是由于教育教学理念的偏差，部分园所和幼儿教师教学价值的丧失，以及政府在升学中的一些引导作用等因素，导致学前教育趋向小学文化教育的不健康格局,他们对小学充满了恐惧,先说幼儿园的危害小学,摘要:学前教育倾向于“小学文化”的原因有很多,厌学幼儿园小学，孩子年纪小，智力发育还达不到小学孩子的水平。
摘要:学前教育倾向于“小学文化”的原因有很多。是由于教育教学理念的偏差，部分园所和幼儿教师教学价值的丧失，以及政府在升学中的一些引导作用等因素，导致学前教育趋向小学文化教育的不健康格局。
幼儿园小学在很多方面都是有害的。先说幼儿园的危害小学。幼儿园的孩子生活枯燥小学，让孩子没有时间玩耍。幼儿园每天都是看书看书，生活比较枯燥。孩子的童年变得非常枯燥无味。在孩子的成长过程中，无论什么年龄，都应该做什么事情。过早接触小学课程无异于鼓励他们成长，反而会毁了孩子。厌学幼儿园小学，孩子年纪小，智力发育还达不到小学孩子的水平。如果他们不得不每天学习困难的课程，他们会感到厌烦，自卑，甚至讨厌学习。他们对小学充满了恐惧。增加孩子和家长的负担幼儿园小学不仅会让孩子把所有玩耍的时间都花在学习上，还会让家长不得不每天辅导孩子学习。同时也增加了父母的负担，占用了大量的业余时间，让人苦不堪言。
3、如何看待幼儿园教育 小学化现象?我觉得幼儿园的大班可以给他一些简单的素质教育和深入的单元音教育。毕竟你在幼儿园什么都没学到，整天就是玩游戏，对于有些家长，可能她不了解，还有小学，因为课程安排比较紧，尤其是语文课越来越紧。很多反应有点慢的同学写，慢，她跟不上，所以我觉得在大班，因为孩子都五六岁多了，所以我们可以给他们一些识字和写字笔画的知识。
