扩展:孩子在绕口令中找出单词卡，回家后拿给父母看，给他们读绕口令,幼儿园大班”绕口令狗猴”语教案第一条活动目标:1,老师一边解释绕口令，一边问“这首歌叫什么名字绕口令,以下是我整理的“绕口令狗和猴子”教案的语言,2.了解绕口令的句子特点，感知绕口令的节奏和韵律,学习绕口令，能够清晰准确地发出绕口令中的单词和音,读绕口令井。
writing 教案的具体内容包括以下十项:1。题目(解释本课程名称)2。教学目的(或教学要求，或教学目标，说明本课程要完成的教学任务)3。课堂类型(解释新教学，或复习课)IV。课时(注明属于哪个课时)五、教学重点(注明本节课必须解决的关键问题)六、教学重点。教学难点(注明容易造成学习本课困难和障碍的知识点)七。教学过程(或课堂结构，说明教学的内容、方法和步骤)九。板书设计(注明上课时要写在黑板上的内容)十、教具。说明用于辅助教学手段的工具)在教案的写作过程中，教学过程是关键，它包括以下步骤:(1)导入新课；1)设计一个新颖活泼的设计，准确概括。3.问那些学生要多久等等。(二)讲授新课1。根据不同的教学内容选择不同的教学方法。(三)巩固练习1。练习题设计精巧，有层次，有坡度，有密度。(四)总结(五)作业安排要安排哪些内容，要考虑知识拓展和能力。
活动名称:乔乔和小活动目标:1。学习绕口令，能够清晰准确地发出绕口令中的单词和音。2.培养孩子的学习兴趣绕口令。重难点:1。读绕口令井。2.准确读出绕口令中的发音。活动:儿童书籍和单词卡。活动流程:1。对话介绍和书籍图片展示。引导孩子读书。"图中的两个婴儿叫什么名字？"“谁大谁小？”2.解释绕口令:老师们以更快的速度背诵绕口令，以引起孩子的学习兴趣。老师一边解释绕口令，一边问“这首歌叫什么名字绕口令？”"乔乔和肖骁拜访了谁？"“奶奶看见他们开心吗？奶奶跟谁混？是谁？”“奶奶是怎么夸他们的？”3.儿童论绕口令:重点放在难词和易读错句上。引导孩子认识本书中的单词卡片绕口令并分组练习接龙。活动结束:小姐姐:绕口令出现的人都是些什么人？乔和萧，谁大谁小？他们见到奶奶高兴吗？奶奶是怎么夸他们的？扩展:孩子在绕口令中找出单词卡，回家后拿给父母看，给他们读绕口令。
3、幼儿园大班《 绕口令狗和猴》语言 教案作为一名优秀的教职工，经常需要准备教案，而教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么我应该怎么写教案？以下是我整理的“绕口令狗和猴子”教案的语言，欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。幼儿园大班”绕口令狗猴”语教案第一条活动目标:1，能准确发音狗猴，说话清晰准确流利绕口令。2.了解绕口令的句子特点，感知绕口令的节奏和韵律，3.感知绕口令内容的趣味性，体验点对点朗诵绕口令的趣味性。4.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言，5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。活动的重点和难点:1，重点:正确读绕口令，语气准确，语言流畅；2.难点:快速阅读绕口令，单词发音准确；活动准备:图片背景、狗猴头饰活动流程；1.故事介绍，了解内容:狗猴河的桥上发生了一件事。这一天，桥东来了一只狗，桥西来了一只猴子。
