晨间活动目标，幼儿园小班幼儿晨练活动怎样搞

1，幼儿园小班幼儿晨练活动怎样搞

幼儿园晨练活动丰富多彩济宁亿佳幼教集团清晨微风吹起,一切事物就像刚从睡梦中醒来似的，清晰中略带着几分陶醉的睡意。此时幼儿园的操场上响起了优美的旋律——活泼的童谣、稚气的儿歌，孩子们也陆续跟随老师来到室外进行早锻炼和游戏了。可以说，每天的晨间锻炼是幼儿入园后的第一个集中性活动，它能使幼儿的神经系统由半睡眠状态很快转入清醒状态，提高机体的工作能力，使幼儿愉快而精神饱满地迎接一天的生活学习和游戏。坚持晨间锻炼能培养幼儿遵守作息时间、按时起床的良好习惯，以及不怕寒冷、敢于克服困难等意志品质。比如小班主要是调动幼儿积极参与晨间锻炼的兴趣，所以选材要尽量简单，色彩鲜艳，便于幼儿操作，而且要能够发展幼儿的一些简单基本动作；而中大班的孩子在动作协调能力上有所增强，可以训练他们抛接球、自由拍球、以及跳绳等，适当增加游戏的难度。本学期，我们在进行集体教研活动时把视角投向了晨间锻炼，通过系列化的研究与实践，形成了“一物多玩”的晨间锻炼特色：每班每周使用2-3种器械，按照学期发展目标细化每周每天的活动目标，设计不同游戏，循序渐进地达成学期发展目标。

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2，中班下学期周计划我来显身手

第 11 周工作计划 2014 年 4 月 23 日——2014 年 4 月 27 日主题活动《小鬼显身手》 1、开展新主题《小鬼先身手》让幼儿懂得珍惜物品，并学会感激付出辛勤汗水的劳动者。本周活动目标 2、继续做好“手足口病”的预防工作。内容日期周一晨间活动一、教学活动：《点心屋》上午教学活动二、手工周二桌面游戏一、教学：《我》二、教学：《懒惰人和勤快人》周三晨间活动一、体育周四图书一、教学《送货忙》二、计算活动师》周五晨间活动一、教学活动《会有谁来住》二、《我是建筑晨间活动们开店了二、美术活动《我来做糕点师傅》下午体育活动数学数学活动户外活动户外活动早期阅读区域活动评小红花早期阅读环境创设 1、将有关不同行业的工作调查表，布置在主题墙中。 1、美工区：提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。区角活动 2、益智区：收集各行各业劳动者与所用工具的卡片 3、语言区：提供幼儿用书《百人糕》的故事，幼儿看图讲述、表演。 1、在户外活动时注意不过多奔跑，动静交替。常规培养 2、养成即时擦汗，多喝水的好习惯。 1、听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。家长工作 2、做好预防“手足口病”工作。

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3，如何有效开展冬季晨间活动

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:　　一、晨间活动:　　安静游戏:积塑、油泥、看图书　　户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等　　目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。　　2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。　　二、早操:　　狗狗减肥操　　目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。　　2、培养幼儿对做操的兴趣。　　三、副餐:　　饼干、牛奶　　目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。　　2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。　　四、教学活动:　　活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟　　目标:1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。　　2、喜欢爸爸妈妈。　　活动二:撕贴画:灵活的鱼　　目标:1、认识红、黄、绿三种颜色。　　2、学习用拇指、食指合作撕纸。　　3、根据画面进行添画。　　五、区域活动:装饰绵羊、手偶表演　　目标:1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

启发幼儿“一物多玩”，幼儿就创造出了很多的玩法，如：a、把报纸卷成小棒夹在两腿中间跳“竹马”；b、把报纸揉成小团，向前投掷到自定的地点；c、把报纸揉成团踢足球；d、两人合作想办法用一张报纸把两人连在一起；e、把报纸放在胸前迎风跑；f、几个幼儿合作把报纸粘在一起放地上，练习滚的动作等等。在活动中教师要站在幼儿的立场，带着一颗童心看待幼儿的行为和需要，敏锐地观察到幼儿随时出现的探索兴趣，小心地呵护幼儿的创造精神，只要幼儿有一点创造意识，教师都要给幼儿以肯定和鼓励的表示，鼓励幼儿富有个性的创造行为。在尊重幼儿的基础上师生共创的各种玩法，孩子们会玩得更加开心，幼儿的兴趣得到满足，参加晨间锻炼的主动性、坚持性也得到了发展。

如何有效开展冬季晨间活动

4，幼儿园托班的晨间活动有哪些教案

晨间活动是早晨接待，区域和晨锻。

【活动目标】　　1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。　　2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。　　【活动准备】　　1、奖品若干、皇冠一个。　　2、环境布置：鞋架（鞋架上摆上各种鞋）。　　【活动过程】　　一、带幼儿参观鞋子王国。　　教师：我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子。　　二、认识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。　　1、幼儿认识各种鞋。　　教师：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？　　幼儿自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……　　教师：这些鞋都是谁穿的？　　幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋……　　教师介绍部分鞋的名称及用处。　　2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。　　教师：宝宝穿上爸爸的鞋子有www.jy135.com什么感觉，谁来试一试？　　引导幼儿回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走；　　教师：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊？　　幼儿尝试回答：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。　　3、试穿自己的鞋。　　教师：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？　　幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。　　引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。　　4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。　　三、穿鞋比赛，正确穿上自己的鞋子。　　1、教师：今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了，请我们苗苗班全部小朋友都来参加；那鞋子怎么穿呢，我也来练一练（讲细节、用小手帮忙等）。　　2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。　　四、活动结束　　穿鞋比赛结束了，小朋友们玩得开心吗？国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。

5，幼儿园学习故事的理念与实践感悟

1.有些事，轻轻放下，未必不是轻松。有些人，深深记住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看开，未必不是历练。坎坷路途，给身边一份温暖，风雨人生，给自己一个微笑。生活，就是体谅和理解，把快乐装在心中，静静融化，慢慢扩散！2.人生就是这样，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的！3.总想努力工作认真生活，总想待人真诚保持微笑。总想永怀希望从不绝望，总想善待家人友爱朋友，总想心怀感恩乐观向上。却发现生活中总有一些路，一直难行。总有太多期待一直失望，总有太多梦想一直落空，总有太多言语无人可诉。总想逃离纷争，被现实牵绊，总有很多不平，一直无奈。4.走过的路长了，遇见的人多了，经历的事杂了。不经意间发现，人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容，头脑的睿智与清醒。人生最奢侈的拥有是一颗不老的童心，一个生生不息的信念，一个健康的身体，一个永远牵手的爱人。一个自由的心态，一份喜欢的工作，一份安稳的睡眠，一份享受生活的美好心情。

活动设计背景在幼儿园的一日活动中，晨间活动是很重要的，一年之计在于春，一日之计在于晨。晨间活动的好与坏直接影响着幼儿的心情，怎样组织和选择幼儿的晨间活动呢？跟据班上幼儿来园时间不同、兴趣爱好不同的特点，我们组织幼儿一起制定了晨间活动计划，让幼儿愿意早来园，充分挖掘晨间活动的价值。活动目标1、能够坚持早来园，愿意参加晨间活动。2、能根据兴趣、爱好制订出相应的晨间活动计划，并能按时实施。3、愿意参加力所能及的活动。教学重点、难点1、能大胆表达出自己的想法2、能用简单图示制出制订的活动内容。活动准备纸和笔活动过程1、谈话：每天早晨来幼儿园我们小朋友做什么了？你认为有那些问题？2、小朋友可以做什么？重点引导幼儿大胆表达自己的想法。3、请幼儿把自己的想法画一画。4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解教学反思在此活动中，幼儿能说出早晨来园时许多幼儿无所事事的现象，在老师的引导下能根据自己的兴趣爱好制定不同的晨间活动内容，并用简单图示表现出来，但幼儿各自的活动较多，不利于全体幼儿同时实施，还需要进一步整理和归纳。

6，幼儿园晨间活动分享灯笼教案

幼儿行为基础　　在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能够认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提高。　　活动目标　　1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。　　2、发展幼儿手部动作的灵活性。　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。　　活动准备　　1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。　　2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。　　3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。　　活动流程　　导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动　　活动过程　　1、导入活动，引起兴趣。　　教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？　　2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。　　（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。　　（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。　　（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。　　（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。　　（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。　　（3）幼儿操作，教师辅导。　　帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。　　3、评价作品，结束活动。　　把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。　　活动反思：　　活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）