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什么的教诲,老师的教导要填有亲字的词

来源:整理 时间:2023-01-26 04:48:43 编辑:好学习 手机版

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1,老师的教导要填有亲字的词

您好!老师(亲自)的教导,令我终身难忘。
虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

老师的教导要填有亲字的词

2,什么的教诲填空

深刻的教诲谆谆教诲【读音】zhūn zhūn jiào huì 【解释】谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。

什么的教诲填空

3,作文 难忘的教诲

在我的校园生活里,让我印象最深刻的是陈老师,他那孜孜不倦的教诲使我永远铭刻在心里。 记得有一段时间,我考试名列前茅,得到许多老师和同学们的称赞,有些飘飘然了。上课有些不专心,作 业有些马虎应付了。一天中午,陈老师来到教室,指着我作业本上空着的“懒惰”二字,出乎预料的是老师 竟没有责骂我的意思,他让我查字把这个空补上。不到一分钟,我便把作业本送到陈老师的办公桌上,一会 儿他又到教室,一只大手按在我头上,他没发火,教育了我。我面对“赖隋”二字难为情了,认错了。 当第三次我想交本子时,陈老师却到教室来取。并给我亲切地跟我讲了《龟兔赛跑》的故事,还说:“智 慧就像一颗美丽的宝石,如果用谦虚镶嵌宝石,就会变得更加光彩夺目了。中国不是有一句古话满招损, 谦受益吗?你应该明白兔子为什么会输给乌龟吧,也是因为自己骄傲自满,觉得已经够了,无须再努力了 ,就算努力了,也能赢。现在你已经满足了吗?”在返回教室的时候,回想老师刚刚说的几句话,此时我明 白了“骄傲使人落后,谦学习,才会进步。 至今我忘不了陈老师那种和蔼可亲的样子,更忘不了他那深刻的教诲。

作文 难忘的教诲

4,孜孜不倦的教诲是什么意思

“孜孜不倦的教诲”指不厌其烦,不知疲倦有耐心的教导孜孜不倦的教诲,读音[zī zī bú juàn de jiāo huì ]造句:1、老师孜孜不倦的教诲使我受益匪浅2、在老师孜孜不倦的教诲之下,我的学习有了很大的进步这句话一般用来形容老师有责任心,工作负责

5,反映老师教诲的词语如语重心长

太多了悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁(死而后已) 一日为师,终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦,良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 为人师表 俯首甘为儒子牛 桃李满天下 递薪传火 春风化雨, 山河舒锦绣 桃李竞芳非 诲人不倦

6,什么的教诲填成语

带有“教诲”的成语有2个:不屑教诲、谆谆教诲。1、不屑教诲【拼音】 bù xiè jiào huì 【解释】 认为不值得教训。 【举例造句】 虽受过多年的感化教育,他仍然不改偷窃的恶习,这样的人已是让人不屑教诲的了。2、谆谆教诲【拼音】 zhūn zhūn jiào huì【解释】 谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。【出处】 邓小平《庆祝刘伯承同志五十寿辰》:“伯承同志热爱自己的同志,对干部总是循循善诱,谆谆教诲,期以进步。”【举例造句】 周恩来同志关于如何对待困难和危险的谆谆教诲,永远牢记在我们心中。 ——《一次难忘的航行》【拼音代码】 zzjh【近义词】 谆谆教导【反义词】 不教而诛【用法】 作主语、谓语、宾语;指开导别人。【英文】 belecture.

7,求一篇 父亲的教诲 500字作文

父亲是我的启蒙老师,他对我的影响很深。曾经做过教师的他在学习上对我的帮助可大了。他淳淳的教诲,和恨铁不成钢的言行,深深地烙在我的脑海中我永生难忘!!!     记得那是五年级第一学期的一天,我从学校回到了家中。这时,爸爸便问我:“今天的作业完成的怎么样了啊?有什么问题没有啊?”于是我便从书包中拿出了今天的作业,爸爸看了看,这时,他看到了我的数学练习卷上有另外一种笔迹,于是便问我:“这是谁写的,怎么和你写的不一样啊?”于是我便实话实说:“这是一个同学帮我做的。”听到这话后,爸爸便火冒三丈,气得连话也说不出来。他怒目紧盯着我,扬起右手狠狠地给了我一个“毛栗子”大骂我没出息,吓得我忍痛不敢出声!当时的我羞愧的真想有个地洞钻下去了……   小荷作文网 www.zww.cn   事后,爸爸耐心地对我说:“读书是为了自己,而不是为了别人,不要因为一时的不会做就让别人替你做。你去请教别人怎么做是可以的,但是千万不能叫别人来帮你做,明白了吗?不懂就是不懂,要诚实。不懂就得想方设法把它弄懂!有句古语说的好:不懂装懂,永世饭桶!这次我先饶了你,不可以有第二次了。”我点了点头。   小 荷 作文网 www.zww.cn   这次教训教育了我不能一有困难就去问别人或者叫别人帮你做,这样只会使你变得更加“愚蠢”。     这就是我的爸爸,他每次对我讲的都是一些大道理,虽然有些语句听不懂,但是只要我向爸爸请教,他一定会耐心细仔地给我讲解直到我完全明白了为止。爸爸对我的教诲数不胜数。我将终身享用!!!

8,谁有难忘的教诲这篇作文

难忘的教诲 望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶,恢复了无穷碧;那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红;避冬的大雁故地重游、、、、、、我叹息道:“时间过得真快啊!” 转眼间,我也即将小学毕业,踏入新的人生舞台。渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹,可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印,教育我如何做人。 在众多老师中,班主任黄老师给我留下最深的印象。别看老师样貌平平,教育起学生来可有办法啦!老师那双锐利的眼一瞪,做错事的学生立马慌了神,再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说,叫你不得不写个服字。 还记得四年级那年的春天,教育局办了个征文比赛,老师出乎意料地挑选了我和几名同学参加比赛。刚开始,我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。几天后,我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅,没想到严厉的黄老师挑出了一大堆病句、错别字。我只好接着修改。 可是一次、两次、三次、、、、、、我写得不耐烦了,改文章也不那么用心了,总想着放弃。细心的黄老师好象看穿了我的心事,等到同学们走完后把我叫进了办公室。“最近是不是想放弃了?”老师关切地问,我点了点头,心想:老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的、、、、、、“知道老师的座右铭吗?”一个问题打断了我的思绪,我壮起胆子摇了摇头,不敢正视老师的眼光。“努力不一定成功,放弃一定失败。”我领略了老师没有明说的道理,抬起了头。这时我发现,老师的眼光不是失望、责备,而是亲切、鼓励、、、、、、 后来,我的作文得奖了。 现在,我学会了如何做人处事——都要努力。每当春天来临,我的心中总会有无尽的感激。 让我衷心地说一句“老师,谢谢您!”

9,老师的教诲作文四百字

老师的教诲自从我上了小学一年级,吴老师就给我当班主任,现在虽然不给我上课了,但她的言谈举止,一举一动,无时不在我的脑海中闪现。她时刻教诲我们要好好学习,长大成为对社会有用的人。每当吴老师把厚厚的作业抱进教室时,我就会看见老师眼里的红血丝,知道她为了我们的作业又熬了一夜。但她上课依然聚精会神、一丝不苟。为我们传授知识,声音那么宏亮,至今还在我的耳中回响。记得在我上一年纪的时,由于年龄小,上课时虽然坐得很端正,但脑子里经常开小差,老师讲的什么我也没听进去。有一次,老师布置的家庭作业我没听清,所以回家没办法做,只能干着急,所以干脆没做。第二天,吴老师检查作业,发现我没做,结果狠狠地批评了我一顿,并语重心长地教育我说:“家庭作业是检查一个学生学习是否学懂的一个办法,也是一种复习的好方法,你不做家庭作业,我们老师怎么知道你学习的情况呢?以后家庭作业一定要认真完成,决不能拖拖拉拉。”我听了老师的话,惭愧地低下了头。后来,在老师的耐心帮助和教育下,我上课认真听讲,家庭作业按时完成,在第一学期期末考试时,我考了双百,有幸获得了“三好学生”的荣誉。这次,吴老师不仅表扬了我,并且鼓励我说:”虽然你考了双百,但不能骄傲,要更加虚心,学习再上一层楼,老师相信你是最棒的。“我听了老师的话,心里比吃了蜜还要甜。人们常说:师恩难忘,我启蒙老师的恩情、教诲我终生难忘。
望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶,恢复了无穷碧;那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红;一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道:“时间过得真快啊!” 转眼间,我也即将小学毕业,踏入新的人生舞台。渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹,可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印,教育我如何做人。 在众多老师中,班主任杨老师给我留下最深的印象。别看老师相貌平平,教育起学生来可有办法啦!老师那双锐利的眼一瞪,做错事的学生立即慌了神,再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说,叫你不得不写个服字。 还记得四年级那年的春天,教育局办了个征文比赛,老师出乎意料地挑选了我和几名同学参加比赛。刚开始,我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。几天后,我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅,没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。我只好接着修改。 可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了,改文章也不那么用心了,总想着放弃。细心的杨老师好象看穿了我的心事,等到同学们走完后把我叫进了办公室。“最近是不是想放弃了?”老师关切地问,我点了点头,心想:老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。“知道老师的座右铭吗?”一个问题打断了我的思绪,我壮起胆子摇了摇头,不敢正视老师的眼光。“努力不一定成功,放弃一定失败。”我领略了老师没有明说的道理,抬起了头。这时我发现,老师的眼光不是失望、责备,而是亲切、鼓励…… 经过努力,我的作文终于得奖了。每当想起这事,我的心中总会有无尽的感激。让我衷心地说一句“杨老师,谢谢您!”
在我们的成长过程中,有许多值得感谢的人和事、情和景。谆谆教诲我们的老师是我们最应该感谢的人,培育我们成长的父母是我们最应该报答的人。有时候在生活中遇到了挫折,发生了意外甚至经历了磨难。而我们的老师总是激发我们勇敢向前的动力,这使我们心存感激之情。 在课上,我们的老师非常严格,但在课下,老师就如同我们的朋友,与我们一起分担问题,帮助我们学习。他们的教诲就如同一股神秘的动力,能使我们永远向前,使我们不忘教诲。 我的数学成绩在初一进到这学校时,一直都不是很好,初次来到这里,竟被分到了重点班,我当然非常高兴。但当我知道班主任是位数学老师时,我一下就吓呆了!心想:“我这下子肯定完了,我的数学成绩那么差,若在这方面有什么做得不好,铁定结果会很凄凉。”几天过后,老师要评选班干部,最使我吃惊的是数学课代表竟然是我。下了课后,我带着疑问的心情去找老师,第一次与老师谈话总有点紧张,我问老师为什么要选我,自己成绩并不好。而老师却说:“成绩并不重要,重要的是你曾经努力过,因为成绩只能代表过去,而将来只能靠你努力,有谁能知道将来会是怎样呢?”一句话顿时使我有了对数学的信心,也使我明白了一个道理:只要我努力奋斗,我一定可以成功。 一个学期下来了,决定性的考试终于来临,面对这次期末考试,我对自己充满信心,但始终有些担心,担心自己会粗心,正在我担心之时,监考老师进来了,竟然是我的班主任郭老师,这顿时把我从担心的心情中拉了出来,勇敢面对考试。最后当成绩出来时,我非常紧张。听着老师读着一个有一个同学的成绩,我为他们取得好成绩而感到高兴,但对自己却始终安不下心来。快了,快到我了,老师念到我的成绩:95分。我说不出话来,心中像放下了一块巨石,格外轻松。 我要感谢我的老师,感谢她对我的教诲,老师的付出,是我最大的收获,我要收获更多来回报他们。

10,说良好的教育的词语或成语有哪些

【安祥恭敬】古时指教育儿童应注意的四点:安定而不轻躁,详审而不疏率,表现要谦恭,心里要有所敬畏. 【安详恭敬】古时指教育儿童要注意的四点:安定而不轻躁,详审而不疏率,表现要谦恭,心里要有所敬畏. 【不打不成器】打:打磨,打造.不打造就不能成为有用的器物.比喻不教育就不成材,没出息. 【不教而杀】教:教育;杀:处罚,杀死.不警告就处死.指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚. 【不教而诛】教:教育;诛:处罚,杀死.不警告就处死.指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚. 【不教之教】不以直接的教育方式而进行的教育.指在日常言行中很自然地进行的薰陶. 【不可教训】教训:教育,教诲.对某人无法进行教育. 【比屋可封】意思是在唐、虞时代,贤人很多,差不多每家都有可受封爵的德行.后比喻社会安定,民俗淳朴.也形容教育感化的成就. 【不言之化】化:教化.不通过语言进行教育而收到的感化作用. 【不知其子视其父】不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道.表示教育、环境对于一个人的影响很大. 【春风化雨】化:化生和养育.指适宜于草木生长的风雨.比喻良好的薰陶和教育. 【春风中坐】像置身于春风中一样.比喻良师的教诲.比喻受到良好的教育. 【东风化雨】指适宜于草木生长的风雨.比喻良好的薰陶和教育. 【断杼择邻】孟母为了教育孟子不要中途荒废学业,用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处,选择良好的环境,来影响孟子的成长. 【反面教员】反面:坏的,消极的一面.指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民. 【讽一劝百】讽:用委婉含蓄的言语批评、指责;劝:劝告,劝戒.委婉含蓄地批评、指责一个,使大家都受到教育. 【画荻教子】荻:芦苇.用芦苇在地上书画教育儿子读书.用以称赞母亲教子有方. 【换骨脱胎】原为道教用语.指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨.现比喻通过教育,思想得到彻底改造. 【化及冥顽】冥顽:愚昧.教化普及到愚昧无知的人,使他们受到教育.形容教化普及,世风良好. 【教导有方】教育引导很有办法. 【教妇初来,教儿婴孩】指对一个人施加教育应该及时及早. 【渐仁摩义】渐:浸润;摩:磨砺.用仁义感化教育百姓. 【教无常师】受教育不必有固定的老师. 【嘉言善行】嘉:善、美.有教育意义的好言语和好行为. 【嘉言善状】有教育意义的好言语和好行为.同“嘉言善行”. 【嘉言懿行】嘉、懿:善、美.有教育意义的好言语和好行为. 【科班出身】比喻具有受过正规教育或训练的资格. 【磨昏抉聩】抉:撬开;聩:糊涂.启发教育愚昧糊涂的人. 【孟母三迁】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居.形容家长教子有方. 【蒙以养正】指从童年开始,就要施以正确的教育. 【累教不改】经过多次教育仍然不改正. 【屡教不改】多次教育,仍不改正. 【乐育人材】育:培育.喜欢培育人材.用以赞颂学校或教育工作者. 【令之以文,齐之以武】令:命名,引申为施教;齐:使整齐.指用政治道义教育部队,用军纪军法来统一步伐. 【神道设教】神道:本指天教,即神明之理,后指关于鬼神祸福之说.利用鬼神迷信作为教育手段. 【生聚教训】生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练.指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱. 【市井之徒】徒:人(含贬义).旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人. 【身教重于言教】以身作则比口头上的教育更为重要. 【三迁之教】比喻选择居住合适的环境以利于教育子女. 【洒扫应对】洒水扫地,酬答宾客.封建时代儒家教育、学习的基本内容之一. 【时雨春风】及时的雨,春天的风.泛指能使万物生长的雨和风.比喻良好教育的普遍深入.用来称颂师长的教诲. 【脱骨换胎】道教语,指修道者得道以后,就脱凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨.现比喻通过教育,思想得到彻底改造. 【脱胎换骨】原为道教用语.指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨.现比喻通过教育,思想得到彻底改造. 【弦歌之声】弹琴和唱歌吟诗的声音.古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动. 【弦歌之音】弹琴和唱歌吟诗的声音.古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动. 【刑期无刑】刑罚在于教育人恪守法律,从而达到不用开的目的. 【循循诱人】犹循循善诱.指善于有步骤地引导、教育人. 【夏雨雨人】雨:前一个“雨”,名词,雨水;后一个“雨”,动词,下雨.有如夏天的雨落在人身上.比喻及时给人帮助和教育. 【徙宅之贤】相传孟轲的母亲为了教育好他,三次迁居,改变环境.形容母教贤明. 【玉不琢,不成器】琢:雕.玉石不经雕琢,成不了器物.比喻人不受教育、不学习就不能有成就. 【因材施教】因:根据;材:资质;施:施加;教:教育.指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育. 【以法为教】以:用;教:教育.引用法律条文充当教育的内容. 【有风有化】指有教育意义. 【有教无类】类:类别.不管什么人都可以受到教育. 【沂水春风】沂水:河水名,在山东省曲阜县境内,孔子出生地.春风:春天和暖的风,比喻良好的熏陶和教育.来自沂水的春风.比喻深受孔学的教育与熏陶. 【有伤风化】伤:妨碍、败坏;风化:风俗教化.败坏、损害社会的风俗和教化.指对社会风俗、教育有不好影响的言行. 【懿言嘉行】懿:美好;嘉:善、美.有教育意义的好言语和好行为. 【易子而教】易:交换.交换孩子进行教育. 【曾子杀彘】彘:猪.曾子杀猪.比喻教育子女要以身作则.
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