思想:文中运用了列举数字、举例等多种解释方法，科学地介绍了地球的各方面知识，有力地说明了地球只有一个的事实,解析:“只有一个地球”的教学重点是理解人类的存在“只有一个地球”，懂得珍惜资源，保护地球的生态环境，造福子孙后代,“只有一个地球”告诉我们保护地球上剩余资源的重要性,扩展材料:只有一个地球。
第一段(1，2): 地球很小，在地球上可供人类活动的范围更小。第二段(3、4):-0/中的自然资源是有限的，有些资源已经被人类破坏。第三段(5，7):宇宙中，人类生存的星球是地球。第四段(8，9):讲述宇航员的感叹，呼吁人们在地球和地球上精心保护生态环境，造福子孙后代。
“只有一个地球”这本书的副标题是《小星球的呵护与维护》，是一本探讨全球环境问题的书。这本书是英国经济学家b.ward和美国微生物学家r.dubos受联合国人类环境大会秘书长m.strong委托撰写的。1972年在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议上，由40个国家、58个国家和152名专家组成的传播咨询委员会帮助完成了这本书的写作。扩展材料:只有一个地球。该书从整体地球的发展前景出发，从社会、经济、政治等不同角度评述了经济发展和环境污染对不同国家的影响，呼吁各国人民注意维护人类赖以生存的地球。该书已被翻译成多种语言出版，对促进各国环境保护产生了广泛影响。本文选自人教版六年级上册第四单元十三班。北京课改版五年级第六单元二十一班，北师大版五年级第十单元一班，上海教育出版社出版的九年义务教育第一册四年级第七单元三十五班。
3、《只有一个 地球》则告诉我们什么的重要性怎么写“只有一个地球”告诉我们保护地球上剩余资源的重要性。解析:“只有一个地球”的教学重点是理解人类的存在“只有一个地球”，懂得珍惜资源，保护地球的生态环境，造福子孙后代，难点是联系实际思考问题，加深对课文的理解，把保护的意识地球付诸行动。所以，根据题目的问题，可以这样写:“只有一个地球”告诉我们保护地球上剩余资源的重要性，思想:文中运用了列举数字、举例等多种解释方法，科学地介绍了地球的各方面知识，有力地说明了地球只有一个的事实。谨慎的用词和生动的表达是这种语言的主要特点，同时，文中多处使用了比喻和拟人，体现了科技论文语言的生动性。全文具有科学性、艺术性和思想性，既能介绍科学知识，又能激发读者感情，启迪思想。
