集体学习，集体化学习是什么

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1，集体化学习是什么
2，进入中学后每位同学都想在一个良好的班集体中学习生活下列同
3，怎样才能调动班集体学习的气氛活跃起来上课时怎样才能让学生都能
4，如何让小组合作学习更有效

1，集体化学习是什么

集体学习制度、每周一上午8:50为机关全体人员集体学习时间。

集体化学习是什么

2，进入中学后每位同学都想在一个良好的班集体中学习生活下列同

A试题分析：这一类的问题我们要用排除法来做这道题，首先我们找出准错的选项然后进行第一次筛选，如果选不出正确答案，我们要进行第二次筛选，④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行，这是不以集体利益为重的表现，有④的选项都被淘汰，其他的有助于建立良好的班集体。符合题目要求，所以就能选出正确答案。点评：对于这个考点，在中考时有时也会考到，(2008·济宁)乐乐学习很刻苦，成绩也非常好，就是对集体不太关心，集体的活动都不愿参加。他认为学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。判断：( )理由：参考答案：错误。理由：个人与集体是不可分的，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体;一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

进入中学后每位同学都想在一个良好的班集体中学习生活下列同

3，怎样才能调动班集体学习的气氛活跃起来上课时怎样才能让学生都能

1,深入研究所教授的课程，增加知识面，让讲出的知识活起来，备课要别有匠心，真心的围绕学生们该学到什么而准备。2适当的说一些幽默的话语，让同学们在轻松的氛围中掌握。3，提高他们的兴趣，比如赋予某些知识以灵感，赋予某些知识以责任。4多听讲评书和相声，看人家是怎么把同样的话说出来那么吸引人，把课堂变成没有影象的电影。5多和学生们互动，让那些不爱看书的同学真诚的去考虑发表见解，并鼓励帮助分析，6一视同仁，越是不爱学习的，可能就是你疏忽的。兵熊熊一个，将熊熊一窝，要提升自己啊

通过从教师及学生的自身因素的分析研究良好课堂气氛所需的基本条件，从小学语文课程出发研究结合课程调动课堂气氛的方法，最后根据未来教育的发展方向，浅谈从学生的方面调动小学语文教学课堂气氛。

做游戏。在游戏中得到知识。最好弄几张卡片或好玩的东西，使气氛活跃。再弄点有惩罚的游戏，让他们注意听讲

怎样才能调动班集体学习的气氛活跃起来上课时怎样才能让学生都能

4，如何让小组合作学习更有效

建立合理的合作小组集体小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人体验成功，探索与发现的乐趣。合作学习中的每个组均为一个小集体。合作学习就是通过这样一个个小集体发挥作用，完成探究任务。因此，小组内部人员的安排就显得尤为重要，教师要认真考察学生个性差异、能力特征，对每一位学生的学习习惯、性格爱好、成绩差异等因素做详细了解，进行异质分组后，在组内对每个组员还须进行合理的分工，角色的调配。组长要充当小老师的角色，在自己完成好任务的前提下，组内不会的他应负责讲解。同时他还应该检查组内成员的完成情况。在小组学习中，他们一起朗读、背诵、预习、复习、互相提问、会话、复述课文、讲故事、研究并讨论疑难问题，还相互评改作业、举行小测验或自我测试等等。

1. 明确要求，提高效率前面说了，一个问题，如果比较简单，多数学生经过独立思考就能解决，那就没有小组合作学习的必要；相反，如果问题太难，讨论很长时间也得不出结论，这样的问题也就没有必要开展小组合作学习。2. 学生为主体，教师为主导小组合作离不开教师的引导，在课堂教学展开前，教师要根据学生的认知水平和已有的经验，制定切实可行的、在教师的引导下学生通过一定的努力可能达到的课堂教学目标，然后通过学习提纲的形式，向学生提供学习应达到的目标，3. 学会学习，学会合作4. 学会倾听。“学会倾听”5. 学会质疑。6. 学会表达。7. 自觉遵守组织纪律。(提纲给你了，)