"娃娃home"是最受小班儿童欢迎的游戏之一,为了帮助幼儿建立角色意识，我们请家长拍摄家庭成员的一些活动照片，贴在“娃娃home”的墙上,这时候孩子进入娃娃家游戏，情况是需要老师多关心，依恋大人,摇篮和布娃娃还有日用品,娃娃摇篮和布放在家里的材料娃娃和日常用品。
小班幼儿娃娃区域活动分析指导要点:大部分小班幼儿缺乏角色意识，无法认清自己的角色身份。为了帮助幼儿建立角色意识，我们请家长拍摄家庭成员的一些活动照片，贴在“娃娃 home”的墙上。我们还给孩子们布置了观察任务——让他们观察家庭成员做了什么，他们做这些事情的时候是什么样的，让他们用简单的语言把观察到的内容分享给同龄人。1.明确孩子的角色。2.让每个孩子都知道自己的任务。3.指导孩子如何表达自己。
摇篮和布娃娃还有日用品。娃娃摇篮和布放在家里的材料娃娃和日常用品。除此之外，还要准备一些反映人物特点的服装道具或小标志，让人物形象更加生动，也让演员记住自己的身份和责任。尤其是年龄较小的孩子，可以鼓励他们从头玩到尾。年龄较小的孩子很难和别人分享玩具或者轮流等待，模仿的欲望特别强烈。
3、幼儿园 娃娃家游戏对幼儿有什么效果"娃娃home "是最受小班儿童欢迎的游戏之一。游戏过程为教师和幼儿创设了各种贴近幼儿生活环境的情境，让幼儿在自由的角色扮演活动中创造性地表达自己，“娃娃 Home”游戏对孩子的身心健康、情绪和能力发展有很多作用:它使孩子在家庭环境中找到安全感。小班的孩子刚从不同的家庭来到幼儿园，还处于分离焦虑期，面对陌生的环境，陌生的群体，他们首先面对的是如何克服分离焦虑。这时候孩子进入娃娃家游戏，情况是需要老师多关心，依恋大人，往往都是集体来娃娃 home，表现出强烈的从众心理。一方面，老师要照顾好他们，尽快和孩子建立亲密的关系，此外，在环境设置上要遵循“柔、圆、短、趣、变”的原则，营造自由、轻松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的“家”的氛围。提供许多新奇有趣的玩具，玩具可以吸引他们的注意力，激发他们参与游戏的欲望，积极进入游戏场景。
