高中语文怎么学，高中语文怎样才能学好

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1，高中语文怎样才能学好
2，高中语文该怎么学
3，高中学生怎样学好语文

1，高中语文怎样才能学好

　高中语文知识点明显比初中语文多很多，这也给高考生增加了不少难度。下面总结了一些学习习惯以及高中语文的学习方法，供大家参考使用。养成阅读的习惯，你会长期受益。别小看每天的阅读积累，我们认真的阅读书籍，会潜移默化中提升我们的的语文素养，慢慢的就会培养出好的语感。读的越多，你会发现自己的视野都会变开阔。自然会对文章产生较为深入的理解。除了每天的诵读，建议可以有选择的进行精读。精读过程中需要伴随着思考，是更高层次的阅读。在读中思考才能及时的发现问题，这样的阅读才更有效。养成写作的习惯，日常要多积累素材素材永远是作文的基础，没有好的素材，一切都是无稽之谈。除了课本内容之外，课外的一些阅读积累也是必不可少的。遇到好的片段与文字要做好摘要，多读多写才能出效果，日常的抄写范文是必不可少的。北京新东方中学全科教育老师建议除了抄写范文，日常写作之后修改也是很有必要的。在完成基本写作之后，如果觉得文章立意，结构没有什么大的问题，那么就可以进行二次的修改。灵活的运用，可以提高你的作文水平。除了好的学习习惯，好的学习方法也是必不可少的。1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listenB看到lookC写到writeD说到speAkE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4．划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6．辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法

高中语文怎样才能学好

2，高中语文该怎么学

那语文又该如何学呢？要知道学习是一个漫长的过程，并不能一口吃成大胖子，想要学好语文也要一步一个脚印，通过不断的积累跟扩展，来提高语文成绩，大家所熟知的衡水中学，可以说是"魔鬼训练"，学生们不论是跑操还是吃饭，书都不离手，这点就令人佩服，也正是因为这种自律，衡水中学的学生们成绩也是名列前茅，接下来就让大家了解一下，衡水中学不愿透露的方法，想要学好语文，要养成以下3个好习惯，掌握好方法，差生也能名列前茅。1、边读边写眼过千遍不如手过一遍，对于高中生而言，最大的希望就是考个梦寐以求的好大学，而在语文这个科目上，不仅要会背书，还要准确无误的写出来，因为你的一个错别字就会失去好几分，高考好比是千军万马过独木桥，要珍惜每一分，可能就因为这一分之差你就离大学失之交臂，岂不是很可惜？在读的过程中也要大声朗读，让自己时刻保持清醒并且充满活力，在生活中，有些学生喜欢默念，一会不知不觉困意就会袭来，支撑不住的或许倒头就睡，又怎能专心读书呢？大声读书，可以倾听自己的声音，给自己带来自信跟充足感，除此之外还有利于培养语感，加深对文字的敏锐度，语文讲究的不是死记硬背，而是要学会理解其中的含义，中华文化博大精深，需要用心去感受，当大声读书跟准确书写结合时，你会发现其实想要学好语文，想要记住一些知识其实并不难。2、字迹工整字如其人，语文特别看重卷面分，看你的自己是否工整，让人觉得赏心悦目，生活中，有些人写的字令人羡慕，有些人写的字还能看得过去，可还有一些人写的字就跟蚂蚁爬一样，让人一看就头疼。要知道高考时，阅卷老师的速度也非常快，看到字迹不工整的卷子，内心也难免会情绪波动，这很容易让学生丢分。而在衡水中学，学生们的字迹就跟印刷出来的一样特别工整，就连单词之间的距离也特别均衡，要知道语文跟英语的卷面分都很重要，虽说字写的好坏不能决定一切，可是字迹工整，保持卷面整洁，会给老师留下一个好的印象，也不失为一件好事，若是因为字迹潦草，卷面涂涂改改而丢了分，那只能是后悔莫及。3、大量阅读读书破万卷，下笔如有神，博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，语文会涉及到方方面面的知识，大量的课外阅读能提高学生的语文水平，有很多语文成绩优秀的孩子都喜欢阅读课外书，因为可以从中获取一些更加开阔的知识，毕竟学校里能学到的东西是有限的，更多的是需要自己去不断探索。在语文科目中，阅读理解跟作文分数占的比重很大，阅读大量的课外书籍，可以积累一些词汇，优美的语句，以及情感上的积累，这样学生在写作的时候可以有独特的构思，在用词上也会更加准确，因为自己肚子里有墨水，写出来的东西也让人觉得有看点，高考中作文分数占三分之一，有些人能考40多分，有些人则是30多分，这中间一下子就拉开了距离，在总分上的排名也跟跑马拉松一样，而且阅读大量的书籍对自己也是百利无一害。

高中语文该怎么学

3，高中学生怎样学好语文

　　高中学生怎样学好语文呢?你有什么样的高招呢?下面是我整理的高中学生学好语文的方法以供大家阅读。　　高中学生学好语文的方法　　一、勤记忆。　　这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，漂亮的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮丽”、“美丽”等一大幸和“丽”有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。　　二、深感悟。　　有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。　　三、善联想。　　在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。　　四、多练笔。　　作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就“下笔如有神”了。　　有关高中语文记忆方法的推荐　　在高中语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。　　1.机械记忆法　　这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。　　2.理解记忆法　　在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、 “栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。　　3.联想记忆法　　联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。　　4.比较记忆法　　比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。　　比如，要记叙与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。试看下表：　　记叙的表达方式议论的表达方式　　特点交代人和事物的基本情况(概括或详细叙述) 针对人或事物发表作者的见解和主张(直接谈看法或有完整的过程)。　　在记叙文中写人记事，以情感人。发表看法，揭示意义，起到画龙点睛的作用。　　在议论文中提供事实论据，证明中心论点(事实论据、例证法)。言论说理，证明中心论点(有完整的论述过程)，以理服人。　　5.口诀记忆法　　口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。　　(1)运用口诀记忆形近字、易错字　　例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。　　(2)运用口诀记忆语法知识　　例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。　　(3)运用口诀记忆文言文知识　　例如，可以用“是以是以是，以是是因此”、“何以是以何，以何凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。　　(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法　　例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。

高中学生怎样学好语文