实践活动有哪些，实践活动有哪些

1，实践活动有哪些

去敬老院看老人，做义工，去打暑假或者寒假工。。。

实践活动有哪些

2，社会实践的活动有哪些

社会实践活动，也可以简称是实践啦。是由主动的人，通过一定的工具，对客体的改造。1、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿**活动。2、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题，如：压岁钱的花法，调查后写个感想和感受；家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。3、学以致用型：验证一下学到的知识，如你会使用或修理什么吗？有没有想过让什么更方便一些，想到了就去做，成功不成功都会有感受，社会实践不代表一定要成功，主要是有意义，哪怕是教训，都会有帮助的！个人理解：简而言之，具体的人群，目的性去做具体的事！

我把我们发的材料发给你！社会实践参考选题：1媒体上的语言错误2本地本季度气象资料3本地农作物，作物生态研究4本地经济，文化，旅游资源调查5社区公共文化，教育，体育资源调查6中学生消费调查7家庭医疗调查8化工园区可持续发展研究9城市绿化情况调查10城市卫生情况调查11城市交通情况调查12家庭节约能源方法13城市污染源调查14自主选择

社会实践的活动有哪些

3，一年级小学生社会实践活动有哪些

1、“寻访本地历史，感受本地文明”走访自然村庄，追溯历史活动目的：随着城市改造，很多民居小巷渐渐退出历史，湮没在现代建筑中。通过探访长沙的古镇老村、老街名巷，体味长沙民居的传统韵味；考究本地名字的由来及典故，了解本地的历史人文，感受先民的生存状态。品味千年文化，重温历史瞬间活动目的：长沙，从古至今，有文字记载的历史已达千年。在漫长的历史长河里，有哪些事件影响了她的运行轨迹，事件背后又蕴含了什么深层意义？通过了解一些重大历史事件，让同学们深层次认识长沙的文化传承，以史为鉴，古为今用。讲名人轶事，学大家风范活动目的：通过讲本地名人的故事，解读他们为人处世的道理，帮助同学们树立正确的人生观和价值观。2、用水习惯，动员公众参与到保护水资源、改善水环境的行动中。（1）参赛作品强调原创，主题鲜明，立意新颖，采用a3或a4尺寸画纸，手绘、电脑制作皆可。（2）参赛选手每人限交两幅作品,每幅作品作者不超过两名。作品背面请注明作品名称、作者姓名，并附不超过300字的创意说明。3、“我的读书故事”读书活动。（1）主题：读书的故事。围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。（2）体裁：任何少儿读物。（3）要求：清新朴实，语言流畅，故事性强。题目自拟，字数200字左右。

请参考：http://wenku.baidu.com/link?url=8JtPm3OimrVk_pCtnz2_UNQoEbd92ZuhBY-xuD-foiwYtkTqJq44ZQJRYlYJVzIl4bcNSdxwNGdnw7qMSSy5YbDYgyDCeLzc6upfluFyuM7

一年级小学生社会实践活动有哪些

4，亲子社会实践活动有哪些

亲子社会实践活动方案　　一、活动目的：　　1、通过外出游玩的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。　　2、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，增强环保意识。　　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。　　4、促进亲子感情。　　二、活动主题：　　“春意盎然游锦江”　　三、活动时间：　　20XX年4月19日(星期二)　　四、活动地点：　　上海锦江乐园　　五、活动准备：　　1、事先联系好车辆5辆，8:00集中各班，8:15正式发车。　　2、各班出发前做好各项安全教育　　3、活动前保证充足的睡眠。　　4、为孩子准备小点心，提前发放给每个孩子。　　六、安全保障措施：　　1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。　　3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。　　4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。　　5、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。　　7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。　　8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。　　七、活动过程：　　1、确立活动小组。　　总负责人：胡宏芳　　总领队：康英　　保健老师：印敏　　组员：各班班主任，保育员　　2、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。　　3、带领幼儿上车，安排座位，清点人数，提醒幼儿与家长注意安全，关注个别幼儿。　　5、达到上海锦江乐园，清点人数，发放游乐券。提醒家长与2:15分在乐园大门口集合，合影留念。(午餐自理)　　6、自由活动。　　7、2:30 准时发车，回幼儿园，清点人数。　　七、活动效果　　通过此次亲子社会实践活动不仅让孩子们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，此次亲子社会实践活动也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，也建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会。家长们和孩子们对本次游玩的地点都比较满意，通过这种途径与孩子们共同感受春天的气息，不仅让家长们有了放松的机会，还看到了孩子们天真烂漫的表现，犹如自己也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展、认知的好途径。这次春游活动在欢乐的气氛中圆满地画上了句号，给大家留下了美好的回忆。　　而在本次活动中的不足之处就是因为可能班主任教师没有太多的经验在发放游乐券之后把，合影留念的环节忽略了。所以在以后的活动中要注意这一点，把美好的瞬间记录下来。

只要是父母和孩子一起参与的活动，都可以统称为亲子活动的！不过现在父母们越来越不满足于泛泛的亲子活动了，我们希望能参加一些更有主题性的亲子活动，既可以跟孩子一起重新体会一下童年的快乐，而且还可以与一些有同兴趣和育儿理仿的朋友们开展一些亲子社交关系。我自己比较喜欢跟女儿一起去参加一些亲子公益活动、主题性的亲子户外活动等，每次回来我都会把照片整理好而且配好当时的感受，真实记录下跟女儿一起成长的每个亲子瞬间，又有纪念意义又能有成长意义！！

学校及其教育是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!　　亲子社会实践活动方案大全：遇到问题时　　目标：　　1、探索解决矛盾冲突的方法。　　2、在与同伴协商、合作中，形成初步的规则意识。　　准备：图书、玩具等。　　过程：　　一、创设环境。　　1、介绍活动内容。　　2、交流活动中的感受。　　二、探讨如何解决这些问题。　　1、幼儿讨论，集体交流。　　2、幼儿自主协商规则，运用规则分组活动。　　三、探讨生活中的矛盾冲突。　　平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。　　亲子社会实践活动方案大全：有礼貌的小人儿　　活动目标：　　1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。　　2.培养幼儿遵守规则的意识。　　活动准备：　　1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。　　活动过程：　　一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”　　教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。)　　教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。　　幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。　　二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。　　幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。　　三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。　　教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。　　教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。　　四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。　　五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)　　活动提示：　　1.本次活动30分钟。　　2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。　　3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。　　自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“　　规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。　　幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。　　亲子社会实践活动方案大全：心情对对碰　　活动目标：　　1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。　　2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。　　3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。　　4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。　　活动准备：　　1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事　　2、动画片《大头儿子和小头爸爸》　　3、律动：《表情歌》《多愉快》　　活动过程：　　一、开始部分：律动《多愉快》　　导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等)　　二、基础部分：　　1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好?　　2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好?　　3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐?　　教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。　　我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。　　三、看录象(大头儿子--心情娃娃)，引导幼儿讨论。　　(1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情?　　(2)为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?　　(3)心情娃娃有什么本领?　　心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀?看!老师也做了一个心情娃娃。　　(4)幼儿绘画并制作“心情娃娃”　　四、结束部分　　心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好?相关文章：1.小学亲子社会实践活动方案2.社会实践亲子活动方案设计3.小学亲子社会实践活动4.幼儿亲子社会实践活动5.重阳节活动方案学生重阳节活动方案策划展开全文亲子社会实践活动方案大全 - 5068儿童网学校及其教育是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅推荐度：点击下载