唯物论知识点框架，高中政治哲学的知识框架

本文目录一览

1，高中政治哲学的知识框架
2，唯物辩证法知识点有哪些
3，历史唯物主义有那些原理
4，政治必修4唯物论知识点总结
5，辩证唯物论与唯物辩证法的内容分别是什么
6，唯物论知识框架唯物论包括哪些内容
7，唯物辩证法的知识体系
8，知识框架怎么做
9，唯物主义与唯心主义等等有哪些知识点需要背
10，有没有人画过政治哲学的思维导图就那种特别简洁的

1，高中政治哲学的知识框架

1、辩证唯物论（第一课） 2、唯物辩证法（第二、第三、第四课） 3、历史唯物主义（第六、第七课、第八课第二框） 4、认识论（第五课、第八课第一框）

政治，经济，哲学

高中政治哲学的知识框架

2，唯物辩证法知识点有哪些

唯物辩证法知识点如下：一、辩证唯物论：1、物质和意识的辩证关系：（1）物质决定意识。方法论：一切从实际出发，实事求是。（2）意识对物质具有能动作用。方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，充分发挥人的主观能动性。2、客观规律与人的主观能动性的关系：（1）规律具有普遍性和客观性，这要求我们遵循客观规律，按客观规律办事。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人们可以发挥主观动能性，认识和利用规律，改造世界，造福于人类。（3）把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。二、唯物辩证法：1、两个总特征：联系、发展（1）联系具有：普遍性、客观性、多样性、条件性。方法论：用联系的观点看问题，反对孤立的观点。（每一点对应各自具体的方法论）（2）发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。（3）发展具有普遍性。方法论：坚持用发展的观点看问题，反对静止的观点。2、本质和核心：矛盾规律（对立统一规律）（1）矛盾即对立统一（2）矛盾的基本属性：同一性和对立性。（两方面的辩证关系）3、认识事物的根本方法：矛盾分析法（1）矛盾具有普遍性，要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法，反对一点论。（2）矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，反对千篇一律、一刀切。（3）主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们必须坚持两点论和重点论的统一。三、辩证唯物主义认识论：1、首要的和基本的观点：实践的观点。2、实践和认识的辩证关系：（1）实践是认识的基础，实践决定认识。（2）认识反作用于实践。正确的认识对实践活动起促进作用，错误的认识对实践活动期阻碍作用。3、认识发展的根本规律：认识具有反复性、无限性、上升性，要与时俱进、开拓进取，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。基本范畴：唯物辩证法的五对基本范畴是：现象和本质、内容和形式、原因和结果、可能性和现实性、偶然性和必然性。1、现象和本质唯物辩证法指出：现象和本质是揭示客观事物的外在联系和内在联系相互关系的一对范畴。本质是事物的根本性质或组成事物基本要素的内在联系，现象是事物的外部联系和表面特征。2、内容和形式唯物辩证法指出：内容和形式是揭示事物所具有的内在要素和它们的结构及其表现方式的一对范畴。内容是事物内在要素的总和，形式指内在要素的组织和结构。事物总是具有一定的内容和形式。3、原因和结果唯物辩证法指出：原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴。原因是指引起一定现象的现象，结果是指由于原因的作用而引起的现象。4、可能性和现实性唯物辩证法指出：可能性和现实性是揭示客观事物有可能向现实转化过程的一对范畴。可能性指事物包含的种种可能的发展趋势，现实性指已经实现了的可能性，即实际存在的事物和过程。5、偶然性和必然性唯物辩证法指出：偶然性和必然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴。事物发展过程中一定要发生的趋势是必然性；事物发展过程中可能出现，也可能不出现，或可能以多种多样的不同方式出现的趋势是偶然性。以上内容参考百度百科-唯物辩证法

唯物辩证法知识点有哪些

3，历史唯物主义有那些原理

发个历史唯物主义的知识框架给历史唯物主义：一、历史观（1、社会存在和社会意识。2、社会基本矛盾运动。3、社会历史发展的总趋势。4、社会历史的主体－人民群众）二、价值观（1、哲学意义上价值。2、价值观的导向作用。3、正确的价值判断和价值选择＿要求：社会、人民。因素影响：客观因素、主观因素）三、人生价值观（1、社会价值。2、自我价值。3、创造与实现方法）

历史唯物主义有那些原理

4，政治必修4唯物论知识点总结

　　唯物论有两大核心：一个是物质，一个是意识;两大规律：唯物主义一元论(世界物质统一性原理)，物质和意识的辩证关系的原理。下面是我为大家整理的政治必修4唯物论知识点，希望对大家有所帮助! 　　一、政治必修4唯物论考点梳理　　第四课探究世界的本质(唯物论) 　　1、世界的物质性→ 方法论：承认世界的物质性，一切从实际出发，实事求是。　　2、运动和静止的关系原理→方法论：坚持绝对运动和相对静止的统一。反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。　　3、规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系，规律具有普遍性、客观性，→方法论：①承认规律，遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。②在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。　　第五课把握思维的奥妙　　1物质决定意识，意识是客观存在的主观映像，→方法论：一切从实际出发，实事求是。(小切口需要把怎样坚持一切从实际出发实事求是的三条具体要求答出来) 　　1、意识对物质具有能动作用，正确的意识能促进客观事物发展，错误的意识阻碍事物发展，→方法论：要重视意识作用，重视精神力量，树立正确意识，克服错误意识。　　2、意识具有能动作用(小切口) 　　A意识能够能动的认识世界，不仅能够反映事物表面现象，还能把握事物本质和规律。　　B意识对改造客观世界具有指导作用，创造出自然界中原本没有的事物。　　C意识对人的身理机能具有调节作用。　　二、政治必修4唯物论原理方法论总结　　1、自然界客观性原理　　【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。　　【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 ⑵我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。　　2、世界的物质统一性原理　　【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象。因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。　　【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理　　3、物质和运动相互关系原理　　【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：(1)物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质;(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的;(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。　　【方法论】：(1)我们要用运动、变化、发展的眼光看问题 (2)反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。　　4、运动和静止相互关系原理　　【原理内容】：(l)区别：二者含义不同;二者性质不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。 (2)联系：静止是运动的特殊状态;动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。　　【方法论】： (l)要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 (2)既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论　　5、规律的客观性普遍性原理　　【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。(1)规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。(2)规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。　　【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们：(1)必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。　　6、意识能动作用原理　　【原理内容】： (1)人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 (2)人能够能动地改造世界。 ①意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。　　【方法论】： (1)要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。 (2)反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点. 　　7、物质和意识的辩证关系原理　　【原理内容】：(1)物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。 (2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。　　【方法论】：(1)要坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观 (2)要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。　　8、尊重客观规律性和发挥主观能动性辩证关系原理　　【原理内容】： ⑴尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。规律是隐藏在事物之中的本质的东西，人们不能直接感觉到它，必须发挥主观能动性，进行调查研究，并认真思索，才能了解和掌握规律，并利用规律去改造世界。 ⑵发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。客观规律始终制约着人的主观能动性，人们是否尊重客观规律，按客观规律办事决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。 ⑶必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事物办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。

5，辩证唯物论与唯物辩证法的内容分别是什么

辩证法，全称是唯物辩证法，基本观点是在234课，属于我们分析和把握事物和世界的思维方法，主要是联系、运动、发展、矛盾、内因外因、量变质变、前进性与曲折性等等。唯物论，其基本观点在物质与意识的关系，认为物质决定意识，意识对物质具有能动作用。其中，物质就的唯一特性就是客观实在性。所以，在课本中主要是第一课表述了唯物论，在其他课中，凡是表述了客观性的也都属于唯物论的范畴。要注意的是，唯物论，全称应该是辩证唯物论。

6，唯物论知识框架唯物论包括哪些内容

　　唯物论是肯定世界的基本组成为物质，物质形式与过程是我们认识世界的主要途径，持着只有事实上的物质才是存在的实体的这一种观点，并且被认为是物理主义的一种形式。以下是由我整理关于唯物论知识框架的内容，希望大家喜欢!　　唯物论知识框架　　1、哲学基本问题及其内容　　哲学是系统化、理论化的世界观、方法论。其基本问题是思维和存在的关系问题; 　　哲学基本问题两方面内容：①第一性问题，这是划分唯物主义和唯心主义的根本标准;②同一性问题，这是区分可知论和不可知论的依据。　　2、辩证法和形而上学　　辩证法：联系、发展、承认内部矛盾　　形而上学：孤立、静止、否认内部矛盾　　3、马克思主义哲学的创立在哲学史上的伟大变革　　变革的关键在于以科学的实践观为基础，形成了辩证唯物主义和历史唯物主义。　　4、马克思主义的物质观及其理论意义　　理论意义：①②③④ 　　5、意识的起源和本质　　意识是物质世界长期发展的产物，不仅是自然界长期发展的产物，而且也是社会历史的产物; 　　意识产生的三个阶段：①从一切物质都具有的反应特性到低等生物的刺激感应性;②高等动物的感觉、心理;③人类意识　　劳动实践在意识的产生过程中起决定作用：必要性 + 可能性　　意识的本质是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。　　意识是物质的产物，意识不是物质本身，但是特殊的物质——人脑的机能和属性。　　6、物质和运动，运动和静止，时间和空间　　运动是物质的存在方式和根本属性：物质是运动的物质，运动是物质的运动。　　运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、相对的，是运动的特殊状态，包括空间位置不变和根本性质未变两种状态。　　“动中有静，静中有动” 　　时间和空间是物质运动的存在形式。　　运动和时空不可分割证明了时空的客观性。　　时间的一维性，即不可逆性。　　时空的有限性和无限性、绝对性和相对性。时空的相对性表明一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析。　　7、人类社会的物质性　　物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现了人类社会的物质性。自然界是客观的，实践活动是客观的。　　8、世界的物质统一性　　包括自然界和人类社会在内的整个世界，其真正统一性在于它的物质性。　　①世界是统一的;②世界的统一性在于它的物质性;③统一性是多样性的统一，而不是单一的无差别的统一。　　理论意义：马克思主义哲学的基石　　实践意义：是一切从实际出发这一思想路线的哲学基础　　唯物论知识点　　一、什么是哲学　　1、哲学是关于世界观的学问。　　(我们要注意，世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。) 　　2、哲学是系统化、理论化的世界观。　　3、哲学是世界观和方法论的统一。　　二、什么是世界观　　世界观是人们关于整个世界的总体看法和根本观点。　　三、什么是方法论　　方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。　　四、世界观与方法论的关系　　世界观和方法论是一个问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。　　五、哲学与具体科学的关系　　哲学是人类对各种具体科学知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学知识揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则是对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。哲学与具体科学之间的关系：一方面，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动者哲学的发展。另一方面，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。　　六、什么是哲学基本问题　　哲学基本问题就是思维和存在、精神和物质的关系问题。因为，人类从自然界分化出来并产生意识以来，世界上的万事万物归结起来无非是两大类现象：物质现象和精神现象。这两者的关系问题是人类认识和改造世界不能回避的最基本问题，同时也就成为哲学不能回避的基本问题。　　哲学基本问题包括两个方面的内容：一是物质和意识、存在和思维何者第一性的问题，即谁是世界本原;二是思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。　　对第一个方面的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准。对第二个方面的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。　　七、什么是唯物主义　　唯物主义是把世界的本源归结为物质，主张物质第一性，意　　识第二性，意识是派生的，意识是物质的产物，先有物质后有意识，物质决定意识。唯物主义包括三大历史基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。　　八、什么是唯心主义　　唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯心主义包括两大历史基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义。　　九、古代朴素唯物主义的特征　　古代朴素唯物主义是唯物主义的最初形态。朴素唯物主义的基本特征是：试图在某些具体的有形物体中，试图在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一。朴素唯物主义肯定世界的物质本原性和统一性，但是由于认识水平的限制，它总是把某种或具体的物质形态看作是世界的物质本原和统一的物质基础。古代朴素唯物主义物质观直观地猜测到了世界的物质统一性，但缺少科学证明;而且把哲学物质范畴归结为具体的物质形态，混淆了共性和个性的辩证关系，并不能真正解决世界的统一性问题。　　十、近代形而上学唯物主义的缺陷　　A)机械性。就是把世界万物的运动都理解为或归结为机械运动。　　B)形而上学性。就是说，他们的唯物主义思想都具有极大的片面性，并且善于以孤立、静止的观点去认识问题和解决问题。　　C)不彻底性。他们在自然领域内是唯物主义，而一走进社会历史领域便陷入了唯心主义。他们不知道社会基本矛盾，更没有找到社会发展最根本的经济原因。他们往往把人们的“思想动机”、“理性”看作社会历史。　　十一、什么是主观唯心主义　　主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础，而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的，是这些主观精神的显现。因此，在主观唯心主义者看来，主观的精神是本原的、第一性的，而客观世界的事物则是派生的、第二性的。主观唯心主义必然导致的唯我论，因为它把世界上的一切事物都看作是个人自我的主观精神的显现和产物，实际上就是认为世界上的一切事物都只能存在于个人自我的主观精神之中，没有个人自我的主观精神，也就没有世界上的事物。　　十二、什么是客观唯心主义　　客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界　　并独立于物质世界而存在的本体，而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。　　客观唯心主义的所谓客观精神或原则，实际上是把人的思维或一般概念加以绝对化的结果，是通过抽象思维把它们升华或蒸馏为不仅脱离人头脑并且脱离或先于物质世界及具体事物而独立存在的实体，同时还进一步把它们神化、偶像化，以致陷于神秘主义的创世说和宗教信仰主义。

7，唯物辩证法的知识体系

复制我自己的可以吧。我原创的。 2指辩证法的两个基本特征，即联系和发展。 3指三大规律，即对立统一、质量互变、否定之否定。 5指五对基本范畴，即原因结果、内容形式、本质现象、可能现实、偶然必然。对立统一规律：四“性”：两种基本属性，同一性和斗争性，或对立和统一；矛盾问题的精髓，普遍性和特殊性，或共性和个性。质量互变规律：两种规定性，质和量；两种状态，量变和质变；量变和质变的关系及其复杂性。否定之否定规律：肯定和否定，辩证的否定；三个阶段、两次否定、一个周期；事物发展的前进性和曲折性的统一。

8，知识框架怎么做

提纲挈领，抓主要的，如可以记标题，然后回忆里面的小知识点

这是我的方法，你可以参考一下，不必非此不可:1、纵向疏理法。目的:深层次，多角度的运用知识解答问题，适用于具体、微观的知识点疏理，以深化教材和生活实际的联系。模式:是什么、为什么、怎么样、怎么办(注意区分实际怎么样、具体怎么办); 举例:世界的本质: 是什么:物质;为什么:自然界的本质;怎么样:唯物主义的观点、唯心主义的观点、现实生活中恶的表现;怎么办:坚持唯物主义，反对唯心主义。 2、横向梳理法。目的:把书读薄，提高调遣知识能力和培养逻辑思维能力，让知识从宏观到微观。模式:多层次体系: 每一框题

9，唯物主义与唯心主义等等有哪些知识点需要背

我说、朋友、其实哲学没怎么乱，我一个一个给你归类哈！ 1、唯物主义和唯心主义的区别：认为物质是本源，意识是派生的，这是唯物主义；认为意识是本源，物质是派生的，这是唯心主义； 2、重点来喽、马克思主义理论包括辩证唯物主义和历史唯物主义，（重中之重） 3、辩证唯物主义包括：1、辩证唯物论、2、辩证认识论、3、唯物论的辩证法、 4、历史唯物主义包括：1、唯物历史观、2、人生价值观、 5、辩证唯物论包括：1、物质和意识辩证关系原理、 6、辩证认识论包括：1、实践和认识辩证关系原理、 7、唯物论的辩证法包括：1、联系的普遍性、客观性和多样性原理、2、整体和部分辩证关系原理、3、系统优化的方法原理、4、事物发展的前进行与曲折性的统一原理、5、量变和质变辩证关系原理、6、内外因辩证关系原理、 8、唯物论的辩证法包括：1、矛盾的普遍性、特殊性原理、2、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理、3、主次矛盾辩证关系原理、4、矛盾的主次方面辩证关系原理、5、两点论和重点论相统一原理、6、辩证法的革命批判精神原理、 9、唯物历史观包括：1、社会存在和社会意识辩证关系原理、2、人民群众是历史的创造者、 10、人生价值观包括：1、价值观的导向作用原理、2、社会价值和自我价值辩证关系原理、3、个人和社会相统一原理、4、人生价值的实现原理、这是基本框架，根据原理把内容和方法论背下来就可以了，这几天多看看，但是，也别太累哦，休息也很很重要地、谢谢！加油

10，有没有人画过政治哲学的思维导图就那种特别简洁的

你好，我也是名高中生，我的建议是在学完每个单元之后整理每个单元的详细知识点，背完知识点后自己默写每一课每一框的知识框架。例如，在人教版哲学必修中，马哲分为唯物论辩证法和历史唯物主义，在唯物论中有四个原理，默写下原理后按照自己列的知识框架背具体的小点内容。这样做既可以理清每一个知识点之间的关系，也对搞清楚知识范围有帮助。在自己易错的地方，可以用其他颜色的笔标注，提醒自己。思维导图我倒没有列过，但我个人觉得大体知识框架是比较实用的。

第一点：一、哲学的思维方法，是宏观的。即：如何看待整个客观物质世界的生成、发展、变化的方法；一般把这种从总体上看待整个物质世界的方法，叫做“世界观”。哲学呢，就是系统的世界观和方法论；一般有两种：1、形而上学的方法；2、辩证的方法；其共同特点是“逻辑思辨”的方法； 20世纪开始，有一种探讨哲学问题的方法叫做“逻辑实证主义”的方法——从逻辑与语言学的角度探讨哲学问题。二、所谓“科学的思维方法”，是指某门具体科学的思维方法。在远古时代，人类的知识并不分科阐述，统统囊括在“哲学”之下，所以，人类早期的所谓“哲学”是包罗万象的。中世纪以后，人类的知识才“分科”阐述，分科阐述的学问，就叫做“科学（sciences）”。所以呢，科学的方法，一般是指：数学的方法；物理的方法；化学的方法；生物学的方法等等；其共同特点是“实证”的方法；三、哲学的方法对科学思维有整体的指导性意义；具体科学的方法可以为某个哲学观点提供具体学科意义上的客观理论依据。 1.研究本体论的意义是什么？这个问题可以参考本贴吧中的《本体概述之一——本体的概念》中描述的本体具有的几个突出特点,以及参考《本体概述之四——本体的作用》这些内容详细的说明了研究本体论的意义。 2.都会遇到哪些问题如何解决？一般会遇到两类问题：第一，是构建本体时遇到的问题，它通常表现为构建本体的人是否对该领域非常熟悉，在对领域知识进行分类时是否合理，以及各类与类之间的复杂关系构建是否合理。第二，是在使用本体时遇到的问题，这一点目前还是一个难点，能够清晰查到国内应用的例子还不是很多，在使用本体之前必须要构建一个推理规则，然后使用人还必须对语义网络（本体是语义网的一个层次结构）的结构和关键技术比较了解，最后才能实现本体的合理有效使用。 3.都用什么方法去研究？这个问题问得就有点笼统了，看你是研究纯粹基于本体层次的理论研究的话，那么你首先就必须要参悟透本体的思想，知道它究竟是一个什么东西，应该怎么构建，在构建某一领域本体时各类之间的关系是什么。当然如果细化和深化的话，理论层次的研究也还有很多方面。如果你要应用的话，那你必须了解语义网络和java在本体解析方面的知识。 4最后是发展现状和趋势? 本体在国内是最近发展起来的新的研究理念之一，这两年研究本体的人已经逐渐开始增多，大多数都集中在理论层次的研究，但是也出现了一些应用的成果，主要是研究本体实现知识的共享与（软件的）集成。相对而言国外研究的要早一些，目前也出现了一些成果，因此，可以到一些权威的中文和外文数据库中下载一些有价值的文章参考一下！毋庸置疑，随着本体优越性的存在和软件行业在实现知识共享与集成方面的需要，本体现在已经越来越受到重视，一些国家级的项目也在研究中了。并且，我们应该看到未来的研究和应用前景是十分巨大的！