分享主题，以分享为主题的作文

1，以分享为主题的作文

我们生活在纷呈的世界中，所以美丽是多姿多彩的：有人说，美的东西就是美丽的；有人说，不美的东西有时也是美丽的；也有人说，崇高的品质就是美丽的代表；还有人说，在与他人分享美丽的同时正是美丽所在。于是，我走出去，开始寻找分享的美丽。　　刚踏上大地，暖暖的阳光从天空中射向我的身上。使我的全身都暖洋洋的。它如调皮的精灵一般在我的发梢滚过，从我的耳际绕过，把我包围起来。呵，那是太阳公公在用光和热温暖着我们。它将光和热与我们一起分享，难怪有人说它是美丽的。　　顺着街道信步走着。几个手执竹柄大扫把，穿着黄色背心的清洁工人出现在我的眼前。她们就象用魔法棒一般，把拥有“魔法”的扫把往肮脏的马路上一挥。原先哭泣的娇儿便开心地露出它那洁白的牙齿。呵，那是清洁工人把她们圣洁的心灵分享给了忙碌中的人们，让每一个走过的人都感到舒心至致。难怪也有人说她们是美丽的。　　天不时飘起了小雨。时值初春，田野里的稻子正发芽了。在它们睁开眼后接到了第一个礼物便是那从天而降的甘露。它们快活地分享着雨水带来的温泉浴。把一身的泥泞都冲走，为成长作好了铺垫。呵，那是大地哥哥把玉池中的泉水洒向人间，让万物在它的洗迪下茁壮成长。难怪有人说它也是美丽的！　　……　　我找到了，把温暖分享把圣洁分享把甘露分享……一切的分享都是美丽的。既然这样，你为什么不去分享美丽呢？

以分享为主题的作文

2，求以分享为主题的作文

分享喜悦这个社会，有很多的东西，是需要别人给予的，包括你的奋斗，需要别人的认可，你的工作，需要上司的赏识，你的努力，需要成绩来肯定。但是，有一样东西，是只要你愿意，就可以轻松获得的，那不是白日梦，更不是空想，而是真诚的喜悦！每个人，在任何时刻，都不会吝啬自己身上洋溢的喜悦，无论他是谁，无论他是做什么的，无论是在多少人的面前，都不会因为害怕喜悦被分享而隐藏，喜悦更不会因为工种、年龄、性别、身份而将你拒之门外，只要你愿意敞开心扉，欢乐随时都可以涌进你心里，给你一个紧紧的拥抱。昨天去仙湖，我是空手去的，回来时，却沉甸甸的往回拎，那不是别的东西，正是他人的喜悦。在仙湖上，我有幸目睹了两对情侣在拍婚纱照，新娘眼里洋溢的幸福，新郎脸上灿烂的笑容，让身着婚纱的他们更显光彩动人。在那一刻里，我相信在游人的眼中，不是因为景色使他们变得美丽，而是因为他们的到来，让景色更加的美丽。真正让人感觉美不胜收的，不是山，不是湖，不是亭，而是风景里喜悦的人儿。我久久的凝望，心里倍感温馨，一股暖流从眼里通过思想，将这一份喜悦传递到了心中，越积越多，轻轻闭上眼，仿佛都可以感受到他们在轻快的流淌。分享喜悦，真的就那么简单。这倒让我想起了朋友的一句话：风景在心里，心是美的，万物皆美。上仙湖的“龙尊塔”时，碰到一对同路的情侣，男的一本正经对女的说，今天我才发现你好美，女的娇笑了一声说，你现在才发现啊？男的接着说，是啊，我现在才发现从你背后看你，比从你前面看你要美多了。话音刚落，俩人就追逐开了，欢快的笑声洒满了山路。这一突来的喜悦，让我忍俊不禁，不由得也笑出声来。只要有心，只要敞开心怀，喜悦无处不在，会时时给你一个快乐的惊喜。在现实中，很多人常抱怨日子太平淡，太无聊，太单调了，其实，只要学会走出自己的小屋，学会用心去看，学会用心去听，学会去接收别人的喜悦，日子就会是充实而美好的，这些别人一缕缕的喜悦，我们收藏到心中，然后去编织，去感受，就会结成美好的大衣，在我们碰上阻力时，在我们遇到障碍时，它们就会呵护我们的思想，给我们希望，给我们前进的动力。或许，我们每天睁开眼的第一句话应该就是：今天，你准备好分享了吗？

求以分享为主题的作文

3，以分享为话题的作文以及作文题目

分享，这个词大家都认识吧！分享有好多，有分享快乐、题目、感受、想法等等。你们有分享的小故事吗？没有也没关系，我拥有小故事，在我脑海中只有一个是令我记忆犹新、难以忘怀的，那就是——分享饼干。　　爸爸妈妈都出去了，并给我十块钱，让我自己买晚饭。在傍晚放学时我买了一盒饼干当做晚饭。边走边看：鸟儿在枝头唱着歌儿，跳着优美的舞蹈。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好似在邀我共舞。蟋蟀们弹奏着交响乐。我走着走着看到了一对衣衫褴褛的爷孙在路旁行乞，当我走到他们面前时，那位老爷爷可怜巴巴的说：“小姑娘！小姑娘！给我一点钱吧！我那可怜的小孙孙已经两天没吃东西了，我这把老骨头还吃得消，可是我那……”我想：怎么办？怎么办？我应该给还是不给呢？如果我给了，我这一晚上就要饿肚子了。如果不给吧，老爷爷的小孙孙会吃不消的，我心急如焚。那个小弟弟用着他那渴望的眼神看着我，不知怎么的我不由自主的说：“额，老爷爷，我刚才把钱都买饼干买完了，您看，我给您饼干行不？”老爷爷说：“行！”我毫不吝啬的把所有的饼干塞到老爷爷手里，老爷爷激动的说：“谢谢你！小姑娘！”我说：“不用谢！”说完这句话，我的脸红的像一个小苹果，心里有一种说不出的快乐。

我看见了窗帘里射进一丝丝亮光，听见鸡鸭在叫。于是，我马上起了床。抬头一看，才六点。妈妈也紧追其后，也起了床。他帮我弄了菜，来到学校大家都东张西望的，看着别人带来的东西。焦急的心情随着时间愈来愈多，吴老师的一句话打破了这种心情——“我们差不多该走了。”但我十分担心——自己能做好吗？来到食堂，大家马上到了位子上，吴妈也来了还带来了准备好的面粉，大家一起去洗手了。我们把保鲜膜扑在桌子上。吴妈拿出了面团，她把面团一个一个弄下来，大家拿起擀面杖，试了吃奶的劲把面团向下压，可是太半，我也无能为力，大家拿起面团，仔仔细细的做起来。我和钱干干拿了馅，到另一个桌子上去了，我把准备好的馅放进一个乘着肉的大盘子里，拿了双筷子，来回搅拌，原来分开的两样东西像双胞胎兄弟相认了一样，“皮来了！”我学着妈妈的样，拿起不圆的皮，然后放进馅，重叠，一只活生生的饺子出现在我眼前。不知道什么时候，皮越来越多，压得我喘不气来。因为前面的成功，我站得挺了挺。可是，有一张皮十分干，我二话不说，拿起面片，加上馅，然后重叠，可是，面片像个不听话的小孩，就跟我作对，我也不甘失落。在这紧急万分的时刻，我看见了一碗水，“莫非天助我也”，我自言自语到。我拿着手指沾了沾，然后我把水沾到面皮周围，面皮似乎干败下风，合上了嘴。老师叫着：“饺子好了，大家来吃吧！”大家蜂拥而至，里一层，外一次，在电饭锅外。大家一起吃，我们很快乐。我从中知道了分享。

培根曾经说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在生活中，你如果真的这样做了，你就会领悟到这是多么神奇。那天，我的大伯伯从杭州给我带来了一些稀罕的小玩意儿，有木偶。空竹等。我一拿到这些东西，就开心地不得了，甚至都不肯从手中放开。我自己拿着空竹在一旁摆弄着，没过多久就不想玩了，也不知道怎么回事，总觉得没有什么意思。我趴在桌子上，思索着自己为什么会有这种感觉。突然，我脑子一转，想出了一个绝妙的好办法——让我的好朋友玩一玩，看看他们会不会有同样的感受……也是这个偶然的机会，我真正地领悟到了那有多么神奇。当我告诉好朋友我有空竹这样的稀罕玩意儿时，他高兴地一蹦三尺高。他惊讶的问我：“你不会是骗我的吧？你真的有“传说”中的空竹？”我自豪地点了点头，微笑着从身后抽出空竹，说：“怎么样，不错吧？”他立刻惊奇地睁大了眼睛，爱不释手。此时，我看着他那兴奋。激动的样子，自己也感觉开心。愉快了许多。也带着幸福的笑容和他一起开心地玩起了空竹，一点也没有无聊的意思……到那时，我才真正地体会到，与朋友。伙伴分享自己的快乐时，自己又会是多么快乐！

以分享为话题的作文以及作文题目

4，关于分享快乐的的主题班会

原发布者:吃亏是福“分享快乐”主题班会班会时间：2018年3月23日班会地点：教室班会目的：1、通过主题班会活动,使学生懂得快乐无处不在,快乐天天伴随着我们。要积极向上快乐成长。2、通过主题班会活动,使学生知道给予是快乐。从小养成良好的习惯,要善待周围的人。初步树立社会责任感。班会活动过程：一、与朋友分享快乐问题：如果你有5个苹果,你会怎么做呢？事例：一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目,后生不假思索地回答道,我会自己吃掉一个,另外四个分给朋友,老人来了兴趣,“为什么？”老人似乎对这答案很满意,“我吃一个苹果,能品尝出苹果的味道,吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道,不如与别人分享,倒不如让别人也品尝苹果的味道,5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐,何乐而不为呢？”就这样,这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。与别人分享快乐,并不是你在减少快乐,而是在增加快乐。分享是一种快乐、分享是一种幸福。生活需要伴侣,快乐和痛苦都要有人分享、分担。没有人分享的人生,无论面对的是快乐还是痛苦,都是一种惩罚。快乐如果能够分享,快乐会加倍,痛苦如果能够分担,痛苦会减少。分享是互利的,分享是双赢的,聪明的人懂得分享。二、有时,分享也是一种快乐“没关系啊。反正我们俩同路2

1楼　　△快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。　　△如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。　　△有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。　　△快乐是成功的副产品。　　△你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。　　△每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。　　一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂! 分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友! 分享与奉献是一对双胞胎，性质是一样的，也可以说奉献是分享的前提。你奉献了一份爱，便等于多了一个人与你分享爱。你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。你与人分享快乐后，赶走了严冬得到了快乐。这一切的一切证实了，分享是快乐的前提。世上有许多人是快乐的，歌手，他们与全国人分享了音乐，得到了快乐。厨师，他们与客人分享了美食，得到了快乐。老师，他们与学生分享了知识，得到了快乐。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧!

一、学习目标： 1.认识大自然的恬静之美。 2.培养学生体会大自然带给人们的生活情趣。 3.引导学生学习描写自然景观。 4.培养良好的生活休闲习惯。 5.能从生活情境中找出三角形和四边形，并找出其相关性质。 6.能分辨凹凸两种眼镜之镜片。 7.能以凹透镜与凸透镜的特性，分辨近视和老花眼镜。 8.能藉著搜集资料，了解台湾族群传统节令或礼俗的渊源背景与代表意义。 9.能分析比较台湾族群生命礼俗的异同。 10.能尊重各种不同的文化并有世界观。 11.能配合音乐，做出简单的韵律动作，配合节奏，进行中高强度舞蹈动作。 12.学会敲出正确的竹竿节奏。 13.能和同侪快乐地学习跳竹竿舞。 14.认识男、女生第二性徵的异同，并确实做好青春期的准备及应有的卫生保健。 15.了解男女生相处互相尊重的方式，及应有的态度。 16.能主动和组员分享自然体验后的心得和感受。 17.能应用身边的自然物协助解决问题。 18.能从活动中统整出珍惜环境的有效观念和作为。 19.能了解布袋戏偶与戏剧角色的关系。 20.培养欣赏传统戏曲的情操。 21.认识北管福路唱腔，感受乡土音乐特质。班会构思上思品课时，我了解到绝大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。我觉得有必要通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学会感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。班会准备 1、学习工具书、诗集、字典、百科全书，支持标语。 2、情景剧《小白做作业》 3、学生准备一条自己最有效的学习方法 4、知识竞赛题（多媒体课件） 5、主持人由快乐的学习者和不快乐学习者组成班会程序第一部分：主持人宣布班会开始快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐，然后两人决定在同学中寻找各自的支持者，并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。” 快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？” 不快乐者：“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！” 快乐者：“没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题，好开心呵。” 不快乐者：“快乐什么呀，不快乐！” 快乐者：“快乐！” 不快乐者：“不快乐。”俩人吵起来。快乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。” 不快乐者：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边。快乐者：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边。学生根据各自意愿选择就座。快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 第二部分：学习竞赛，你快乐吗？第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐，或者是否快乐的原因，各自的感受等等。快乐者：“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的，请坐到这边来。” 学生再次选座。第二轮竞赛：成语接龙，古诗词连句。快乐者：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果是，请坐到这边来。” 快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 第三轮：24点等数学趣味题，百科知识竞赛。快乐者：“当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？如果不，请坐到这边来。” 第四轮竞赛：猜单词游戏。由两名同学为一组，一名根据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 快乐者：“快乐学习，学习快乐，不快乐者，你看，你输了吧。” 不快乐者：“刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来。” 快乐者：“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。” 第三部分：科学学习情景剧：《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。快乐者：“不快乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐。你说是不是？” 不快乐者：“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也快乐快乐。” 快乐者：“好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧。” 学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：《试试的学习方法》第四部分：班主任总结，主持人宣布班会结束。班主任总结：同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今天的班队活动课，希望大家能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐。主持人宣布：今天的班队活动课到此结束。谢谢所有参加今天活动的老师和同学。