因此，作为英语教师，要帮助学生明确学习英语的目标。三、读学生听到的英语绝大部分来自教师课堂上的英语，想学好英语应该从以下几个方面学习，听、说、读、写、演、唱，一、听现行英语教学要求教师具备广博的英语文化知识、标准流畅的英语发音，从微观角度英语是中小学，甚至大学里最重要的科目之一。
1、如何学好中小学英语？
想学好英语应该从以下几个方面学习，听、说、读、写、演、唱。通过近几年我在教学中的实践，总结了这几方面技能在课堂教学中的应用，一、听现行英语教学要求教师具备广博的英语文化知识、标准流畅的英语发音。而这种知识的获得，发音技巧的形成，听英语广播，看英语电影不失为便捷的途径，如果教师不具备良好的听力，便无法知晓听力内容，无法做学生的表率，指导学生去听，也无法模仿其中的语音语调。
如果教师自身听力水平低，不看教师用书上的录音材料便不知收录机所放内容，是难以取得满意的学习效果的，二、说交际化课堂教学要求教师必须坚持尽量使用英语，必要时利用母语这一教学原则，力求使自己说出的英语规范、地道，语速适中，同时在讲课时配以适当的体态语言，营造用英语授课的氛围，培养学生良好的语感。三、读学生听到的英语绝大部分来自教师课堂上的英语，
因此教师的读音必然影响学生听觉神经对于语音的反应。为了帮助学生建立起有效的语音构成，这就要求教师在读音上做到尽可能准确，否则，学生在综合教学中受到的英语语音刺激就可能弱化，从而降低听的教学效果，四、写英语教师必须用好两件武器———talk和chalk。教师口才要好，讲课吐字清晰，语言简练重点突出，还必须能写一手好粉笔字，
在课堂上教师的板书在一定程度上是一个教师的教学能力的直接反映。教师的板书好，字迹清晰、醒目、工整，可以给学生一个很好的视觉形象，有助于学生对教学内容的理解和语言能力的操练，从而增强教学的效果，五、演一位优秀的教师应当成为一名出色的导演，能根据学生的特点、需求以及教材的不同编排，组织出形式多、丰富多彩的课堂活动，帮助学生建立“场景”，促使他们尽快地进入“角色”，从而“演”好每堂课。
想演好每堂课，手势、动作、表情等都可以成为辅助工具，六、唱唱英语歌或把语言点编成歌曲教学生唱是课堂教学尤其是课外活动中最喜闻乐见的形式。它能把学生带进一个语言与音乐交相辉映的美好境界，而且通过唱英语歌曲，可提高学生的听力水平和学习兴趣，比如上课前，可让学生唱首歌提高课前上课的气氛；课堂上有时讲某个单词、语法点、对换话时，略显枯燥，可把它们变成一首小歌曲，让学生在唱中掌握枯燥无味的知识点，更显轻松有趣。
2、英语很差，怎么学可以快速提升？
没有正确方法，花再多时间也很难提高，按照我的方法学习，有可能快速提高。第一步，必须学习音标和自然拼读，无论你是小学生，初中生，高中生还是大学生，这个必须学。这是快速提高的基础，没有牢固的基础，你的英语永远是在风雨飘摇之中，一阵小风就吹跑了，怎么学呢？今天我给自己做个广告，如果你嫌烦，那就划走。如果你还心存侥幸，万一看了我的方法能够解决你的问题，你就算捡便宜了，
到我的主页找专栏，找《英语语音入门自然法》这个课程。跟着学就可以，注意，学语音的时候，一定要按照我讲的发音要领练习发音，把每个音素的口型都按照要求做到位。只要你口型做对了，你的发音一定是准的，然后就是自然拼读，一定要记住字母所代表的发音。只有把这些都记住了，你才能做到见词就读，会读就会写，把自然拼读和音标学好了，你才能不背单词学英语，因为自然拼读解决了你的单词书写问题和读音问题，剩下你要做的就是听音和读课文。
第二步是学语法，除非你是初学者，或者是小学生，不然你都可以学语法，尤其是高中生。如果你是初中生，你首先要学词法，语法分词法和句法两大块，初中必须学词法。什么是词法呢？就是词类和实词的变化，汉语没有词形变化的问题，所以，对于中国学生来说，词形变化很陌生，也很不习惯。但这都不是问题，词法是死的，只要记住规则就可以了。
