用的方法有以竞赛的方式进行小组活动。当然每个环节的训练要留给学生足够的时间进行操练，切忌活动多时间短走马灯一样让学生无所适从。 3、公开课不是作秀课不能盲目追求表面效果，只图课堂气氛与多样的课堂活动，使得一堂课华而不实，还是要让学生实实在在学到东西，扎实的完成教学目标。课堂上带读、跟读，让学生模仿标准语音语调都是必要的。 4、要有板书即使借助多媒体教学也一定要有板书，因为有些知识是要固定在板书上对学生起到提醒和巩固新知识的作用的。四、布置作业作业的布置是教学的一部分，因此不容忽视。有新意的作业可在整堂课中起到画龙点睛的作用。作业不仅要起到巩固本堂课的知识内容还要为下一堂课埋下伏笔。

关于如何上好一堂公开课的反思